TY - JOUR T1 - MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE STRES ve KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ ÜZERİNE KESİTSEL BİR ÇALIŞMA - EVALUATION of STRESS and PERSONALITY in MARMARA UNIVERSITY MEDICAL FACULTY STUDENTS: A CROSS-SECTIONAL STUDY TT - EVALUATION of STRESS and PERSONALITY IN MARMARA UNIVERSITY MEDICAL FACULTY STUDENTS: A CROSS-SECTIONAL STUDY AU - Özel, Furkan AU - Tokol, Hamide AU - Yılmaz, Mehmet Gazi AU - Nalbantoğlu, Banu AU - Bolatbaş, Berk Kaan AU - Melek, Emre Can AU - Topuzoğlu, Ahmet PY - 2019 DA - October DO - 10.35232/estudamhsd.561156 JF - Eskişehir Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Halk Sağlığı Dergisi JO - ESTUDAM Public Health Journal PB - Eskişehir Osmangazi University WT - DergiPark SN - 2564-6311 SP - 322 EP - 330 VL - 4 IS - 3 LA - tr AB - Tıpeğitimi süreci, zor ve insan hayatını ilgilendirdiği için stresli bir süreçtir.Bu stresle baş edebilmek için kişilik özellikleri önemli bir dayanakolmaktadır. Çalışma Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi (MÜTF) öğrencilerindestres yükünü ve bunlarla başa çıkmada önemli olabilecek kişilik özelliklerinibelirlemek için yapılmış kesitsel bir araştırmadır. MÜTF 615 öğrenciye; 4demografik, 20 likert, 10 sıralama olmak üzere 34 soruluk anket uygulanmıştır.Cinsiyete göre stres kategorilerinde dürtü ve arzularla ilişkili stresler vegrup aktiviteleri ile ilgili stresler haricinde anlamlı fark saptandı, kadınöğrencilerde geriye kalan dört kategoride daha fazla stres algılandı. Sınıf vecinsiyete göre düzeltilmiş stresörler ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkiçok değişkenli analiz ile incelendiğinde, akademik stresörler ile duygusaldenge puanları arttıkça daha azalırken, sınıf büyüdükçe akademik stresörlerdaha fazla algılanmaktaydı. Kişiler arası ilişkilerde stres arttırıcı kişilikfaktörü uyumluluk iken, stresi azaltan kişilik faktörleri dışa dönüklük,duygusal dengelilik ve açıklıktı. Dersler ve öğrenme ile ilgili stresörler iseduygusal dengelilik ile azalırken, sınıf büyüdükçe artmaktaydı. Sosyalstresörlerde ise erkek olmak, dışa dönüklük ve duygusal dengelilik koruyucuydu.Sonuç olarak Tıp Fakültesi öğrencilerinde akademik stresörler önemli bir streskaynağıdır. Duygusal dengelilik ve dışa dönüklük kişilik özellikleri streslebaşa çıkmada çok yönlü avantajlar sunabilmektedir. Bu özelliklere yönelikgeliştirici yaklaşımlar stres kontrolünde önemli rol oynayabilir. KW - Tıp fakültesi KW - stres KW - kişilik N2 - Theprocess of medical education is a stressful process because it is difficult andrelevant to human life. In order to cope with this stress, personality traitsare an important baseline. The study is a cross-sectional study to determinethe stress burden and the personality traits that may be important in copingwith the Faculty of Medicine students. 615 students at Marmara UniversityFacıulty of Medicine(MUFM); A questionnaire was applied to 34 questionsincluding 4 demographics, 20 likert and 10 ranking. There were determinedsignificant differences in stress categories according to gender, stressesrelated to impulses and desires except for stress related to group activities.Female students perceived more stress in the other four categories. As academicstressors increased, emotional balance scores were decreasing, and as the classgrew, academic stressors were perceived more and more, when examined asmultivariate, the relationship between class and gender-adjusted stressors andpersonality traits. Stress-enhancing personality factor in interpersonalrelationships is compliance. Personality factors that reduce stress areextraversion, emotional balance and openness. Stresses related to lessons andlearning decreased with emotional balance, but the class was growing. Being aman, extrversion and emotional balance were protective for social stressors. Inconclusion, academic stressors are an important source of stress in medicalstudents. Emotional balance and extraversion personality traits can offer manyadvantages in dealing with stress. Developing approaches to these features canplay an important role in stress control. CR - 1. Atalay FB, Barutcu G, Karslıoğlu A, Şanal İ, Şimşek I, Üstündağ I. HAYATIN YAN ETKİSİ. CR - 2. Gümüştekin GE, Gültekin F. Stres kaynaklarının kariyer yönetimine etkileri. Dumlupınar University Journal of Social Sciences. 2009;23:147-58. CR - 3. Hengartner MP, van der Linden D, Bohleber L, von Wyl A. Big Five Personality Traits and the General Factor of Personality as Moderators of Stress and Coping Reactions Following an Emergency Alarm on a Swiss University Campus. Stress and health : journal of the International Society for the Investigation of Stress. 2017;33(1):35-44. CR - 4. Durna U. Stres, A ve B tipi kişilik yapısı ve bunlar arasındaki ilişki üzerine bir araştırma. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 2004;11(1):191-206. CR - 5. GAMSIZ Ş, YAZICI H, ALTUN F. ÖĞRETMENLERDE A TİPİ KİŞİLİK, STRES KAYNAKLARI, ÖZ YETERLİK VE İŞ DOYUMU. Electronic Turkish Studies. 2013;8(8). CR - 6. Bedriye Ö, Şahin T, Özdemir S, Şahin C, ÇAKIR K, Ezgi Ö. Tıp fakültesi öğrencilerinde depresyon, anksiyete ve stres düzeyleri ve ilişkili etmenler. Kriz Dergisi. 2013;21(1):1-10. CR - 7. Tyssen R, Dolatowski FC, Røvik JO, Thorkildsen RF, Ekeberg Ø, Hem E, et al. Personality traits and types predict medical school stress: a six‐year longitudinal and nationwide study. Medical education. 2007;41(8):781-7. CR - 8. Iqbal S, Gupta S, Venkatarao E. Stress, anxiety and depression among medical undergraduate students and their socio-demographic correlates. The Indian journal of medical research. 2015;141(3):354-7. CR - 9. Hope V, Henderson M. Medical student depression, anxiety and distress outside N orth A merica: a systematic review. Medical education. 2014;48(10):963-79. CR - 10. Fawzy M, Hamed SA. Prevalence of psychological stress, depression and anxiety among medical students in Egypt. Psychiatry research. 2017;255:186-94. CR - 11. Mahroon ZA, Borgan SM, Kamel C, Maddison W, Royston M, Donnellan C. Factors Associated with Depression and Anxiety Symptoms Among Medical Students in Bahrain. Academic psychiatry : the journal of the American Association of Directors of Psychiatric Residency Training and the Association for Academic Psychiatry. 2018;42(1):31-40. CR - 12. Wahed WYA, Hassan SK. Prevalence and associated factors of stress, anxiety and depression among medical Fayoum University students. Alexandria Journal of Medicine. 2017;53(1):77-84. CR - 13. Bob MH, Popescu CA, Pîrlog R, Buzoianu AD. Personality factors associated with academic stress in first year medical students. Human and Veterinary Medicine. 2014;6(1):40-4. CR - 14. Sohail N. Stress and academic performance among medical students. J Coll Physicians Surg Pak. 2013;23(1):67-71. CR - 15. Göksel A, Tomruk Z. AKADEMİSYENLERDE STRES KAYNAKLARI İLE STRESLE BAŞA ÇIKMADA VE STRES DURUMUNDA GÖSTERİLEN DAVRANIŞLARIN İLİŞKİSİ. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2016(2):315-43. CR - 16. Özlem A, HAZAR G, KILIÇ E, KORKMAZ A. Üniversite Öğrencilerinde Stres Nedenlerinin ve Stresle Başa Çıkma Biçimlerinin Belirlenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2015;8(4):213-32. CR - 17. Gramstad TO, Gjestad R, Haver B. Personality traits predict job stress, depression and anxiety among junior physicians. BMC medical education. 2013;13(1):150. CR - 18. Şahin NH, Durak A. Stresle başa çıkma tarzları ölçeği: Üniversite öğrencileri için uyarlanması. Türk Psikoloji Dergisi. 1995;10(34):56-73. CR - 19. Brenneisen Mayer F, Souza Santos I, Silveira PS, Itaqui Lopes MH, de Souza AR, Campos EP, et al. Factors associated to depression and anxiety in medical students: a multicenter study. BMC medical education. 2016;16(1):282. CR - 20. K. T. Üniversite Öğrencilerinin Beş Faktör Kişilik Kuramı’na Göre Kişilik Özellikleri Alt Boyutlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Tarih Okulu Dergisi (TOD), 7(17) 2014. UR - https://doi.org/10.35232/estudamhsd.561156 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/833909 ER -