@article{article_540882, title={Öğretmenlerin adalet kavramına ilişkin metaforik algıları}, journal={International Journal of Social Sciences and Education Research}, volume={5}, pages={178–201}, year={2019}, DOI={10.24289/ijsser.540882}, author={Memişoğlu, Salih Paşa and Taşkın, Sevgi}, keywords={Justice,Metaphor,Teacher}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;"> </p> <p class="Bodytext21" style="margin-top:6pt;margin-right:0cm;margin-bottom:6pt;margin-left:0cm;text-indent:0cm;line-height:normal;background:transparent;"> <i> <span style="font-size:9pt;color:#000000;">Bu araştırmada,
Anadolu lisesinde çalışan öğretmenlerin adalet kavramı ile ilgili algılarını
metaforlar yoluyla ortaya koyarak belirlenmesi amaçlanmıştır. Buna göre öğretmenlerin
adalet algıları arasındaki benzerlikler ve farklılıklar ortaya çıkarılmak
istenmiş; adalet kavramının öğretmenler arasındaki yansımasının gözden
geçirilerek, değerlendirilmeler yapılıp gerekli öneriler bilimsel verilere
dayalı olarak sunulmuştur. Nitel araştırmalardan olgu bilim deseni kullanılarak
gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden
kartopu örnekleme yöntemi ile belirlenen 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Bolu
ilinde 60 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, “Adalet... gibidir,
Adalet... benzer. Çünkü...” sorularının yazıldığı form ile toplanmıştır.
Öğretmenlerin oluşturduğu metaforlar ve gerekçeleri içerik analizi yöntemiyle
analiz edilmiştir. Araştırmaya göre; adalet kavramı 52 farklı metafor ve 6
kategori altında toplanmış; doğanın parçası <span class="Bodytext2Italic"> <span style="color:#000000;">, </span> </span>cezalandırma aracı, zorunluluk, eşitlik, <span class="Bodytext2Italic"> <span style="color:#000000;"> y </span> </span> <span>ol </span> gösterici ve aile olarak adalet şeklinde belirlenmiştir.
Katılımcıların adalet algılarının olumlu olduğu görülmüştür. </span> </i> </p> <p> <i> </i> </p> <i> </i> <p> </p>}, number={2}, publisher={Mahmut DEMİR}