TY  - JOUR
T1  - الإطارُ المَرجعيُّ لِلكَفاءَةِ اللُّغويّة لحِلْفِ شَمالِ الأَطلَسِيّ - عَرضٌ وتَحليلٌ
TT  - الإطارُ المَرجعيُّ لِلكَفاءَةِ اللُّغويّة لحِلْفِ شَمالِ الأَطلَسِيّ - عَرضٌ وتَحليلٌ
AU  - Elhadky, İslam
PY  - 2020
DA  - June
Y2  - 2020
JF  - Istanbul Journal of Arabic Studies
JO  - ISTANBULJAS
PB  - İbrahim ŞABAN
WT  - DergiPark
SN  - 2651-5385
SP  - 113
EP  - 134
VL  - 3
IS  - 1
LA  - ar
AB  - تَعرِض هذه الورقة وتحلِّل الإطار المرجعيَّ لِحِلْف شَمالِ الأطلَسيّ للكَفاءةِ اللُّغويّة المُسمَّى "ستانج"، وقد صدرَ للمرّة الأُولى عامَ ، وكان مُعتمِدًا على إطار المائدة المستديرة الأمريكيّ المعروفِ باسم ، ومنذُ ذلك التاريخ مرَّ بعمليات تطويرٍ كُلّيّة وجزئيّة، كما أثمرت عمليةُ التطوير مجموعةً من اختبارات الكفاءَةِ اللُّغويّةِ في ضوء معايير الإطار عامَ. وتأتي أهمية هذا الموضوعُ لسببينِ رئيسين: الأوّل خاصٌّ بالإطار نفسه، والثاني خاصٌّ بهذه الورقة؛ أمَّا الخاصُّ بالإطار فأهميته تنبُع من أنَّ إطارَ ستانج ثمرةُ تعاونِ عَددٍ من الدّول المختلفة اللُّغات، أي أنَّه إطارٌ دوليّ وليس مُنجَزَ دولةٍ بعينِها، بجانب أنَّه صار مرجعيةً للعديد من الدّول الأعضاء في الحلف في مجالات التقييم اللُّغويّ وتصميم المناهج والبرامجِ اللُّغويّة،  بالإضافة إلى أنَّ جمهوره خاصٌّ جدا -المدنيين والعسكريين- من ذوي العَلاقة بعمليات حِلْفِ شَمال الأطلنطيّ، ومن جانب آخرَ فإنَّ عملية تطويره مرَّت بمراحلَ كثيرة منذ نشأته حتَّى الطّبعة الثانية من الإصدارِ الخامس عامَ ، وهو أمر يفيدُ الباحثين العربَ المهتمين بفكرة إنشاء إطارٍ مرجعيٍّ عربيٍّ واختبار معيار دوليّ للكفاءة اللُّغويّة. أمَّا أهميةُ هذه الورقة فترجع إلى أنَّها تعتبر من الأعمال الأُولى التي تعرِضُ ستانج  باللُّغة العربية حيثُ لا تتوفَّر عنه أيةُ معلوماتٍ بالعربية سواءً بشكل عام أو في المواقع البحثيّة.
KW  - إطار مرجعي، الكفاءة اللغوية، مستويات، مقياس، الناتو
N2  - تَعرِض هذه الورقة وتحلِّل الإطار المرجعيَّ لِحِلْف شَمالِ الأطلَسيّ للكَفاءةِ اللُّغويّة المُسمَّى "ستانج"، وقد صدرَ للمرّة الأُولى عامَ ، وكان مُعتمِدًا على إطار المائدة المستديرة الأمريكيّ المعروفِ باسم ، ومنذُ ذلك التاريخ مرَّ بعمليات تطويرٍ كُلّيّة وجزئيّة، كما أثمرت عمليةُ التطوير مجموعةً من اختبارات الكفاءَةِ اللُّغويّةِ في ضوء معايير الإطار عامَ. وتأتي أهمية هذا الموضوعُ لسببينِ رئيسين: الأوّل خاصٌّ بالإطار نفسه، والثاني خاصٌّ بهذه الورقة؛ أمَّا الخاصُّ بالإطار فأهميته تنبُع من أنَّ إطارَ ستانج ثمرةُ تعاونِ عَددٍ من الدّول المختلفة اللُّغات، أي أنَّه إطارٌ دوليّ وليس مُنجَزَ دولةٍ بعينِها، بجانب أنَّه صار مرجعيةً للعديد من الدّول الأعضاء في الحلف في مجالات التقييم اللُّغويّ وتصميم المناهج والبرامجِ اللُّغويّة، بالإضافة إلى أنَّ جمهوره خاصٌّ جدا -المدنيين والعسكريين- من ذوي العَلاقة بعمليات حِلْفِ شَمال الأطلنطيّ، ومن جانب آخرَ فإنَّ عملية تطويره مرَّت بمراحلَ كثيرة منذ نشأته حتَّى الطّبعة الثانية من الإصدارِ الخامس عامَ ، وهو أمر يفيدُ الباحثين العربَ المهتمين بفكرة إنشاء إطارٍ مرجعيٍّ عربيٍّ واختبار معيار دوليّ للكفاءة اللُّغويّة. أمَّا أهميةُ هذه الورقة فترجع إلى أنَّها تعتبر من الأعمال الأُولى التي تعرِضُ ستانج باللُّغة العربية حيثُ لا تتوفَّر عنه أيةُ معلوماتٍ بالعربية سواءً بشكل عام أو في المواقع البحثيّة.
CR  - BILC, 	NATO STANAG 6001 LEVEL 4 LANGUAGE PROFICIENCY A Conceptual Model and Implications for Testing, (BILC Working Group on Level 4 Proficiency, 2013), https://www.natobilc.org/documents/LanguageTesting/STANAG%20Level%204%20Framework%20-%20April%202013%20(full).pdf  (Retrieved: 15 October 2019)
CR  - BLIC, “About us”, https://www.natobilc.org/en/info/about-us/  (Retrieved: 15 October 2019)
CR  - BLIC, “Stanag-6001”, https://www.natobilc.org/en/products/stanag-60011142_stanag-6001/  (Retrieved: 15 October 2019)
CR  - COUNCIL OF EUROPE, Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with New Descriptors, (Strasbourg: Language Policy Programme, 2018) https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989   (Retrieved: 10 October 2019)
CR  - Ekrem Solak, Historical Development of Nato Stanag 6001 Language Standards and Common European Framework (Cef) and The Comparison of Their Current Status. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 2/3 (2011), pp35-46
CR  - Glenn Fulcher and Fred Davidson, Language testing and assessment: An advanced resource book. (New York: Routledge, 2007)
CR  - Julie J. Dubeau, “Are we all on the same page? An exploratory study of OPI ratings across NATO countries using the NATO STANAG 6001 Scale” (Master Diss), Carleton University, 2006
CR  - Marioara Pateşan and Dana Zechia. Foreign Language Education in the Military, International conference KNOWLEDGE-BASED ORGANIZATION, Vol. 24. No. 2, Sciendo, 2018
CR  - Martha Herzog, An overview of the history of the ILR Language proficiency skill level descriptions and scale. Interagency Language Roundtable. http://www.govtilr.org/Skills/IRL%20Scale%20History.htm (Retrieved: 15 October 2019)
CR  - NATO, “WHAT IS NATO?”, https://www.nato.int/nato-welcome/index.html (Retrieved: 15 October 2019)
CR  - NATO. Nato StandardATrain P-5 Language Proficiency Levels. ed a, v2. (Nato Standardization Office NSO, 2016 (https://www.natobilc.org/files/ATrainP-5%20EDA%20V2%20E.pdf (Retrieved: 20 October 2019)
CR  - Ray Clifford, 50Years of BILC: The Evolution of STANAG 6001 1976 – 2016 and the first Benchmark Advisory Test, (2016) presentation, https://www.natobilc.org/documents/Conferences/2016/day%202/STANAG%206001%20&%20BAT,%20Clifford.pptx (Retrieved: 15 October 2019)
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/istanbuljas/issue//647825
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1156432
ER  -