@article{article_642050, title={Oral ve maksillofasiyal radyoloji uzmanlığında ultrason eğitimi}, journal={Selcuk Dental Journal}, volume={6}, pages={141–147}, year={2019}, author={Geduk, Gediz}, keywords={Ultrason,radyoloji,eğitim,diş hekimliği}, abstract={ <span lang="EN-US" style="font-size:8.0pt;font-family:"Swis721 BT",sans-serif; mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family: "Times New Roman";mso-bidi-theme-font:minor-bidi;mso-ansi-language:EN-US; mso-fareast-language:EN-US">Amaç: <span lang="EN-US" style="font-size: 8.0pt;font-family:"Swis721 BT",sans-serif;mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;mso-ansi-language:EN-US;mso-fareast-language: EN-US"> Türkiye’de diş hekimliği eğitiminde ultrason, son yıllarda büyük bir büyüme göstermiştir, ancak ultrason teknolojisi uzun yıllardır kullanılmaktadır ve ses daha uzun bir bilimsel tarihe sahiptir. Vücudumuzu ve baş boyun bölgesini anlamak için ses ve ultrason kullanma, diş hekimliğinde önemli bir rol oynayacaktır. Bu çalışmada uzmanlık öğrencileri arasında ultrason kullanımının mevcut durumu ve gelişimi ölçülmüştür. <o:p> </o:p> Gereç ve Yöntemler : On kişilik uzmanlık öğrencisi grubu için beş kademeden oluşan bir ultrason eğitim programı düzenlendi. Program tanıtımından sonra yirmi soruluk bir test ve eğitimden sonra yirmi soruluk modifiye bir test uygulandı. Uygulanan testlerin sonuçları istatistiksel olarak karşılaştırıldı. <o:p> </o:p> Bulgular : Ultrason laboratuvar çalışması öncesi ve sonrası teste toplamda 10 adet diş hekimliği uzmanlık öğrencisi katıldı. İlk test sonuçlarına bakıldığında ortalama 40 puan iken eğitim sonrası yapılan ikinci testte ortalama 80‘e çıkmıştır. Bu sayısal artış istatistiksel olarak değerlendirildiğinde Paired Samples t-testine göre test başarısı istatistiksel olarak anlamlı şekilde artmıştır. (p<0.001) <o:p> </o:p> Sonuç : Mevcut çalışmanın sonuçları, ultrasonun diş hekimliği uzmanlık eğitimine entegre edilebileceğini gösterdi. Uzmanlık öğrencilerine yapılan test yanıtları, ultrasonografi laboratuvar egzersizini değerli bir öğrenme aracı olarak gördüklerini, çünkü çene-yüz anatomisini daha iyi anlamayı sağladığını göstermiştir. Bu tarz kademeli eğitimlerin kolay bir öğrenme metodu olduğu ve etkin bir yöntem olduğu görüldü. <o:p> </o:p> <span lang="EN-US" style="font-size:8.0pt;font-family:"Swis721 BT",sans-serif; mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;mso-bidi-font-family: "Times New Roman";mso-bidi-theme-font:minor-bidi;color:#9D4B07;mso-ansi-language: EN-US;mso-fareast-language:EN-US">ANAHTAR KELİMELER <o:p> </o:p> Ultrason, radyoloji, eğitim, diş hekimliği <o:p> </o:p> }, number={4}, publisher={Selcuk University}