TY  - JOUR
T1  - Türkiye’de Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı Doktora Programlarında Tamamlanan Tezlerin Eğitim Sosyolojisi Kapsamında Değerlendirilmesi
AU  - Erol, Evrim
AU  - Tüzel, Emel
PY  - 2015
DA  - December
DO  - 10.16917/sd.56464
JF  - İstanbul University Journal of Sociology
PB  - Istanbul University
WT  - DergiPark
SN  - 2667-6931
SP  - 297
EP  - 316
VL  - 3
IS  - 30
LA  - tr
AB  - Bu araştırmada Türkiye’de Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı (EYTPE) doktora programlarında 1986-2010 yılları arasında tamamlanan tezlerin eğitim sosyolojisi kapsamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın Türkiye’de eğitim sosyolojisi ile eğitim yönetimi ilişkisini ortaya koyması; eğitim yöneticilerinin toplumbilimsel araştırmalardaki yerinin belirlenmesi ve Türkiye’deki sosyoloji bölümleri dışındaki fakülte ve enstitülerde yapılmış doktora düzeyindeki eğitim sosyolojisi tezlerinin tespit edilebilmesi açı- sından önemli olduğu düşünülmektedir. Nitel araştırma yöntemlerine göre yapılandırılmış olan çalışmada, “doküman analizi” tekniği kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde, Ulusal Tez Merkezi’nde kaydı bulunan EYTPE programlarında tamamlanan doktora tezlerinin listesi çıkarılmış; araştırmacılar tarafından belirlenen kriterlere göre eğitim sosyolojisiyle ilgili olanlar seçilmiş; elektronik ortamda tam ve özet metinlerine ulaşılabilen tezler araştırmacılar tarafından düzenlenen inceleme formları aracılı- ğıyla araştırma konusu, araştırma modeli, başlık, amaç, alt amaçlar, ölçme aracı, veri toplama türü, evren, örneklem, veri analiz yöntemi, sonuç ve öneriler açısından sınıflandırılarak, frekans (f) ve yüzde (%) değerleri hesaplanarak analiz edilmiştir.
KW  - Eğitim Yönetimi
KW  - Teftişi
KW  - Planlaması ve Ekonomisi ABD
KW  - eğitim sosyolojisi
KW  - doktora tezleri.
CR  - Arı, G. S., Armutlu,C., Tosunoğlu, N. G. ve Toy, B. Y. (2009). Nicel araştırmalarda metodoloji sorunları: Yüksek lisans tezleri üzerine bir araştırma, Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 64(4), 15-37.
CR  - Aydın, A., Erdağ, C., ve Sarıer, Y. (2010). Eğitim yönetimi alanında yayınlanan makalelerin konu, yöntem ve sonuçlar açısından karşılaştırılması. Eurasian Journal of Educational Research. Bahar (39), 37-58.
CR  - Aydın, A. ve Uysal Ş. (2014). Türkiye’de ve yurt dışında eğitim yönetimi alanında yapılan doktora tezlerinin konu, yöntem ve sonuçlar açısından değerlendirilmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 177-201.
CR  - Beycioğlu, K. ve Dönmez, B. (2006). Eğitim yönetiminde kuramsal bilginin üretimine ve uygulanmasına ilişkin bir değerlendirme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, (47), 317-342.
CR  - Day, R. A. (2000). Bilimsel bir makale nasıl yazılır ve yayımlanır? (Çev. Gülay Aşkar Altay). Ankara: TÜBİTAK Yayınları.
CR  - Ergün, M. (1995). Eğitim sosyolojisi. (10. 01. 2012 tarihinde http://www.egitim. aku.edu.tr/egsos.pdf adresinden alınmıştır.)
CR  - Hoy, W. K. ve Miskel, C.G. (2010). Eğitim yönetimi: Teori, araştırma ve uygulama.
CR  - (Çeviri Ed. Selahattin Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Karasar, N. (2004). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım: Ankara.
CR  - Şimşek, H. (1994). Positivism ötesi paradigmatik dönüşüm ve eğitim yönetiminde kuram ve uygulamada yeni yaklaşımlar. (30.03.2012 tarihinde http://www. hasansimsek.net/ adresinden alınmıştır.)
CR  - Şişman, M. ve Turan, S. (2004). Dünyada eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesine ilişkin başlıca yönelimler ve Türkiye için çıkarılabilecek bazı sonuçlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(1), 13-26.
CR  - Tezcan, M. (1993). Eğitim sosyolojisinde çağdaş kuramlar ve Türkiye. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
CR  - Turan, S. ve Şişman, M. (2000). Okul yöneticileri için standartlar: Eğitim yöneticilerinin bilgi temelleri üzerine düşünceler. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(4), 68-87.
CR  - Varış, F. (1972). Türkiye’de lisans-üstü eğitim ”Pozitif bilimlerin temel ve uygulamalı alanlarında”. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(1), 51-71
UR  - https://doi.org/10.16917/sd.56464
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4926
ER  -