@article{article_586329, title={مبادئ يف الرتبية األخالقية لألبناء يف ضوء القصص القرآي}, journal={darulfunun ilahiyat}, volume={30}, pages={205–230}, year={2019}, author={Thalgi, Mohammad Jaber}, keywords={Islamic Education,Principles of Education,Moral Education,Childhood education,Qur’anic stories}, abstract={<p>تقع الرتبية األخالقية لألبناء يف مقدمة التحدايت اليت تواجه اجملتمعات اإلسالمية، ال سيما بعد دخول جمموعة من املؤثرات االجتماعية والتكنولوجية واإلعالمية السلبية يف تكوين العناصر الثقافية لألجيال. وتعرض آايت القصص القرآين جمموعة متنوعة وشاملة ملبادئ الرتبية األخالقية لألبناء، ويهدف هذا البحث إىل عرض هذه املبادئ اليت وردت يف قصص إبراهيم ويوسف ونوح ولقمان احلكيم -عليهم السالم-، من خالل بيان مساهتا وحتليلها واستخراج قواعد الرتبية األخالقية اليت حتتويها، وقد توصل البحث إىل جمموعة من املبادئ الرتبوية املتعلقة برتبية األبناء اليت عرضتها هذه القصص. ومن أهم املبادئ اليت توصل إليها البحث: استخدام األسلوب احلكيم املستند على اللطف واألدلة املنطقية لدعوة غري املسلمني أو العاصني يف األسرة، وتنمية شخصية االبن من خالل استخدام أسلوب األوامر غري املباشرة، واستخدام لغة التحبب والعاطفة أثناء احلوار األسري، والتوازن بني الرتغيب و الرتهيب يف خطاب األبناء، واستخدام أسلوب الشرح التوضيحي لالبن يف عملية الوعظ واالرشاد ويف عملية البناء األخالقي؛ ولألب دور أساسي يف البناء اإلمياين والتعبدي لألبناء، خصوصا يف دعوة أبنائه ألداء الصالة، ولألبوين دور يف محاية أبنائهما من التحاسد من خالل إظهار التوازن يف االهتمام العاطفي بني األبناء، وأمهية أن يرتىب األبناء على خلق الصرب، واحرتام االبن لألب ولألم يف صغره ليستمر يف كربه، وأمهية العالقة التوافقية بني األب واألم وأفراد األسرة من أجل أسرة متعاونة سعيدة. وإن وحماولة هدايته ابألساليب احلكيمة. حاجات الطفل اإلميانية والتعبدية والنفسية واملادية واالجتماعية هي حاجات متكاملة ومعتربة، وأمهية دور األب يف مالحظة السلوكيات املنحرفة لالبن العاق <br> </p>}, number={1}, publisher={Istanbul University}