TY  - JOUR
T1  - Arapça Konuşma Öğretiminde Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi
AU  - Çilek, Ersin
AU  - Yıldız, Musa
PY  - 2020
DA  - April
DO  - 10.17152/gefad.672143
JF  - Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - GUJGEF
PB  - Gazi University
WT  - DergiPark
SN  - 1301-9058
SP  - 159
EP  - 181
VL  - 40
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Günümüz dünyasında yabancı dil öğrenimine olan ihtiyacın gitgide arttığı görülmektedir. Son yıllarda resmi dili Arapça olan ülkelerle ekonomik, siyasi, kültürel vb. ilişkilerin gelişmesi sonucunda Arapça öğrenimine ve öğretimine ilgi artmaktadır. Ancak Arapça öğretiminde dört dil becerisinin her birine aynı ilginin gösterilmediği, bu becerilerden konuşma becerilerinin eksikkaldığı ve öğrencilerin uygulamada pratik eksikleri olduğu görülmektedir. Bu eksiğin giderilmesi için öğrencilerin iletişim becerilerinde daha özgüvenli ve ekip çalışmalarının yapıldığı yöntemlerönerilmiştir. Bu çalışmada öğrencilerin iletişim becerileri derslerinde yaşadıkları problemler, konuşma eğitiminde hangi etkinlikleri, yöntem ve teknikleri, araç-gereçlerle ölçme araçlarınıkullandıkları ve hangi güçlüklerle karşılaştıkları saptanmıştır.
KW  - Konuşma Becerisi
KW  - Arapça Öğretimi
KW  - Yabancı Dil Eğitimi
CR  - Akçay, C. (2016). Arapça Konuşma Öğretiminde Hata Çözümlemesi ve Değerlendirmesi. 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(15), 107-120.
CR  - Altınova, H. H., & Çiftçi, E. G. (2013). Yaratıcı dramanın kendini tanıma düzeyine etkisi. Yaratıcı Drama Dergisi, 8(1), 28-47.
CR  - Demir, M. (2018). Konuşma Becerisi. Gürkan Dağbaşı (Ed.). Arapça Dil Becerilerinin Öğretimi içinde (s.85-114). İstanbul: Akdem.
CR  - Demirel, Ö. (2016). Öğretim ilke ve yöntemleri: öğretme sanatı. Ankara: Pegem Yayınları.
CR  - Doğan, C. (2011). Arapça Öğretim ve Öğretim Klavuzu. İstanbul: Ensar.
CR  - Doğan, Y. (2009). Konuşma becerisinin geliştirilmesine yönelik etkinlik önerileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 185-204.
CR  - Kantemir, E. (1997). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Engin Yayınevi. el-Ḳureyşî, E. (2001). el Menâhic ve’l-Medhalu’d--Drâmî, Kahire: Âʻlem’ul-Kutub.
CR  - Ertürk, S. (1997). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Meteksan.
CR  - Özcan, M. (2015). Yabancı Dil Olarak Arapça Konuşma Becerisi Öğretiminde İletişimsel Yaklaşıma Dayalı Etkinliklerin Kullanımı. 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(10), 153-164.
CR  - Soyer, S. (2016). Yabancı Dil Öğretim Yöntemi Olarak Yaratıcı Drama ve Etkileri. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 157-163.
CR  - Şayır, M. (2019). Arapça Konuşma Becerisi Öğretim Sorunları. Eskiyeni, (38), 123-135.
CR  - Yakıcı, A., Yücel, M., Doğan, M. ve Yelok, S. (2012). Üniversiteler İçin Türkçe 2 Sözlü Anlatım. Ankara: Gazi Kitapevi.
UR  - https://doi.org/10.17152/gefad.672143
L1  - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1086422
ER  -