TY  - JOUR
T1  - Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Risk Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
TT  - Investigation of Virtual Risk Perceptions of Secondary School Students in Terms of Various Variables
AU  - Arslankara, Veysel Bilal
AU  - Usta, Ertuğrul
PY  - 2019
DA  - December
Y2  - 2019
JF  - Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dergisi
JO  - Journal of Information and Communication Technologies
PB  - Ramazan Yılmaz
WT  - DergiPark
SN  - 2687-492X
SP  - 24
EP  - 40
VL  - 1
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin sanal ortamlara ilişkinrisk algı düzeylerini belirlemek ve sanal risk algılarının çeşitli değişkenleraçısından incelenerek aralarında nasıl bir ilişki olduğunu ortaya koymaktır.Çünkü sanal ortamlarda risk altında olan bireyler internet bağımlılığınınvermiş olduğu fiziksel sorunların yanı sıra psikolojik, sosyal ve akademikbağlamda da birçok sorunla karşılaşmaktadır. Bu amaç doğrultusunda ortaokulöğrencilerinin sanal risk algılarının çeşitli demografik değişkenlere görefarklılaşma durumları tespit edilmeye çalışılacaktır. Bu çerçevede araştırmadaşu sorulara cevap aranacaktır: cinsiyet, internete bağlanma sıklığı, sınıfseviyesi, okul türü ve yaş değişkenlerine göre ortaokul öğrencilerinde sanalrisk algısı farklılaşmakta mıdır? Buna yönelik olarak bu çalışmada veri toplamaaracı olarak araştırmacılar tarafından daha önce, lise öğrencilerinin sanaldünyaya ilişkin risk algılarını tespit edebilmek için geliştirilen Sanal DünyaRisk Algısı Ölçeği (SDRAÖ)’nin ortaokul kitlesine uyarlanmış formukullanılmıştır. Elde edilen veriler üzerinde yapılan analizler neticesinde şusonuçlara ulaşılmıştır: ortaokul öğrencilerinin sanal risk algıları ilecinsiyetleri, okul türleri ve internete bağlanma sıklıkları arasında anlamlıbir farklılık olduğu; sınıf seviyesie ve yaşa göre herhangi bir farklılaşmanınolmadığı tespit edilmiştir.
KW  - Sanal risk algısı
KW  - Ortaokul öğrencileri
KW  - Sanal ortam
KW  - Sanal dünya
KW  - risk
N2  - The aim of this study is to determine the risk perception levels ofsecondary school students in relation to virtual environments and toinvestigate the relationship between virtual risk perceptions and variousvariables. Because individuals at risk in virtual environments face manyproblems in psychological, social and academic contexts as well as the physicalproblems caused by internet addiction. In line with this aim, differentiationsituations of secondary school students' perceptions of virtual risk accordingto various demographic variables will be tried to be determined. In thiscontext, the following questions will be sought in the research: Does theperception of virtual risk differ in secondary school students according togender, frequency of internet connection, grade level, type of school and agevariables? In this study, the form of the Virtual World Risk Perception Scale(VWRPS), which was developed by the researchers in order to determine theperceptions of high school students about the virtual world, was used as a datacollection tool. As a result of the analyzes conducted on the data obtained, itwas concluded that there is a significant difference between the perceptions ofsecondary school students' virtual risk and their gender, school types andfrequency of internet connection; It was determined that there was nodifferentiation according to class level and age.
CR  - Akkoyunlu, B. & Yılmaz Soylu, M. (2010). Öğretmenlerin Sayısal Yetkinlikleri Üzerine Bir Çalışma. Türk Kütüphaneciliği, 24(4), 748-768.
CR  - Anklam, P. (2009). Ten years of network. The Learning Organization, 16 (6), 415– 426.
CR  - Arslankara, V. B. & Usta, E. (baskıda). Sanal Dünya Risk Algısı (SDRA) Ölçeği’nin Ortaokul Düzeyine Uyarlanması.
CR  - Arslankara, V. B., & Usta, E. (2018). Development of Virtual World Risk Perception Scale (VWRPS). Bartın University Journal of Faculty of Education, 7 (1) , 111-131. DOI: 10.14686/buefad.356898
CR  - Arslankara, V. B., & Usta, E. (2019). Lise öğrencilerinin sanal ortamlardaki güven durumları ile sanal yalnızlıklarının sanal risk algısı bağlamında incelenmesi. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(Özel Sayı), 288-301. DOI: https://dx.doi.org/10.30855/gjes.2019.os.01.016
CR  - Ayas, T. ve Horzum, M. B. (2011). Exploring The Teachers’ Cyberbullying Perception in Terms of Various Variables. International Online Journal of Educational Sciences. 3(2), pp. 619-640.
CR  - Balcı, S. & Gülnar, B.L. (2009), Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili. Selçuk İletişim, 6, 5-22.
CR  - Beranuy, M., Oberst, U., Carbonell, X., & Chamarro. (2009).  Problematic internet and mobile phone use and clinical symptoms in college students: The role of emotional intelligence. Computers in Human Behavior, 25, 1182-1187.
CR  - Bonanno, R. A., & Hymel, S. (2013). Cyber bullying and internalizing diffi culties: Above and beyond the impact of traditional forms of bullying. Journal of Youth and Adolescence, 42, 685–697.
CR  - Çelen, F. K., Çelik, A. ve Seferoglu, S. S. (2017). Çevrimiçi ortamlarda çocukları ve gençleri bekleyen riskler: Sanal ortam yalnızlığı üzerine bir değerlendirme. 11th International Computer & Instructional Technologies Symposium (ICITS-2017). May 24-26, 2017, İnönü University, Malatya, Turkey.
CR  - Çelik Ç, B. & Odacı, H. (2012). Kendilik algısı ve benlik saygısının problemli internet kullanımını üzerindeki yordayıcı rolü [Predictive role of self-esteem and self-esteem on problematic internet use]. E-Journal of New World Sciences Academy, 7, (1),433-441.
CR  - Clayton, R.B., Osborne, R.E., Miller, B.K., & Oberle, C.D. (2013).  Loneliness, anxiousness, and substance use as predictors of facebook use. Computers in Human Behavior, 29, 687–693.
CR  - Gıddens, A. (2000). Üçüncü Yol, Çev.: Mehmet Özay, İstanbul: Birey Yayıncılık.
CR  - Gökçearslan, Ş., Günbatar, M.S. (2012), Ortaöğrenim öğrencilerinde internet bağımlılığı. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2(2), 10-24.
CR  - Günüç, S. (2009). İnternet Bağımlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Demografik Değişkenler ile İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi: Van.
CR  - Günüç, S., Kayri, M. (2010), Türkiye’de internet bağımlılık profili ve internet bağımlılık ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik-güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education), 39, 220-232.
CR  - İnan, A. (2010). İlköğretim II. Kademe ve Lise Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı, Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü: Erzurum.
CR  - Işık, U. (2007). Medya Bağımlılığı Teorisi Doğrultusunda İnternet Kullanımının Etkileri ve İnternet Bağımlılığı, Doktora Tezi, S.Ü., Sosyal Bilimler Enstitüsü: Konya.
CR  - Komito, L. & Bates, J. (2009): Virtually local: social media and community among Polish nationals in Dublin. Aslib Proceedings: New Information Perspectives, 61 (3), 232–244.
CR  - Lee, S., & Cho, M. (2011), Social media use in a mobile broadband environment: examination of determinants of twitter and facebook use. Mobile Marketing Association, IJMM, Winter, Vol. 6, No. 2.
CR  - Nalwa K ve Anand A P (2003) Internet Addic-tion in Students: A Cause of Concern, Cyber Psychology & Behavior, 6 (6), 653-656
CR  - Orhan, F., ve Akkoyunlu, B. (2004). İlköğretim Öğrencilerinin İnternet Kullanımları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 26, 107.
CR  - Tokunaga, R. S. (2010). Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior, 26, 277–28
CR  - TÜİK. (2019). Türkiye’nin internet kullanım alışkanlıkları [Internet usage habits of Turkey]. Household Information Technology (IT) Usage Survey Report.
CR  - Üstündağ, M. T., Güneş, E., & Bahçivan, E. (2017). Dijital Okuryazarlık Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Durumları. Journal of Education and Future, 12, 19-29.
CR  - We are Social. (2019). Digital 2019: Global Internet Use Accelerates. Retrieved 2 November 2019, from https://wearesocial.com/blog/2019/01/digital-2019-global-internet-use-accelerates
UR  - https://dergipark.org.tr/en/pub/bited/issue//650493
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/880040
ER  -