@article{article_613245, title={Çocuk Gelişimi Bölümü Lisans-Önlisans Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi}, journal={Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={4}, pages={779–791}, year={2019}, DOI={10.33905/bseusbed.613245}, author={Ayeş Aslan, Esra and Çelik, İsmail}, keywords={Self-Esteem,Child Development,University Student}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%;"> <span style="font-size:10pt;line-height:150%;font-family:Candara, ’sans-serif’;">Üniversite eğitimi süreci, akademik gelişimin yanı sıra hayata karşı
duruş ve kişiliğin şekillendiği yıllardır. Kişiliğin önemli bir göstergesi ise
benlik saygıdır.  </span> <span style="font-size:10pt;line-height:150%;font-family:Candara, ’sans-serif’;">Benlik saygısı bireyin olmak istediği
benliği ile hissettiği benliği arasındaki denge durumudur. Birey bu denge ya da
dengesizlik durumu neticesinde benlik saygısı düzeyi ile ilgili bir sonuca
varıp kendi benliğine karşı bir yargı oluşturur. Bu çalışma çocuk gelişimi öğrencilerinin benlik saygılarının çeşitli
sosyo-demografik değişkenler açısından değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın
örneklem grubunu bir kamu üniversitesinde 2017-2018 yılında çocuk gelişimi
bölümünde öğrenim gören toplam 213 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı
olarak ‘Kişisel Bilgi Formu’ ve ‘Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği’
kullanılmıştır. Verilerin analizi bilgisayar ortamında frekans, t testi ve tek
yönlü ANOVA analizleri kullanılarak yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak
alınmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre katılımcıların
%86’sının yüksek düzeyde, %14’ünün ise orta düzeyde benlik saygısına sahip
olduğu belirlenmiştir. Ayrıca benlik saygısı öğrenim görülen bölüme isteyerek
gelen öğrencilerin daha yüksek benlik saygısına sahip olduğu belirlenmiştir (p
<0.05). <span style="color:#FF0000;"> </span> </span> </p> <p> </p>}, number={2}, publisher={Bilecik Seyh Edebali University}