@article{article_568631, title={Öğretmen Adaylarının Bilimsel Alan Gezilerine Yönelik Tutumlarının ve Hidroelektrik Santrallere Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi}, journal={Journal of Research in Informal Environments}, volume={4}, pages={61–83}, year={2019}, author={Aslan, Ayşegül}, keywords={Çevre eğitimi,sosyobilimsel konular,öğretmen adayları,alan gezisi}, abstract={<p> </p> <p style="margin:8px 0px;"> <font face="Times New Roman"> <span style="margin:0px;">B </span> <span lang="en-us" style="margin:0px;" xml:lang="en-us">u
araştırmada, çevre eğitimi dersi kapsamında gerçekleştirilmiş olan alan
gezisinin öğretmen adaylarının HES’in çevresel etkilerine yönelik görüşleri ve tutumları
üzerine olan etkisinin belirlenmesi </span> <span style="margin:0px;">
amaçlanmaktadır </span> <span lang="en-us" style="margin:0px;" xml:lang="en-us">. Araştırmada nicel ve nitel yöntemler
bir arada kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim
Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programı 2. sınıfta öğrenim görmekte olan
40 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; uygulama öncesi
ve sonrasındaki tutumlarını belirlemek amacıyla “Bilimsel Alan Gezisi Tutum
Ölçeği” kullanılmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının gezi sonrası görüşlerini
belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen “Alan Gezisi Görüş
Belirleme Formu” son test olarak uygulanmıştır. </span> <span style="margin:0px;">B </span> <span lang="en-us" style="margin:0px;" xml:lang="en-us">eş öğretmen adayı ile alan gezisi sonrasında yarı
yapılandırılmış görüşmeler yürütülmüştür. Nicel verilerin analizinde SPSS
programı kullanılmıştır. Nitel veriler ise içerik analizi ile analiz
edilmiştir. Elde edilen verilere göre, öğretmen adaylarının alan gezisi öncesi
ve sonrasında bilimsel alan gezilerine yönelik tutumlarında istatistiksel
açıdan anlamlı bir fark görülmemiştir (t=0.516; p> .05). Öte yandan, yapılan
bu gezi ile öğretmen adaylarının birçoğunun hidroelektrik santrallere yönelik
görüşlerinin farklı açılardan değişim gösterdiği, daha etkili bir alan
gezisinin düzenlenmesine yönelik görüşlerinin ise uzman kişiden bilgi
edinilmesi ve mekan seçimi üzerine yoğunlaştığı tespit edilmiştir. <span style="margin:0px;">  </span> </span> <span style="margin:0px;">Y </span> <span lang="en-us" style="margin:0px;" xml:lang="en-us">arı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen sonuçlar da diğer
sonuçları destekler nitelikte olup çevre eğitimi dersi kapsamında yapılan alan
gezilerinin dersin kalıcılığını arttırdığı, hidroelektrik santraller hakkında
daha detaylı bilgi sahibi olunduğu ve yenilenebilir enerji kaynaklarına daha
fazla önem verilmesi gerektiği şeklindedir. Bu sonuçlar neticesinde
araştırmanın, öğretmenlere ve araştırmacılara çevre eğitimi dersi kapsamında
sosyobilimsel konulara yönelik etkili alan gezilerinin düzenlenmesi noktasında
rehberlik edeceği düşünülmektedir. </span> </font> </p> <p> <b> </b> <i> </i> <u> </u> <sub> </sub> <sup> </sup> <strike> </strike> <font size="3"> </font> <font face="Times New Roman"> </font> <br /> </p>}, number={1}, publisher={Ahmet İlhan ŞEN}