TY  - JOUR
T1  - Yurtdışında Yaşayan Türklere Yönelik Eğitimde Restorasyon -Almanya Örneği
AU  - Bayraktarlı, İhsan Yılmaz
PY  - 2018
DA  - April
JF  - 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum
JO  - 21.yy. ESJ
PB  - Türk Eğitim-Sen
WT  - DergiPark
SN  - 2147-0928
SP  - 250
EP  - 280
VL  - 7
IS  - 19
LA  - tr
AB  - Bilimsel çalışmalarda konu Almanya’da yaşayan yabancılar olunca, haklı olarak, Max Frisch’in 1967’de yayımlanan kitabında konuya işişkin sözlerine „Biz işçiistedik, fakat insanlar geldi“ (Frisch 1967, 100)1 atıf yapılmadan geçilmemektedir. (Bayraktarlı 2018, 1306) Ancak bu ülkeye geçici “işçi” olarak gelip yerleşikgöçmen statüsü kazanan bu “insanlar” herhangi bir nedenle Almanya’da kalmayıtercih etti. Yabancı, misafir işçi, göçmen şeklinde adlandırılan bu insanlar 70’liyıllara kadar yalnız geldikleri Almanya’ya kültürleri yanında belirli bir süreçtensonra ailelerini de getirdiler. Bu şekilde 70’li yıllardan sonra, işçilerin çocukları dasahneye dahil oldu. Bu çalışmanın konusunu, bu çocukların eğitim sorunları teşkiletmektedir. 1961 yılından beri Almanya’ya devam eden Türk göçünün günümüzekadar uzanan diğer sorunları yanında eğitim sorunları önceliğini korumaktadır.Çocukların asıl eğitimleri yanında anne ve babalarının dil ve kültürünü devamettirmek için yapılan ve yapılması gereken eğitime ilişkin çalışmalar, sorunlar veçözüm önerileri bu çalışmanın temel konusudur. Konuyu ve sorunların boyutunudaha anlaşır kılmak için çalışmada, Almanya eğitim sistemine, siyasal kurumların ve basının konuya bakışına da değinildi. Bazı Türk kökenli Alman siyasetçilerineğitime ilişkin görüşlerine de yer verildi.Anahtar Sözcükler: Türk çocuklarının eğitim sorunları, Türkçe dersi, çok dilli eğitim, Almanya eğitim sistemi, Eğitim ve siyaset, eğitim politikalarında paradigmal değişim önerileri.Abstract:Rightly so, one always refers to Max Frisch’s phrase, “[...]: we asked for workers;but we got human beings instead”, when scientific studies are considered to be thesubject of migrants in Germany.However, these “people” who came to this country as temporary “workers” andobtained status as resident immigrants remained in Germany for various reasons.In addition to their cultural heritage, the “people” also brought their families withthem. So in this case the children became part of the German as well as the Turkisheducation problem.In addition to the everyday problems of Turkish migration to Germany whichhas continued since 1961, the education problem preserves its priority as the coreissue.The main topic of this study is the educational problems of migrant childrenand the proposed solutions as well as the continuation of the language and cultureof their ancestors. In order to make the topic more comprehensible, the Germaneducation system, the political foundations and the perspective of the media arealso mentioned.Keywords: Education Problems of Turkish Children, Turkish Lessons, Multilingual Education, Germany Education System, Education and Politics, paradigmshift suggestion over educational policy.
KW  - Türk çocuklarının eğitim sorunları
KW  - Türkçe dersi
KW  - çok dilli eğitim
KW  - Almanya eğitim sistemi
KW  - Eğitim ve siyaset
KW  - eğitim politikalarında paradigmal değişim önerileri
CR  - AUSLÄNDERZENTRALREGISTER, (2017), Destatis. https://www.destatis.de/
DE/ZahlenFakten/GesellschaftStaat/Bevoelkerung/MigrationIntegration/AuslaendischeBevolkerung/Tabellen/Geschlecht.html (05.15.2018 tarihinde erişilmiştir).
BALZER, Imre, (2017), “Jeder fünfte Mensch mit Migrationshintergrund hat
Abitur”, Die Zeit. https://www.zeit.de/politik/deutschland/2017-09/abitur-migrationshintergrund-bildung-zahl-des-tages (05.11. 2018 tarihinde erişilmiştir).
BAYRAKTARLI, İhsan Yılmaz, (2018), “Migration und Integration: Ein kontroverses Thema in Deutschland”, Dr. Dr. Silvia Tellenbach’a Armağan içinde, yazan Feridun Yenisey, İzzet Özgenç ve Ayşe Nuhoğlu, 1293-1341. Ankara: Seçkin.
—. (2012), “Die Turksprachen Und Ihre Demographische Beduetung”, Türkish
Studies, 233-259.
BUNDESTAG, (2016), Deutscher Bundestag, https://www.bundestag.de/dokumente/textarchiv/2016/kw22-de-armenier/423826 (05.14.14 tarihinde erişilmiştir).
BUNDESZENTRALE FÜR POLITISCHE BILDUNG, (2016), Statistisches
Bundesamt, https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Datenreport/Downloads/
Datenreport2016.pdf?__blob=publicationFile (05.12.2017 tarihinde erişilmiştir).
DALLINGER, Gerrnot, (2016), Statisches Bundesamt (Destatis), https://www.
destatis.de/DE/Publikationen/Datenreport/Downloads/Datenreport2016.pdf?__
blob=publicationFile (05.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
DESTATIS, (2017), “Bevölkerung und Erwerbstätigkeit. Ausländische Bevölkerung Ergebnisse des Ausländerzentralregisters”, https://www.destatis.de/DE/
Publikationen/Thematisch/Bevoelkerung/MigrationIntegration/AuslaendBevoelkerung2010200177004.pdf?__blob=publicationFile (15.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
DESTATIS, (2018), “Kurz Erläutert”, https://www.destatis.de/DE/ZahlenFakten/GesellschaftStaat/BildungForschungKultur/BildungForschungKultur.html
(05.04.2018 tarihinde erişilmiştir).
DESTATIS, (2017), Statistisches Bundesamt Pressestelle, https://www.destatis.
de/DE/PresseService/Presse/Pressemitteilungen/zdw/2017/PD17_006_p002pdf.
pdf?__blob=publicationFile (15.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
DEUTSCHEWELLE, (2017), DW, http://www.dw.com/tr/rakamlarla-almanya-t%C3%BCrkiye-ekonomik-ili%C5%9Fkileri/a-39779201 (14.05.2018 tarihinde
erişilmiştir).
ESSER, Friedrich Hubert, (2015), “Bekanntmachung des Verzeichnisses der
anerkannten Ausbildungsberufe”, Nürnberg.
FALK, Svenja, (1998), “Dimensionen kurdischer Ethnizitätund Politisierung.
Eine Fallstudie ethnischer Gruppenbildung in der Bundesrepublik Deutschland”,
Baden-Baden, Frisch, Max (1967), “Öffentlichkeit als Partner” Frankfurt, Edition
Suhrkamp.
GAZETE VATAN, (2016), “En Çok Öğretmen Almanya’da”,
 http://www.gazetevatan.com/en-cok-turk-ogretmen-almanya-da-915400-egitim/ (12.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
GÜNALTAY, Ahmet, ve DANIŞMAN, Jülide, (2013), Deutsche Welle, http://
www.dw.com/tr/almanyan%C4%B1n-ilahiyat-fak%C3%BClteleri/a-16526652
(05.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
HÜR, Kemal, (2017), “Sprachunterricht in Deutschland”, Deutschlandrundfunk, http://www.deutschlandfunkkultur.de/sprachunterricht-in-deutschland-wie-die-tuerkei-deutsche.1001.de.html?dram:article_id=376669 (04.05.2018
tarihinde erişilmiştir).
KALKAN, H. Kazım, (2017), “Konuk İşçi Edebiyatından Kültürlerarası Edebiyata Evrilen Adlandırma Sürecine Tarihsel Bir Bakış”, Schriften zur Sprache und
Literatur, 01.06.2017: 190-198.
KAUTZ, Hanno, ve KLEINE, Rolf, (2008), “Özdemir fordert mehr Türkisch im Unterricht”, Bild, “https://www.bild.de/politik/2008/tuerkisch-unterricht-an-deutschen-schulen-6547558.bild.html#fromWall (12.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
MAIER, Ulrich, (2012), “Türkische “Gastarbeiterkinder“ in den 1970’er
Jahren”, Archivnachrichten, https://www.landesarchiv-bw.de/sixcms/media.
php/120/53803/Archivnachrichten_44_Quellen_43.pdf (05.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
MAURER, Marco, (2017), “Die Lehrerin und ihr Rebel”, Die Zeit, https://www.
zeit.de/2017/35/cem-oezdemir-ursula-mogg-lehrerin-politologin/komplettansicht
(12.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
NEUMANN, Annelie, ve Tim Röhn, (2017), Welt Digital Zeitung TV, https://
www.welt.de/politik/deutschland/article163327629/An-deutschen-Schulen-lernen-Kinder-zu-denken-wie-Erdogan.html (14.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
SIEGERT, Manuel, (2008), Bundesamt für Migrantion und Flüchtlinge, “Schulische Bildung von Migranten in Deutschland”, https://www.bamf.de/SharedDocs/
Anlagen/DE/Publikationen/WorkingPapers/wp13-schulische-bildung.pdf?__blob=publicationFile (12.05.2012 tarihinde erişilmiştir).
SUBKLEW, Ernestine, (2001), Muttersprachlicher Unterricht und Integration
(Von der Türkenschule zum Fach Türkisch). Frankfurt am Main.
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI (2009), “Yurt Dışındaki Türk Çocukları İçin Türkçe Ve Türk Kültürü Dersi
Öğretim Programı (1-10. Sınıflar)”, http://nurnberg.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_04/28021302_2009_ogretim_programi.pdf (07.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
UZUNÇARŞILI, İsmail Hakkı, (1983), “Osmanlı Tarihi”, 4. Cilt,1. Kısım, Ankara, Türk Tarih Kurumu.
VIEHTH-ENTUS, Susanne, (2017), “Keine Angst vor Indoktrination aus
Ankara” Der Tagesspiegel, https://www.tagesspiegel.de/berlin/die-kultusminister-und-der-konsulatsunterricht-keine-angst-vor-indoktrination-aus-ankara/20448938.html (14.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
VITZTHUM, Thomas, (2014), “Jeder fünfte junge Deutschtürke ohne Schulabschluss” Welt digital Zeitung TV, https://www.welt.de/politik/deutschland/
article129030593/Jeder-fuenfte-junge-Deutschtuerke-ohne-Schulabschluss.html
(11.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
YILMAZ, Veli, (1993), “Türk-Alman İttifakı ve Askeri Yardımlar” İstanbul,
Cem Ofset.
ZENSUS 2011, (2014), “Knapp ein Viertel der Ausländer stammt aus der Türkei”, Destatis, https://www.destatis.de/DE/PresseService/Presse/Pressemitteilungen/2014/04/PD14_135_121.html (11.05.2018 tarihinde erişilmiştir).
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/egitimvetoplum/issue//529207
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/652652
ER  -