@article{article_80020, title={İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİSAYAR VE İNTERNET TUTUMLARININ İNCELENMESİ (KARS İLİ ÖRNEĞİ)}, journal={Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={11}, pages={64–83}, year={2009}, author={Bahar, Hüseyin Hüsnü and Uludağ, Erdoğan and Kaplan, Kadir}, keywords={Kars, primary school teachers, computer attitudes, internet attitudes.}, abstract={<p style="text-indent:0pt;line-height:6pt;text-align:left;">  </p> <p class="s3" style="padding-left:43pt;text-indent:28pt;text-align:justify;">Araştırmanın amacı Kars il merkezinde görev yapan ilköğretim öğretmenle- rinin bilgisayar ve internete yönelik tutumlarının cinsiyet, kıdem durumu, mezun olunan yükseköğretim kurumunun türü, kişisel bilgisayara sahip olma ve evde inter- net bağlantısının olup olmaması bakımından değişip değişmediğini ve bilgisayar tutumunun internet tutumunu yordayıp yordamadığını belirlemektir. Araştırma Kars ilinde 2007-2008 öğretim yılında görev yapan 208 ilköğretim okulu öğretmenini kapsamaktadır. Araştırmada veri toplamak üzere kişisel bilgi formunun yanı sıra Bilgisayar Tutum Ölçeği-Marmara (BTÖ-M) ve İnternet Tutum Ölçeği (İTÖ) kulla- nılmıştır. Yapılan bu araştırmada BTÖ-M’nin güvenirlik katsayısı .92, İTÖ’nün güvenirlik katsayısı .73 bulunmuştur. İlköğretim öğretmenlerinin kıdem durumu ile mezun oldukları yükseköğretim kurumunu türüne göre BTÖ-M ve İTÖ puanları arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Cinsiyet değişkenine göre öğretmenlerin BTÖ-M puanları arasında anlamlı bir fark bulunmazken İTÖ puanları arasındaki fark anlamlı bulunmuştur. Evinde bilgisayar ve internet bağlantısı olma durumuna göre öğretmenlerin BTÖ-M puanları arasındaki fark anlamlı bulunurken İTÖ puan- ları arasındaki fark anlamsız bulunmuştur. Öğretmenlerin BTÖ-M puanları, İTÖ puanlarının anlamlı bir yordayıcısı olduğu belirlenmiştir. </p>}, number={2}, publisher={Erzincan Binali Yildirim University}