@article{article_558866, title={Teknoloji ve Medya Okuryazarı Vatandaş Yetiştirme Sürecinde Öğrencilerin Sosyal Medya Algılarının Metaforlar Aracılığıyla İncelenmesi}, journal={International Journal of Scholars in Education}, volume={2}, pages={40–57}, year={2019}, author={Çelik, Türkan}, keywords={Composing metaphors,social studies education,social media,and media literacy}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <span style="font-size:10pt;">Bu araştırmanın
amacı yoğun olarak sosyal medya kullanan ortaokul öğrencilerinin sosyal medya
kullanırken kendilerini nasıl hissettikleri veya neye benzettiklerini tespit
etmektir. Araştırma 2016-2017 eğitim-öğretim döneminde bir ortaokulda eğitim
görmekte olan 119 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri nitel
araştırma yöntemi kullanılarak, metaforlar oluşturularak toplanmıştır.
Araştırma sonucunda toplam 119 metafor öğrenciler tarafından oluşturulmuştur.
Bu metaforlar anlam ilişkisine göre gruplandırılarak araştırmacı tarafından
isimlendirilmiş toplam dört kategoriden oluşmaktadır. Bu kategoriler; özgürlük
ve isteklerini elde etme doyumu yaşamış gibi…(36), Bilgi kaynağıymışım gibi…
(27), güç ve otoritenin sahibiymişim gibi… (20) ve bilginin peşinden koşup
bilgi açlığımı gideriyormuşum gibi… (36) şeklinde “hissediyorum” yüklemiyle
biten ifadelerden oluşmaktadır. Öğrenci ifadelerinde oluşturulan bu
kategorilerden “özgürlük ve istediklerimi elde etme doyumu yaşamış gibi” ve “
bilginin peşinden koşup bilgi açlığımı gideriyormuşum gibi” ifadelerinden
oluşan kategoriler en fazla metaforun üretildiği kategoriler olmuştur. Dolayısıyla
ortaokul öğrencileri sosyal medyayı kullanırken özgür olma, isteklerini sanal
da olsa elde etme doyumu ve istediği an istediği bilgiyi araştırma ve bilgi
açlığını giderme konusunda sosyal medya kullanırken daha yoğun ve anlamlı
hisler içine girdikleri bulgulanmıştır. Öğrencilerin en fazla metafor
ürettikleri söz konusu iki kategoride en fazla tekrar edilen metaforlar kuş
(4), kelebek (3), şanslı (4), uçak (4), bilim adamı (5) ve arı (3) şeklindedir.
Öğrenci ifadelerinden yola çıkılarak oluşturulan kategorilerden en az üzerinde
durulup metafor üretilen kategori ise “güç ve otoritenin sahibiymişim gibi
hissediyorum” kategorisi olmuştur. Araştırma sonuçları ilgili kısımda
tartışılarak sunulmuştur.  </span> </p> <p> </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={Durmuş BURAK}