TY - JOUR T1 - ÖĞRETİM MATERYALİ OLARAK KAVRAM HARİTALARI AU - Turan, Mehmet AU - Boyraz, Zeki PY - 2004 DA - November JF - Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi JO - (DAD) PB - Fırat University WT - DergiPark SN - 1303-4618 SP - 123 EP - 128 VL - 3 IS - 1 LA - tr AB - Eğitim programlarının önemli biröğesi öğrenme-öğretme süreci olan eğitim durumudur. Öğretim materyalleri,öğrenme-öğretme sürecinin önemli bir öğesidir. Öğrenme-öğretme sürecinde asılamaç, konuyu daha somut, daha yakından ve bilinen hareket ederek; öğrenmeyidaha kolay ve öğrenmede verimliliği artırmaktır. Öğrenme-öğretme sürecinde buamacı en çok öğretim materyalleri sağlamaktadır. Eğitim-öğretimde sıkkullanılan bir öğretim materyali de kavram haritalarıdır.  Kavram haritalarıylaeğitim durumu daha somut ve anlaşılır bir hale gelmektedir. Öğrenme-öğretmesürecinde öğrenciye düşünme, analiz ve sentez yapabilme fırsatlarıtanımaktadır. Kavram Haritaları Öğrencilerin yaratıcı güçlerini veözelliklerini ortaya çıkarmalarında önemli katkı sağlar. Kavram haritalarısosyal bilimler ve fen bilimler alanlarında kullanılmaktadır. Biz bu çalışmada,kavram haritalarının bir öğretim materyali olarak ne olduğu, eğitim-öğretimdeamaç ve işlevlerinin neler olduğu, bu konu ile ilgili yapılmış çalışmalar vekavram haritaları oluşturulurken dikkat edilmesi gereken hususları ele aldık.Ayrıca sosyal bilimlerin önemli bir bilim dalı olan coğrafyanın öğretimindekullanılabilecek birkaç örnek kavram haritası ile çalışma desteklenmiştir. KW - Kavram Haritaları KW - Öğretim Materyali KW - Coğrafya Öğretimi CR - 1. Atasoy, Basri (2002) Fen Öğrenimi ve Öğretimi. Ankara: Gündüz Yayıncılık. CR - 2. Ayas, Alipaşa., Karamustafaoğlu, Sevilay ve Coştu, Bayram (2002). “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çözeltiler Konusundaki Kavram Yanılgıları Ve Bu Yanılgıların Kavram Haritası Tekniği İle Giderilmesi”, V. Ulusal Fen Bilimle-ri ve Matematik Eğitimi Kongresi. Ankara: ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi. 12-18 Eylül 2002 CR - 3. Baykul, Yaşar (1998). İlköğretim Birinci Kade-mede Matematik Öğretimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi. 4. Conlon, Tom (2003) Why Conception is better than Inspiration. http://www.peg2003.org/ peg2003docs/Conlon.doc 15.07.2003 tarihinde indirildi. CR - 5. Çelikten, Okşan (2002). Kavramsal Değişim Yaklaşımına Dayalı Kavram Haritaları Destekli İşbirlikçi Öğrenme Yönteminin 4. Sınıf Öğrenci-lerinin Dünya ve Gökyüzü Konularını Anlama-larına Olan Etkisi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi. CR - 6. Çimer, Atilla ve Çimer, Sabiha (2002). Öğrenci-lerin Biyoloji Konularının Tekrar Edilmesinde Bir Araç Olarak Kavram Haritası Tekniğini Kullanmaya Karşı Tutumları, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi. CR - 7. Doğanay, Hayati (2002). Coğrafya Öğretim Yöntemleri. Erzurum: Aktif Yayınevi. CR - 8. Doğru, Pınar (2002). Kavramsal Değişim Metinleri ve Kavram Haritaları Kullanılarak Öğrencilerin Difüzyon ve Osmoz Konularında Kavramsal Değişiminin Geliştirilmesi, (Yayın-lanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi. CR - 9. Duru, M. Kürsad ve Gürdal, Ayla (2002). “İlköğretim Fen Bilgisi Dersinde Kavram Haritasıyla Ve Gruplara Kavram Haritası Çizdirilerek Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. Ankara: ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi. 12-18 Eylül 2002 CR - 10. Kalaycı, Nurdan ve Çakmak, Melek (2000) Kavram Haritalarının Öğretim Sürecinde Kulla-nılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 6 (24) 571-580. CR - 11. Kaptan, Fitnat (1999). Fen Bilgisi Öğretimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi. CR - 12. Stevens, Ann Patrice (1997). Using Concept Maps for Assessing Adult Learners in Training Situations. Ph.D., Psychological Foundations, University of New Mexico. (www.unm.edu/ ~ogshmpg/manuscripts/example/front_matter_word6.doc). 05.05.2003 tarihinde indirildi. CR - 13. Subaşı, Güzin (2000). Etkili Öğrenme / Öğren-me Stratejileri, Milli Eğitim Dergisi. Sayı: 146 (http://yayim.meb.gov.tr/yayimlar/146/ subasi.htm). 12.07.2003 tarihinde indirildi CR - 14. Tezbaşaran, A. Ata (1997). Öğretim ve Öğren-mede Bilgisayara Dayalı Bilgi Teknolojileri. http://www.biltek.tubitak.gov.tr/dergi/97/ hazi-ran/etkin1.html 13.06.2003 tarihinde indirildi. CR - 15. Tümertekin, E., Özgüç, N. (1997). Beşeri Coğrafya İnsan-Kültür_Mekan Çantay Kitabevi. İstanbul CR - 16. YÖK (1995). İlköğretim Fen Öğretimi, Aday Öğretmen Kılavuzu. Ankara. CR - 17. Wandersee, J.H. (1990) Concept Mapping and The Cartography of Cognition. Journal of Research in Science Teaching 27 (10) 923-936. CR - 18. www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen/kitaplar/fizik/u4.doc 12.07.2003 tarihinde indirildi CR - 19. http://www.onlinefizik.com/edu/harita.php?findgo=1 15.07.2003 tarihinde indirildi. CR - 20. http://www.aspire.cs.uah.edu/aspire/summer/manuals/secondary_manual/LP_Concept_Map_12-2.doc 02.07.2003 tarihinde indirildi. CR - 21. http://www.utexas.edu/student/utlc/si/simanual4ns/tstprepanalys/conceptmaps.doc 02.07.2003 tarihinde indirildi. UR - https://dergipark.org.tr/en/pub/fudad/issue//591341 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/760868 ER -