@article{article_82489, title={KAVRAM ÇARKI DİYAGRAMININ ÖĞRENME BAŞARISINA ETKİSİ}, journal={Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi}, volume={9}, pages={118–139}, year={2010}, author={Orak, Salim and Ermiş, Ferhat and Yeşilyurt, Mustafa and Keser, Ömer Faruk}, keywords={Fen ve teknoloji eğitimi, Kavram çarkı diyagramı, Kuvvet ve hareket}, abstract={ÖZ Bu çalışma; kavram çarkının, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin "kuvvet ve hareket" konusunu öğrenmedeki başarılarına olan etkisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bunun için çalışmada, deney ve kontrol gruplu yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırma, 4 farklı ilköğretim okulunda öğrenim gören toplam 372 öğrenci ile yapılmıştır. Kontrol grubundaki öğrenciler (N=189), konuyu, yapılandırmacı öğretim programında öngörülen etkinlikler kapsamında öğrenirken, deney grubundaki öğrenciler (N=183), yapılandırmacı öğrenme etkinliklerinin yanında kavram çarkı tekniğini de kullanarak konuyu öğrenmeye çalışmışlardır. Öğrencilerin konu ile ilgili bilgileri, "Kuvvet ve Hareket Başarı Testi" ile ölçülmüştür. Elde edilen veriler, t-testi kullanılarak çözümlenmiş ve böylelikle, deney grubundaki öğrencilerin kontrol grubundaki öğrencilere göre daha çok başarılı oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Fen ve teknoloji eğitimi, Kavram çarkı diyagramı, Kuvvet ve hareket.}, number={31}, publisher={Cahit AYDEMİR}