@article{article_633077, title={İki Farklı Fakültede Öğrenim Gören Öğrencilerin Empati Düzeyleri}, journal={Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi}, volume={10}, pages={150–163}, year={2020}, DOI={10.33631/duzcesbed.633077}, author={Cangür, Şengül and Ateş, Aylin and Dindar, Beyza and Göksu, Buse and Çürükoğlu, Büşra and Han, Döne and Adanur, Hilal and Elmas, Nesrin}, keywords={Empathy,students,social work,computer engineering}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:14px;font-family:’Times New Roman’, serif;">Amaç: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <span style="font-size:14px;"> Bu araştırma
Düzce Üniversitesi Sosyal Hizmet ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinde
öğrenim gören öğrencilerin empati düzeylerinin karşılaştırılması amacıyla
kesitsel ve korelasyonel olarak planlanmıştır. </span> </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:14px;font-family:’Times New Roman’, serif;">Gereç ve
Yöntemler: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <span style="font-size:14px;">Orantılı
tabakalı örnekleme yöntemi uygulanarak, her bir bölümden rastgele seçilen ve
çalışmaya katılmayı kabul eden 100’er öğrenci alarak araştırma örneklemi
oluşturulmuştur. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu ve Empati Düzeyi
Belirleme Ölçeği kullanılmıştır. </span> </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:14px;font-family:’Times New Roman’, serif;">Bulgular: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <span style="font-size:14px;">Sosyal Hizmet
bölümünde öğrenim gören öğrencilerin empati düzeyinin, Bilgisayar Mühendisliği
bölümünde öğrenim gören öğrencilerin empati düzeyinden anlamlı düzeyde daha
yüksek olduğu saptanmıştır. Öğrenim görülen bölüme göre öğrencilerin anne ve
baba eğitim düzeyleri, cinsiyet, sınıf, aile tipi, çoğunlukla yaşanılan yer
(bilişsel empati düzeyi dışında), sanat/spor ile ilgilenme durumu gibi sosyo-demografik
özelliklerin öğrencilerin empati düzeyini etkilemediği belirlenmiştir. Sadece
çoğunlukla yaşanılan yere göre ölçülen bilişsel empati alt ölçek puanları
arasındaki farkın her iki bölümde farklı olduğu saptanmıştır. Kasaba/köyde
yaşayan Sosyal Hizmet bölümünde öğrenim gören öğrencilerin bilişsel empati alt
ölçek puanı, kasaba/köyde yaşayan Bilgisayar Mühendisliğinde öğrenim gören
öğrencilerin puanından anlamlı düzeyde daha yüksektir (p<0,001). Benzer
bulgular şehir ve büyükşehirde yaşayan farklı bölümlerde öğrenim gören
öğrenciler için de elde edilmiştir. Ayrıca Bilgisayar Mühendisliğinde öğrenim
gören kasaba/köyde yaşayan öğrencilerin bilişsel empati alt ölçek puanı, aynı
bölümde öğrenim gören diğer yerleşim yerlerinde yaşayan öğrencilerin
puanlarından anlamlı düzeyde daha düşüktür (p<0,05). </span> </span> </p> <p> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:150%;"> <span style="font-size:14px;"> </span> <span style="font-size:14px;"> </span> <span style="font-size:14px;"> </span> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;line-height:normal;"> <b> <span style="font-size:14px;font-family:’Times New Roman’, serif;">Sonuç: </span> </b> <span style="font-size:10pt;font-family:’Times New Roman’, serif;"> <span style="font-size:14px;">Öğrenim görülen
bölümlerdeki ders içeriklerinin ve eğitimlerinin farklı olması nedeniyle
öğrencilerin empati düzeylerinin farklı olduğu söylenebilir. Empati becerisi
eğitimle geliştirilebileceğinden Sosyal Hizmet bölümünde olduğu gibi diğer
sayısal ağırlıklı fakülte ve bölümlerde de benzeri eğitimlerin ve/veya seçmeli derslerin
verilmesi önerilebilir. </span> </span> </p> <p> </p> <p> </p>}, number={2}, publisher={Duzce University}