@article{article_511127, title={Öğretim Üyeleri İçin Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması}, journal={Kastamonu Education Journal}, volume={27}, pages={47–54}, year={2019}, DOI={10.24106/kefdergi.2255}, author={Çamveren, Hatice and Vatan, Fahriye}, keywords={mentor,mentee,validity,reliability,mentoring competency,confirmatory factor analysis}, abstract={<p class="zetmetinTrke">Araştırmanın amacı Mentorluk Yetkinliğini Değerlendirme
Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin belirlenmesidir.
Araştırma İzmir’de bir devlet üniversitesinin Sağlık Bilimleri Enstitüsü’ne
bağlı olan tüm fakülte ve yüksekokullarda görev yapan 161 araştırma görevlisi
(danışan) ve 165 öğretim üyesi (mentor) ile gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin
Mentor ve Danışan Formu 26 madde, 6 alt boyuttan oluşan 7’li likert
derecelendirmeye sahiptir. Mentor ve danışan formu doğrulayıcı faktör analizi
sonuçları ölçeğin iyi düzeyde uyum iyiliğine sahip olduğunu göstermektedir. Ölçeğin
her iki formuda, öğretim üyelerinin mentorluk yetkinliğini değerlendirmeye
yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır. Yapılacak çalışmalarda farklı
fakültelerde çalışan öğretim üyelerinin de tercih edilmesi ve sonuçların mevcut
ölçek sonuçlarıyla karşılaştırılması önerilmektedir. </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={Kastamonu University}