TY  - JOUR
T1  - İnterdisipliner Eğitim Politikası Üzerine Bir  Değerlendirme: Uluslararası İlişkiler ve Kamu Yönetimi Eğitimi
TT  - An Evaluation on Interdisciplinary Education Policy: International Relations and Public Administration Education
AU  - Fedai, Recep
AU  - Mescioğlu Fedai, Merve
PY  - 2019
DA  - September
Y2  - 2019
DO  - 10.26466/opus.584916
JF  - OPUS International Journal of Society Researches
JO  - opus
PB  - İdeal Kent Yayınları
WT  - DergiPark
SN  - 2528-9527
SP  - 359
EP  - 392
VL  - 13
IS  - 19
LA  - tr
AB  - Eğitim bir ülkenin hassas politkaalanlarından biri olarak oldukça önem taşıyan bir konudur. Üniversiteler ise öğrencilerinmeslek sahibi olmadan önceki aldıkları son eğitim kurumu olarak ön planaçıkmaktadır. Bu çalışmada 2018 yılı YÖKATLASverilerine göre üniversitelerin siyaset bilimi, siyaset bilimi ve uluslararasıilişkiler, uluslararası ilişkiler ve kamu yönetimi bölümlerinin dersprogramları ele alınmıştır. Çalışma ile üniversitelerin lisans eğitimi verenilgili alanlarına yönelik ders programlarının analiz edilmesi amaçlanmaktadır.Çalışma Türkiye’de bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinin aktif olarak açıkve ders yapılan Kamu Yönetimi ve Uluslararası İlişkiler bölümlerine ait dersplanları ve ders içeriklerinin içerik analizine tabi tutulması ilehazırlanmıştır. Ancak çalışmaya SBKY ve Siyaset Bilimi ve Uluslararasıİlişkiler bölümleri de dahil edilmiştir. Buna göre Kamu Yönetimi ve SBKYbölümlerinde yer alan uluslararası ilişkiler dersleri; Uluslararası İlişkilerve Siyaset Bilimi, Uluslararası İlişkiler bölümlerinde eğitimi verilen kamuyönetimine ait dersler ve ders içerikleri analiz edilmiştir. Analizlersonucunda farklılaşmanın nerden kaynaklandığı tespit edilerek bölümlere ilişkinözgün uygulamalara yer verilerek faydalı olduğu düşünülen uygulamaların nasılyaygınlaştırılabileceği üzerine bir değerlendirme yapılmıştır. Söz konusubölümlerin lisans eğitiminde birbirlerinden ne derece yaralandığı gerek dersiçerikleri gerekse bölümlere ait öğretim üyesi vb. diğer bilgileri üzerindenbirbirleri ile karşılaştırılmıştır. Çalışma ile kamu yönetimi ve uluslararasıilişkiler disiplinlerinin üniversitelerin söz konusu bölümleri açısından dersiçerikleri ve planlarına nasıl yerleştirildiği üzerinde durulmakta; dersplanlamasının akademik önceliklere dayalı mı yapıldığı yoksa farklı bir öncelik(popüler bölümler-prestij katma, hocaların eğitim durumu ve uzmanlık alanı,ihtiyaçlara cevap verme) doğrultusunda mı yapıldığı tespiti yapılmaktadır.Bunlara ilave olarak çalışmanın akademik program hazırlığı açısındanüniversitelere yol gösterici bir niteliğe kavuşması hedeflenmektedir.
KW  - Uluslararası İlişkiler Eğitimi
KW  - Kamu Yönetimi Eğitimi
KW  - Yükseköğretim Kurulu
KW  - Üniversiteler
KW  - Ders içerikleri;
N2  - Education is a veryimportant issue as one of the sensitive policy areas of a country. Universities,on the other hand, come to the forefront as the last educational institutionthat students take before becoming a profession. In this study, according tothe 2018 YÖKATLAS data, the curriculums of the departments of politicalscience, political science and international relations, international relationsand public administration of the universities were discussed. The aim of thestudy is to analyze the curriculums of the universities in the related fieldsthat provide undergraduate education. The study was prepared by an active openand Public Administration course made and subjected to content analysis oflesson plans and course contents of the International Relations department ofstate and private universities in Turkey. However, PSPA and Political Scienceand International Relations departments were also included in the study.According to this, international relations courses in Public Administration andPSPA departments; The courses and the contents of public administration coursesin International Relations and Political Science and International Relationsdepartments were analyzed. As a result of the analyzes, the origin of thedifferentiation was determined and an assessment was made on how to spread theapplications that are thought to be beneficial by giving specific applicationsto the departments. The degree to which these departments have been injuredfrom each other in undergraduate education should be explained both by thecourse contents and by the faculty members of the departments. Otherinformation is compared with each other. The study focuses on how thedisciplines of public administration and international relations are placed inthe course contents and plans for the said departments of the universities;whether the course planning is based on academic priorities or a differentpriority (popular sections - adding prestige, teaching status and expertise ofthe instructors, responding to needs). In addition to this, it is aimed thatthe study will become a guide for universities in terms of preparation ofacademic program.
CR  - Adalı, G. (2010). Türkiye’de kamu yönetimi eğitimini yeniden düşünmek; kamu yönetimi eğitiminin günümüz Türkiye'sinde kamu kurumlarının eğitim ihtiyacını karşılama durumu. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü, Kocaeli.
 
Alkuş, O. (2000). Türkiye’de kamu yönetimi eğitimi: Üniversitelerin kamu yönetimi bölümlerinde bir uygulama (1996-1997 öğretim yılı). Yayımlanmamış Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi, Malatya.
CR  - Altan, Y., Kerman, U., ve Aktel, M. (2009). Kamu yönetiminde lisans öğretimi: Kamu yönetimi öğrencileri üzerinde bir araştırma, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20, 227-252.
CR  - Akpınar, A. (2017). Türkiye'de siyaset bilimi ve kamu yönetimi eğitimi: Eğitim-istihdam ilişkisine ilişkin bir inceleme. Yayımlanmamış Yüksel Lisans Tezi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Anabilim Dalı,  İstanbul.
CR  - Anayasada Yapılan Değişikliklere Uyum Sağlanması Amacıyla Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (9 Temmuz, 2018). Resmi Gazete. (Sayı: 30743).
CR  - Bazoğlu S., D. (2005). Türkiye’de uluslararası ilişkiler çalışmalarının bilim dalı olarak gelişmesine güncel ve tarihsel bir bakış. Uluslararası İlişkiler Dergisi, 2(6), 30-53.
CR  - Dedeoğlu, B. (2005). Türkiye’de uluslararası ilişkiler çalışmaları ve eğitimi çalıştayı (16-17 Nisan 2005) Üzerine, Uluslararası İlişkiler Dergisi 2(6), 151-155.
CR  - KAYFOR (2019). 23.02.2019 tarihinde http://kayfor.nny.edu.tr, adresinden erişildi.
CR  - Keskin, N. E. (2006). Türkiye’de kamu yönetimi disiplininin köken sorunu, Amme İdaresi Dergisi, 39(2), 1-28.
CR  - Keyman, E. F., ve Ülkü, N. E. (2007). Türkiye üniversitelerinde uluslararası ilişkiler ders müfredatı. Uluslararası İlişkiler Dergisi, 4(13), 99-105.
CR  - Kiriş, H. M., ve Gül, H. (2017). Büyük veri analizi temelinde Türkiye’de siyaset bilimi ve kamu yönetimi (SBKY) ile kamu yönetimi (KY) bölümleri sıralaması ve değerlendirmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 22(Özel Sayı), 2109-2131.
CR  - Ömürgönülşen, U. (2010). Türkiye’de lisans düzeyi kamu yönetimi öğretiminde yakın dönemde yaşanan gelişmeler: Mevcut durum, sorun alanları ve gelişme eğilimleri. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 65(03), 123-161.
CR  - Özcan, G. (2007), Türkiye’de uluslararası ilişkiler alanında lisansüstü eğitiminin sorunları. Uluslararası İlişkiler Dergisi, 4(13), 107-112.
CR  - Polat, B. (2009). Kamuoyu denetimi: Türkiye’de kamu yönetimi eğitiminin kamuoyu denetimine etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü, Ankara.
CR  - Seçkiner, E., ve Yıldız, M. (2013). Kamu yönetimi alanında düzenlenen bilimsel toplantıların gelişimi ve kurumsallaşması süreci: Kamu yönetimi forumu (KAYFOR) örneği, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 2(1), 110-137.
CR  - Tepeciklioğlu, E. E. (2013). Türkiye’de uluslararası ilişkiler eğitimi: lisans ve lisansüstü ders programlarının karşılaştırmalı bir analizi, Ege Akademik Bakış Dergisi, 13(3), 303-316.
CR  - UİK (2019). 04.05.2019 tarihinde https://www.uik.org.tr/36/tarihce, adresinden erişildi.
CR  - Yaman, A. (2009). Türk kamu yönetiminde yöneticilerin kamu yönetimi eğitimi açısından değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Radyo Televizyon ve Sinema Anabilim Dalı, Elazığ.
CR  - Yalçınkaya, A., ve Efegil, E. (2009). Türkiye'de uluslararası ilişkiler eğitiminde ve araştırmalarında teorik ve kavramsal yaklaşım temelinde yabancılaşma sorunu. Gazi Akademik Bakış Dergisi, 3(5), 207-230.
CR  - YÖKATLAS (2019). 12.03.2019 tarihinde https://yokatlas.yok.gov.tr/tercih-sihirbazi-t4-tablo.php?p=ea, adresinden erişildi.
UR  - https://doi.org/10.26466/opus.584916
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/799853
ER  -