@article{article_517760, title={ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI YOKLAMALARA İLİŞKİN ÖZYETERLİK ALGISI}, journal={Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={11}, pages={254–268}, year={2018}, author={Ocak, Gürbüz and Ocak, İjlal and Aykol, Nil}, keywords={open-ended questions,self-efficacy}, abstract={<p>Bu çalışmanın amacı, ortaokul ve lise öğrencilerinin, açık uçlu sorulardan oluşan yazılı yoklamalara ilişkin özyeterlik algılarını belirleyerek bazı değişkenlerin bu algılar üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem grubu olarak 305 kişiden oluşan ortaokul ve lise öğrencilerine, 25 maddelik 5’li likert tipinde özyeterlik ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler, cinsiyet, öğrenim kademesi, anne-baba eğitim durumları açısından t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, öğrencilerin yazılı yoklamalara ilişkin özyeterlik algılarında cinsiyetin ve baba eğitim durumunun etkili olduğunu; öğrenim kademesi, anne eğitim düzeyinin etkili olmadığını göstermektedir. <br> </p>}, number={4}, publisher={Usak University}