@article{article_647433, title={MEDYA OKURYAZARLIĞININ DEĞERLENDİRİLMESİ: KONULAR, SORUNLAR VE OLASILIKLAR}, journal={Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi}, volume={10}, pages={76–89}, year={2020}, author={Uyar, Mehtap and Asrak Hasdemir, Tuğba}, keywords={Media and information literacy,Media literacy education,Critical understanding,Activity,User}, abstract={<p class="MsoNormal" style="text-align:justify;line-height:150%;"> <span style="font-size:12pt;line-height:150%;font-family:’Times New Roman’, serif;">Son
yıllarda yeni iletişim teknolojilerinde gözlemlenen gelişmeler göz önüne
alındığında, gerek geleneksel medya gerekse yeni medya hayatımızın neredeyse
odağında yer almaktadır. Özellikle yeni medya kullanımının artması ile
birlikte, içerik oluşturma da kolay bir hale gelmiştir. Bir içeriği kimin, ne
amaçla yarattığı ve o içeriğin güvenilir olup olmadığı her zaman bilinemez. Dolayısıyla,
okurların, izleyicilerin veya kullanıcıların, medya tarafından sunulan sınırsız
görüntüleri, görüşleri ve yazıları nesnel ve eleştirel olarak
değerlendirebilmeleri oldukça önemlidir. Bu çerçevede,  bakımından medya okuryazarlığı eğitimi bu
amaca hizmet edebilir. . Bu betimsel çalışmanın amacı, günümüzde, dijitalleşmenin
artışı ile birlikte daha da çok gereksinim duyulan medya okuryazarlığı anlayış
ve uygulamalarını ana noktalarıyla 
inceleyerek, medya okuryazarlığı eğitiminin hedefine ulaşabilmesi bakımından
 medya okuryazarlığı programında olması gereken
özellikleri  vurgulamaktır.  </span> </p> <p> </p>}, number={1}, publisher={Ordu University}