TY  - JOUR
T1  - TÜBİTAK-4004 DOĞA EĞİTİMİNE KATILAN ÖĞRETMENLERİN DOĞA EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
TT  - TÜBİTAK-4004 INTERVIEWS ON TEACHERS IN NATURE EDUCATION
AU  - Sönmez, Derya
PY  - 2018
DA  - May
JF  - Journal of Awareness
JO  - JoA
PB  - Rating Academy
WT  - DergiPark
SN  - 2149-6544
SP  - 63
EP  - 72
VL  - 3
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Buçalışmanın amacı TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu)-4004kodlu Doğa ve Bilim Okulları Projesi kapsamındaki doğa ve ekoloji temelli çevreeğitimi etkinliklerine katılan öğretmenlerin doğa ve çevre eğitimine ilişkingörüşlerini belirlemektir. Öğretmenlerin katıldıkları doğa ve çevre eğitimisonucunda sekizinci (doğa) zeka alanlarının gelişimine etkisi ve buradan eldeedilen bilgi, deneyim ve tecrübeleri sınıflarında Fen Bilgisi eğitimindeöğrencilerine aktarabilme becerisini ortaya çıkarmak amacıyla bu araştırmayapılmıştır. Araştırmada doğa ve çevre eğitimlerine katılan sekiz öğretmenleyarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Öğretmenlerin görüş ve önerilerideğiştirilmeden yazıya geçirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır.Öğretmen görüşleri doğrultusunda TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve TeknolojikAraştırma Kurumu)-4004 kodlu doğa ve çevre eğitimi projeleri ile ilgili olumlusonuçlara ulaşılmıştır.   
KW  - Doğa eğitimi
KW  - öğretmen görüşleri
N2  - Theaim of this study is to determine the opinions of teachers participating innature and ecology-based environmental education activities within the scope ofTÜBİTAK (The Scientific and Technological Research Council of Turkey)-4004coded Nature and Science Schools project regarding nature and environmenteducation. This research was conducted in order to reveal the ability of theteachers to influence the development of the eighth (nature) fields as a resultof nature and environmental education and to transfer the knowledge, experienceand experience gained from them to their students in science education. Asemi-structured interview was conducted with eight teachers participating innature and environmental education. Teachers' views and recommendations werepassed on to the editorial without being changed. Content analysis was done inthe analysis of the data. In line with the opinions of the teachers, positiveresults were obtained regarding TÜBİTAK(The Scientific and TechnologicalResearch Council of Turkey)-4004 coded nature and environmental educationprojects.
CR  - ATASOY, E.  (2005). Çevre İçin Eğitim: İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir Çalışma. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Bursa.381s.
CR  - BERG, B. L., & LUNE, H. (2015). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, (Çeviri Editörü: Hasan Aydın), Konya: Eğitim Yayınevi.
CR  - BÜLBÜL, S. (2013). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevre Etiği Algıları Üzerine Bir Araştırma, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
CR  - ERDOĞAN, M., & ÖZSOY, A. M. (2007). Graduate students’ perspectives on the human and environment relationship. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 4(2), 21-30.
CR  - EROL, G. H., & GEZER, K. (2006). Prospective of Elementary School Teachers’ Attitudes Toward Environment and Environmental Problems. International Journal of Environmental and Science Education, 1(1), 6577.
CR  - GÜLER, T. (2007). Yaygın eğitimde çevre eğitimi. İçinde: Çevre eğitimi Türkiye Çevre Vakfı Yayını No: 178, Ankara, 99-116.
CR  - OZANER, F. S. (2004). Türkiye’de okul dışı çevre eğitimi ne durumda ve neler yapılmalı? V. Ulusal Ekoloji ve Çevre Kongresi 5-8 Ekim 2004. Abant İzzet Baysal Üniversitesi & Biyologlar Derneği, Abant- Bolu. Bildiri Kitabı (Doğa ve Çevre), 67-98, Biyologlar Derneği, İzmir.
CR  - ÖZDEMİR, O. (2016). Ekolojik okuryazarlık ve çevre eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
CR  - TÜBİTAK (2017). https://www.tubitak.gov.tr/tr/destekler/bilim-ve-toplum/ulusal-destek-programlari/4004/icerik-program-hakkinda
CR  - YILDIRIM, A., & ŞİMŞEK, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yay.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/joa/issue//531790
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/656775
ER  -