@article{article_892795, title={Lise Öğrencilerinin Covid-19 ve Covid-19 Sürecinde Okul İle İlgili Algılarının Metaforlar Yoluyla Analizi}, journal={Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={23}, pages={1161–1220}, year={2022}, DOI={10.29299/kefad.892795}, author={Vural, Ömer Faruk and Altıparmak, Esra and Aras, Sadiye Elif}, keywords={Covid-19, Metaphor, School Perception, High School Students}, abstract={Bu çalışmada lise öğrencilerinin Covid-19’a ve Covid-19 sürecinde okula yönelik oluşan algılarının metaforlar yoluyla ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımına dayalı olgu bilim araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Sakarya ilinde iki lisede eğitim gören 146 kız 39 erkek olmak üzere toplam 185 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma internet üzerinden Google Form kullanılarak hazırlanan anket formuyla yapılmıştır. Uygulama sonrası elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Verilerin analizinde öğrenciler tarafından yazılmış olan metaforlar gerekçelerine göre kendi içinde sınıflandırılmış ve ortak özelliklerine göre kategoriler oluşturularak frekansları tespit edilmiştir. Öğrencilerin çoğunluğu Covid-19’u gribe benzetmişlerdir. Covid-19’a yönelik elde edilen metaforlar “Ölümcül”, “Zarar Verici”, “Diğer Hastalıklara Benzeyen”, “Bulaşıcılık”, “Sosyal Ortamdan Uzaklaştıran”, “ Mücadele Edilen”, “Tedbir Alınan”, “Belirsizlik” olmak üzere 8 kategori oluşturulmuştur. Covid-19 salgını sürecinde okul kavramı ile ilgili olarak 79 geçerli metafor üretilmiş ve en çok hastane metaforu kullanılmıştır. Okul algısına yönelik oluşturulan metaforlara göre “Önlem Alınan Yer”, “Terk Edilmiş”, “Bulaşıcı”, “Tehlikeli”, “Ev Ortamı”, “Anlaşılmaz”, “Özlem”, “Baskı Yeri”, “Eğlence” olmak üzere 9 kategori oluşturulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin Covid-19 salgını ve bu süreçte okul ile ilgili olumsuz bir algıya sahip oldukları görülmüştür. Covid-19 hastalığının öğrenciler üzerinde oluşturduğu olumsuz algıların öğretmenlerin, okul idaresinin ve velilerin rehberlik desteğiyle ortadan kaldırılabileceği düşünülmektedir.}, number={1}, publisher={Kirsehir Ahi Evran University}