TY  - JOUR
T1  - Kültürel Miras ve Korunmasına İlişkin Ortaokul Öğrencilerinin Görüşleri
TT  - Secondary School Students’ Views about Cultural Heritage and Preserv-ing Cultural Heritage
AU  - Gürdogan Bayır, Ömür
AU  - Çengelci Köse, Tuba
PY  - 2019
DA  - July
Y2  - 2018
DO  - 10.24106/kefdergi.3393
JF  - Kastamonu Education Journal
JO  - Kastamonu Eğitim Dergisi
PB  - Kastamonu University
WT  - DergiPark
SN  - 2147-9844
SP  - 1827
EP  - 1840
VL  - 27
IS  - 4
LA  - tr
AB  - İnsanlığın ürünü olarak kültür toplumsal ve tarihinitelik taşımaktadır. Kültürel miras ise toplumların en önemli zenginlikunsurlarından birini oluşturur. Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerininkültürel miras ve kültürel mirasın korunması konusundaki görüşlerinibelirlemektir. Araştırma nitel verilere dayanan ve betimsel nitelik taşıyan birçalışmadır. Araştırmaya beşinci ve altıncı sınıfa devam eden 186 ortaokulöğrencisi katılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde içerik analizikullanılmıştır. Araştırma sonucunda kültürel mirasın tanımı, kültürel mirasınkorunmasının nedenleri ve kültürel mirasın korunmasının önemi konularındabulgulara ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlar bağlamında kültürelmiras eğitimine yönelik öneriler getirilmiştir.
KW  - kültürel miras
KW  - kültürel mirasın korunması
KW  - ortaokul öğrencileri
N2  - Culture as a product of humanity has bothsocial and historical features. Cultural heritage is one of the most importantresources of society which presents wealth in terms of history and culture. Thepurpose of this research is to understand secondary school students’ views’about cultural heritage and, preserving cultural heritage. The research is adescriptive study based on qualitative data. 186 secondary school studentsattending the fifth and sixth grade participated in the study. Content analysiswas used to analyze data of the research. At the end of the study, findingswere reached on definition of the cultural heritage, reasons and importance of preservingcultural heritage. Suggestions were put forth in light of results of the study.
CR  - Avcı, M. (2014). Sosyal bilgiler dersinde kültürel miras eğitimine ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu.
Çapar, G., & Yenipınar, U. (2016). Somut Olmayan Kültürel Miras Kaynağı Olarak Yöresel Yiyeceklerin Turizm. Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 4, 100-115.
Çengelci, T. (2012). Sosyal bilgiler öğretim programında somut olmayan kültürel mirasın yeri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25 (1), 185-203.
Çulha Özbaş, B. 2009. İlköğretim sosyal bilgiler derslerinde kültürel miras eğitimi. M. Safran. (Ed.). Sosyal bilgiler eğitimi içinde (ss.702-718). Ankara: Pegem Akademi.
Darçın Şahin, İ. 2010. Yerel kültür mirasının dijitalleştirilmesi ve halk kütüphaneleri: Yalova örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Doğan, Y., & Arıkan, İ. (2013). İlköğretim 7. Sınıf öğrencilerinin kültürel mirasla ilgili başarı düzeyleri ve tutumlarının bazı değişken-lerce incelenmesi (Adıyaman örneği). Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (15), 29-68.
Dönmez, C., & Yeşilbursa, C. C. (2014). Kültürel miras eğitiminin öğrencilerin somut kültürel mirasa yönelik tutumlarına etkisi. İlköğ-retim Online, 13 (2), 425-442.
Gümüş, N., & Adanalı, R. (2011). Buca’da (İzmir) tarihi ve kültürel mirasa yönelik ortaöğretim öğrencilerinin tutum ve davranışları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (30), 87-102.
Güvenç, B. 2005. İnsan ve kültür. (11. basım). İstanbul: Remzi Kitabevi.
Ellis, A. K. (2010). Teaching and learning elementary social studies. 9th ed. Boston: Pearson Education.
Gross, Z. & Rutland, S.D. (2017). Experiential learning and values education at a school youth camp: Maintaining Jewish culture and heritage. International Review of Education, 63, 29-49.
MEB. (2018). Sosyal bilgiler dersi (4–7. sınıflar) öğretim programı ve kılavuzu. http://mufredat .meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=155 Erişim Tarihi: 27.08.2018
Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Mustak, S. (2017). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin tarihi kültürel miras eğitimine ilişkin görüşleri (Denizli şehri örneği). Yayın-lanmamış yüksek lisans tezi, Ömer Halisdemir Üniversitesi, Niğde.
TBMM. (1980). “Dünya Kültürel ve Doğal Mirasının Korunmasına Dair Sözleşme”ye Türkiye Cumhuriyetinin Katılmasının Uygun Bulunduğu Hakkında Kanun Tasarısı ve Milli Eğitim ve Milli Savunma, İçişleri ve Dışişleri Komisyonları Raporları. (1/51) Retrieved from https://www.tbmm.gov.tr/tutanaklar/TUTANAK/DM__/d02/c004/dm__02004051ss0060.pdf 
Özdemir, N. (2009). Kültür ekonomisi ve endüstrileri ile kültürel miras yönetimi ilişkisi. Milli folklor, 21(84), 73-86.
Türker, A., & Çelik, İ. (2012). Somut olmayan kültürel miras unsurlarının turistik ürün olarak geliştirilmesine yönelik alternatif öneriler. Yeni Fikir Dergisi, 9, 86-98.
UNESCO. (2018). UNESCO Türkiye Millî Komisyonu, UNESCO Dünya Miras listesi. Retrieved from http://www.unesco.org.tr/Pages/125/122/UNESCO-D%C3%BCnya-Miras%C4%B1-Listesi 
World Bank. (1999). Sustainable tourism and cultural heritage: a review of development assistance and its potential to promote sustaina-bility (English). Washington, DC: World Bank. Retrieved from http://documents.worldbank.org/curated/en/551751468176048723/Sustainable-tourism-and-cultural-heritage-a-review-of-development-assistance-and-its-potential-to-promote-sustainability
Yaşar, Ş., Kasa, B., & Bayır, Ö. G. (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının görüşlerine göre değerlerin ulusal ve evrensel olarak sınıflandırılması. Turkish Studies, 10(3). 581-600.
Yeşilbursa, C. C. (2013). Altıncı sınıf öğrencilerinin somut kültürel mirasa yönelik görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 21 (2), 405-420.
Yıldırım, H. & Şimşek, A. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Beşinci Baskı. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Zarrillo, J. J. (2004). Teaching elementary social studies principles and applications. (2nd ed.). New Jersey: Prentice Hall.
UR  - https://doi.org/10.24106/kefdergi.3393
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/751200
ER  -