@article{article_718625, title={Özel Yetenekli Öğrencilerin Proje Tabanlı Müfredat Farklılaştırma Örneği}, journal={Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi}, volume={22}, pages={419–438}, year={2021}, DOI={10.21565/ozelegitimdergisi.718625}, author={Çetinkaya, Çağlar}, keywords={Üstün yetenekliler, müfredat farklılaştırma, sanal öğrenme}, abstract={Giriş: Özel yetenekli öğrenciler yaratıcı ve yenilikçi düşünceleri ile ait olduğu topluma yön veren çalışmalar <br />yapmaktadır. Bahsedilen çalışmaların başında küresel olarak insanları ilgilendiren sorunların çözümüne yönelik <br />projeler yer almaktadır. Bu çalışmada İstanbul’da öğrenim gören özel yetenekli olarak tespit edilmiş öğrencilerin <br />proje tabanlı sanal öğrenmeye yönelik becerilerindeki değişimler araştırılmıştır. Sanal proje tabanlı <br />farklılaştırılmış müfredat eğitiminin öğrencilerin proje tabanlı sanal öğrenme yeterliliklerinde etkili olup <br />olmadığının incelenmesi araştırmanın amacını oluşturmaktadır. <br />Yöntem: Yöntem bakımından yarı deneysel modelde boylamsal bir araştırmadır. Çalışma kapsamında 2013-2019 <br />yılları arasında 17 ortaöğrenim düzeyindeki öğrenciye Araştırmada Proje Tabanlı Sanal Öğrenme Yeterlikleri <br />Ölçeği 3 yıl aralıklarla uygulanarak veriler toplanmış ve analiz edilmiştir. <br />Bulgular: Çalışmada bağımlı değişken öğrencilerin Proje Tabanlı Sanal Öğrenme Yeterlikleri (PTSÖY) Puanı, <br />bağımsız değişken proje tabanlı sanal öğrenme eğitimi alma durumudur. Analiz sonuçlarına göre öğrencilerin <br />proje tabanlı sanal öğrenme becerilerinde olumlu yönde değişmelerin olduğu bulunmuştur. <br />Tartışma: Bu sonuçlara bağlı olarak özel yetenekli öğrencilerin proje tabanlı sanal öğrenme becerilerini <br />geliştirilmesi için önerilerde bulunulmuştur.}, number={2}, publisher={Ankara University}