TY  - JOUR
T1  - ÖĞRETMENLERİN İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNCE YAPILAN SINIF DENETİMİNE YÖNELİK ALGILARI
AU  - Gökyer, Necmi
PY  - 2009
DA  - November
JF  - Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi
JO  - (DAD)
PB  - Fırat University
WT  - DergiPark
SN  - 1303-4618
SP  - 68
EP  - 76
VL  - 8
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Buçalışmanın amacı, ilköğretimde görev yapan öğretmenlerin, ilköğretimmüfettişlerince yapılan sınıfdene-timlerine yönelik algılarını belirlemektir. Betimsel tarama modelikullanılarak yapılan çalışmanın evrenini 2009-2010 eğitim-öğretim yılındaElazığ il merkezinde bulunan ve ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 2917öğretmen oluşturmaktadır. Bunların arasından 714 öğretmen tesadüfî örneklemeyöntemiyle seçilmiştir. Bunlardan 411 anket formuyla elde edilen verilerinanalizi, SPSS for Windows programıyla fre-kans, yüzde, aritmetik ortalama, ttesti ve varyans analizi uygulanarak yapılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda;müfettişlerin “dersliğin eğitim-öğretime hazırlanma durumu” ve “eğitim-öğretimdurumu” boyutunu “Ara sıra”, “mesleki gelişim durumu” boyutunu ise “Çoğunlukla”derecesinde denetledikleri tespit edilmiştir. Ayrıca, bazı maddelerin denetimindebranş, cinsiyet ve mesleki kıdem değişkeni açısından da öğretmenlerin algılarıarasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Müfettişlerin bilgileriniarttırıcı hizmet içi eğitimlere ve morallerini arttırıcı iyileştiriciçalışmalara ihtiyaç bulunmaktadır.
KW  - Branş Öğretmeni
KW  - Sınıf denetimi
KW  - İlköğretim Müfettişi
KW  - İlköğretim Okulu
CR  - 1.	Aydın, Mustafa. (1986). Çağdaş Eğitim   Deneti-mi.  Ankara: İlksan  Matbaası
.
2.	Balay, R; Engin, A. (2007), GAP Bölgesinde Görev Yapan İlköğretim Müfettişlerini Tükenmişlik
CR  - 3.	Düzeyi Üzerine Bir Araştırma.  Ankara Üniver-sitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi  Dergisi. (40-2), 205-232.
CR  - 4.	Balcı, A. (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeleri. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
CR  - 4.	Başar, H. (1993). Sınıf Denetimi. Ankara:  Pe-gem A Yayınları. Büyükkaragözoğlu, S.   (2003). Öğretmenlik Meleğine Giriş. Konya:  Mikro Yayınları.
CR  - 5.	Bursalıoğlu, Z. (1987). Okul Yönetiminde Yeni  Yapı ve Davranış. Ankara: Pegem A Yayıncı-lık.
CR  - 6.	Çelikten, M. ve Can, N. (2003). Yönetici, Öğretmen ve Veli Gözüyle İdeal Öğretmen. Selçuk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. (15), 253-267.
CR  - 7.	Büyüköztürk, Ş. (2009). İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum. Pegem   Akademi.10.Baskı.Ankara.
CR  - 8.	Gökyer, N. (1997). “İlköğretim Okulları II.  Kademe (Branş) Öğretmenlerinin İlköğretim    Müfettişlerinin Yeterlik Alanlarına İlişkin Algıları”. H.Ü., Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayın-lanmamış  Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
CR  - 9.	Karagözoğlu, G. (2003). Eğitim Sistemimizde Öğretmen Yetiştirme Politikamıza Genel Bir Bakış. Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu. C.Ü. Kültür Merkezi,  Sivas.
CR  - 10.	Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yönte-mi. Ankara: 3A Araştırma Eğitim  Danışmanlık Ltd.
CR  - 11.	MEB  (2001).  "İlköğretim  Kurumları Rehberlik ve Teftiş Yönergesi".  Tebliğler Dergisi.2521.
CR  - 12.	Özbaş, M. (2009). “lköğretim Okullarında   Sınıf İçi Etkinliklerinin Denetimi”, Çağdaş Eğitim Dergisi,Sayı:366, 27.
CR  - 13.	Özden, Y. (1999). Eğitimde Dönüşüm  Eğitim-de Yeni Değerler. Ankara: Pegem A Yayınları.
CR  - 14.	T.C. Anayasası. (1982). İstanbul: Kayı Matbaacılık
CR  - 15.	Taymaz, H.  (1982). Teftiş. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.
CR  - 16.	Varış, F. (1991). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara:  Ankara Üniversitesi Basımevi.
CR  - 17.	Yeşilyurt, E. (2009). “Milli Eğitim Dergi-si”,Yaz, Yıl:38, Sayı:183, 170.
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/fudad/issue//594109
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/765476
ER  -