TY - JOUR T1 - Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi TT - Examining the Health Literacy Levels of Nursing Students AU - Uysal, Nurcan AU - Yıldız, Güldem PY - 2021 DA - April JF - Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi JO - BAUN Health Sci J PB - Balıkesir University WT - DergiPark SN - 2146-9601 SP - 43 EP - 48 VL - 10 IS - 1 LA - tr AB - Amaç: Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin sağlık okuryazarlık düzeylerini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı olarak planlanan çalışma 2018-2019 bahar yarıyılında bir üniversitenin hemşirelik öğrencileri ile (n=151) yapılmıştır. Verilerin toplanmasında öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerinin belirlendiği anket formu ve “Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği-32” kullanılmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistikler, ANOVA ve t Testi ile değerlendirilmiştir.Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21.01±1.98, %79.50’i kadın ve %15.20’si (n=23) sağlık meslek lisesi mezunudur. Öğrencilerin ölçek puan ortalamasına göre %35.1’inin sağlık okuryazarlık düzeyinin mükemmel, %37.70’inin yeterli, %21.20’sinin sorunlu-sınırlı, %6.00’ının yetersiz düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin ölçeğin alt boyutlarından aldıkları puanlara göre sağlık okuryazarlık düzeyinin yeterli düzeyde olduğu, yalnızca “Tedavi ve Hizmet - Bilgiyi Değerlendirme” alt boyutunun sorunlu-sınırlı düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerine göre ölçekten alınan puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0.05). Öğrencilerin mezun olduğu lise türü ile ölçek puan ortalamaları karşılaştırıldığında; sağlık meslek lisesi mezunlarının (47.00±1.60) diğer liselerden mezun olanlara göre (36.40±7.00) yüksek puan aldıkları ve aralarındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu tespit edilmiştir (p KW - Eğitim KW - Hemşirelik KW - Sağlık Okuryazarlığı N2 - Aim: This study aimed to assess health literacy among nursing students. Method: The research was carried out in the spring semester of the 2018-2019 with nursing students (n151) of a university. The research data was collected using a survey form questioning participants' socio-demographic characteristics, and "Turkish Health Literacy Scale-32". Data were evaluated by descriptive statistics, ANOVA and t test.Results: The mean age of the students was 21.01±1.98, 79.50% of them are women and 15.2% are graduates of health vocational high schools. According to scale score mean of the students, it was determined that 35.10% of them had excellent health literacy, 37.70% was sufficient, 21.20% was problematic-limited, 6.00% was insufficient. According to scores students obtained from the sub-dimensions of the scale, it was determined that the level of health literacy was sufficient, only the "Treatment and Service-Assessment of Knowledge" sub-dimension was problematic-limited. There was no statistically significant difference between the mean scores obtained from the scale according to the socio-demographic characteristics of the students (p>0.05). The scale score averages of the students were compared with the type of high school they graduated and it was found that the health vocational high school graduates (47.00±1.60) got higher scores than those who graduated from other high schools (36.40±7.00) and the difference between them was statistically significant (p CR - 1- Akçilek, E. (2017). Üniversite öğrencilerinde sağlık okuryazarlığı ve yaşam kalitesinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü. CR - 2- Ayaz-Alkaya, S., Terzi, H. (2019). Investigation of health literacy and affecting factors of nursing students. Nurse Education in Practice, 34, 31-35. CR - 3- Başol, E., Işık, A. (2015). Türkiye’de sağlık politikalarında güncel gelişmeler: sağlıkta dönüşüm programından günümüze bazı değerlendirme ve öneriler. International Anatolia Academic Online Journal, 2(2), 1-26. CR - 4- Christensen, D. (2016). The impact of health literacy on palliative care outcomes. Journal of Hospice & Palliative Nursing, 18(6), 544-549. CR - 5- Dinçer, A., Kurşun, Ş. (2017). Üniversite öğrencilerinin sağlık okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 26(1),20-26. CR - 6- Durusu, T. M., Yıldırım, H.H., Demiray, R.F.N., Çakır, B., Akalın, H.E. (2014). Türkiye sağlık okuryazarlığı araştırması. Birinci Baskı, Sağlık-Sen Yayınları, Ankara. CR - 7- Ergün, S. (2017). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinde sağlık okuryazarlığı. Kocaeli Tıp Dergisi, 6(3), 1-6. CR - 8- Ertaş, H., Kıraç, R., Kavuncu, B. (2019). Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin sağlık okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. Turkish Studies - Social Sciences, 14(4), 1459-1469. CR - 9- Fung, I.C.H., Hao, Y., Cai, J., Ying, Y., Schaible, B.J., Yu, C.M., …. Fu, K.W. (2015). Chinese social media reaction to ınformation about 42 notifiable ınfectious diseases. Plos One, 10(5), e0126092. CR - 10- İnkaya, B., Tüzer, H. (2018). Bir üniversitenin sosyal ve sağlık bilimlerinde okuyan öğrencilerinin sağlık okuryazarlığı durumunun incelenmesi, Kocaeli Tıp Dergisi, 7(3), 124-129. CR - 11- Joseph, R., Fernandes, S., Hyers, L., O’Brien, K. (2016). Health literacy: a cross-disciplinary study in American undergraduate college students. Journal of Information Literacy, 10(2), 26-39. CR - 12- Kolnik, T. Š., Hozjan, D., Babnik, K. (2017). Health literacy and health related lifestyle among nursing students. Pielegniarstwo XXI wieku/Nursing in the 21st Century, 16(2), 42-46. CR - 13- Malatyalı, İ. (2018). Üniversite öğrencilerinin sağlık okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas. CR - 14- Mullan, J., Burns, P., Weston, K., McLennan, P., Rich, W., Crowther, S., Mansfield, …Osborne, R. H. (2017). Health literacy amongst health professional university students: a study using the Health Literacy Questionnaire. Education Sciences, 7(2), 1-11. CR - 15- Okyay, P., Abacıgil, F. (2016). Türkiye sağlık okuryazarlığı ölçekleri, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Sağlık Bakanlığı Yayın No:1025, 1. Baskı, Ankara. CR - 16- Park, H., Lee, E. (2015). Self-reported eHealth literacy among undergraduate nursing students in South Korea: a pilot study. Nurse Education Today, 35(2), 408-413. CR - 17- Sand-Jecklin, K., Murray, B., Summers, B. andWatson, J. (2010). Educating nursing students about health literacy: From the classroom to the patient bedside. The Online Journal of Issues in Nursing, 15 (3). CR - 18- Sezgin, D. (2013). Sağlık okuryazarlığını anlamak. Galatasaray Üniversitesi Sağlık İletişim Dergisi Özel Sayı 3, 73-92. CR - 19- Shieh, C., Belcher, A. E., Habermann, B. (2013). Experiences of nursing students in caring for patients with behaviors suggestive of low health literacy: a qualitative analysis. Journal of Nursing Education and Practice, 3(2). CR - 20- Sørensen, K., Pelikan, J. M., Röthlin, F., Ganahl, K., Slonska, Z., Doyle, G., … HLS-EU Consortium (2015). Health literacy in Europe: comparative results of the European health literacy survey (HLS-EU). European Journal of Public Health, 25(6), 1053–1058. CR - 21- Sukys, S., Cesnatiene, V.J., Ossowsky, Z.M. (2017). Is health education at university associated with students’ health literacy? Evidence from cross-sectional study applying HLS-EU-Q. BioMed Research International, 1-9. CR - 22- Torres, R., Nichols, J. (2014). Health literacy knowledge and experiences of associate degree nursing students: A pedagogical study. Teaching and Learning in Nursing, 9(2), 84-92. CR - 23- Vozikis, A., Drivas, K., Milioris, K. (2014). Health literacy among university students in Greece: determinants and association with self-perceived health, health behaviours and health risks. Biomed Central, 72(15), 3-6. CR - 24- Wang, W., Hou, Y., Hu, N., Zhang, D., Tao, J., Man, Y., ...Bi, Y. (2014). A cross-sectional study on health-related knowledge and its predictors among Chinese vocational college students. BMJ Open, 4 (10). CR - 25- Williamson, S. S., Chopak-Foss, J. (2015). Differences in health literacy knowledge and experiences among senior nursing students. Journal of Georgia Public Health Association, 5(2), 184. CR - 26- World Health Organization (WHO) (2016). The mandate of health literacy. Erişim tarihi: 20.08.2020. Erişim adresi:https://www.who.int/healthpromotion/conferences/9gchp/health-literacy/en/ CR - 27- Yılmaz, G.D., Bulut, H., Öztürk, S. (2018). Sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin sağlık okuryazarlığı düzeylerinin incelenmesi. Journal of History Culture and Art Research, 7(2), 400-409. CR - 28- Yılmazel, G., Çetinkaya, F. (2016). Sağlık okuryazarlığının toplum sağlığı açısından önemi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 15(1), 69-74. CR - 29- Zhang, Y., Zhang, F., Hu, P., Huang, W., Lu, L., Bai, R., … Zhao, Y. (2016). Exploring health literacy in medical university students of Chongqing, China: a cross-sectional study. Plos One, 11(4), e0152547. UR - https://dergipark.org.tr/en/pub/balikesirsbd/article/789830 L1 - https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1271719 ER -