Urban Planning Studio Experience in the Impact of the Covid-19 Pandemic: Difficulties in Data Collection, Analysis, Implementation Processes

Year 2023, Volume: 9 Issue: 1, 1 - 28, 31.07.2023

Dilsen Onsekiz

https://doi.org/10.22466/acusbd.1195900

Abstract

The emergence of the Covid-19 Pandemic, which also affects the world and our country, has forced many disciplines such as economy, politics, engineering, sociology and finance to develop strategies that lead them to adapt to this new process. One of these fields is the education. Especially in applied fields based on studio/workshop education, the process has led to significant method changes. While the urban planning studio studies were applied as area research with the technical trip organized in the selected city, these processes were transferred to digital strategies and methods. Examination of the selected sample area, data collection, analysis and application (application for project production) processes were tried to be carried out through a number of technical data and application platforms such as remote sensing, Maps, Earth, Urban Information Systems, Parcel Query, satellite images. This process inevitably brought with it many difficulties. In this research, the tools, methods and the difficulties of the experienced process of City and Regional Planning 3rd year students in their 1-year training (Urban Planning Studio V and Urban Planning Studio VII) were determined and revealed in the studio lessons consisting of data collection, analysis and application stages. The experiences of the students were questioned through the prepared semi-structured interview form and evaluated by using descriptive analysis and content analysis together. As a result, different problems are experienced in the analysis processes that differ according to the scales of urban education, by determing various problems emerged in categories such as negative impact of flexible working hours, data quality, access, negligence, cost, communication problems in high-scale data collection processes; data provided by the programs used as data collection tools are out of date and inconsistent, inability to access some places (visual), digital and technical problems in subscale data collection processes; possible alternative suggestions for the solution of these problems have been put forward.

Keywords

Urban Planning Studio, Pandemic, Data Collection, Analysis, Project Production

Covid-19 Pandemisi'nin Etkisinde Şehir Planlama Atölyesi Deneyimi: Veri Toplama, Analiz, Uygulama Süreçlerinde Yaşanan Zorluklar

Abstract

Dünyayı ve ülkemizi de etkileyen Covid-19 Pandemisi'nin ortaya çıkışı, sağlık öncelikle olmakla birlikte, ekonomi, siyaset, mühendislik, sosyoloji, finans gibi birçok disiplini yeni bu sürece adapte olmaya yönelten stratejiler geliştirmeye zorlamıştır. Bu alanlardan birisi de eğitim alanıdır. Özellikle stüdyo/atölye eğitimine dayalı uygulamalı alanlarda süreç belirgin yöntem değişikliklerine yol açmıştır. Şehircilik atölyesi çalışmaları seçilen örneklem kentte düzenlenen teknik gezi ile yerinde saha araştırması olarak uygulanırken, bu süreçler dijital stratejilere ve yöntemlere taşınmıştır. Seçilen örneklem alanın incelenmesi, alandan veri toplama, analiz ve uygulama (proje üretimine yönelik uygulama) süreçleri uzaktan algılama, Maps, Earth, Kent Bilgi Sistemleri, Parsel Sorgu, uydu görüntüleri vb. bir takım teknik veri ve uygulama platformları üzerinden yürütülmeye çalışılmıştır. Bu süreç kaçınılmaz olarak bir sürü zorluğu da beraberinde getirmiştir. Bu araştırmada Şehir ve Bölge Planlama 3. Sınıf öğrencilerinin 1 yıl süren eğitimlerinde (Şehircilik Projesi V ve Şehircilik Atölyesi VII) veri toplama, analiz ve uygulama aşamalarından oluşan atölye derslerinde kullanılan araç, yöntem ve deneyimlenen sürecin zorlukları tespit edilerek ortaya konulmuştur. Öğrencilerin deneyimleri hazırlanan yarı-yapılandırılmış görüşme formu üzerinden sorgulanmış ve betimsel analiz ve içerik analizi birlikte kullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak şehircilik eğitiminin ölçeklerine göre farklılaşan analiz süreçlerinde farklı sorunların yaşandığı, üst ölçekli veri toplama süreçlerinde esnek çalışma saatlerinin olumsuz etkisi, veri niteliği, erişim, ciddiye alınmama, maliyet, iletişim sorunları; alt ölçekli veri toplama süreçlerinde veri toplama aracı olarak kullanılan programlarının sağladıkları verilerin güncel olmaması ve tutarsız olması, bazı mekanlara (görsel) erişim sağlayamama, dijital ve teknik sorunlar gibi kategorilerde çeşitlenen sorunların ortaya çıktığı belirlenerek, bu sorunların çözümüne ilişkin olası alternatif öneriler ortaya koyulmuştur.

Keywords

: Şehircilik Atölyesi, Pandemi, Veri Toplama, Analiz, Proje Üretimi

References

• Al Maani D., Alnusairat, S., Al-Jokhadar, A. (2001). Transforming learning for architecture: online design studio as the new norm for crises adaptation under COVID-19. Open House International. Vol. 46 No. 3, 348-358.
• Alburgawi, S.A., Al-Gamdi, M.A. (2021). Impact of COVID-19 Pandemic On Architecture Design Studio Pedagogy in Saudi Arabia. Open House International, Vol. 47 No. 4, 594-604.
• Atılgan, Ş. E. (2021). Uzaktan Eğitim Sürecinde Atölye Derslerine İlişkin Akademisyen ve Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı, Erzincan.
• Bingöl, M. & Demirci Şenkal, A. (2021). Covid-19 Pandemi Sürecinde Görsel Sanatlar Eğitiminde Kolaj Tekniği ile Yeni İfade Biçimleri. Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 7(44):1475-1485.
• Buyurgan, S. ve Demirel, İ.N. (2022). Uzaktan eğitim öğretim sürecinde uygulamalı sanat derslerine yönelik akademisyen görüşleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(1), 585-620.
• Dinç, N. D. (2021). Covid-19 Salgını Dönemindeki Uzaktan Eğitim Sürecinde Sanat Atölye Derslerinin Yürütülmesine İlişkin Öğrenci Görüşleri. Journal of History School, 51,1269-1295.
• Grover, R., Wright, A. (2022). Shutting the studio: the impact of the Covid-19 pandemic on architectural education in the United Kingdom. International Journal of Technology and Design Education, https://doi.org/10.1007/s10798-022-09765-y
• Izadpanah, S., Şekerci, Y. & Özkul, P. (2022). Evaluating the shift from physical to virtual design studios during the COVID-19 Pandemic: exploring the second years’ digital design development. Turkish Studies,17(1), 41-60. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.53896
• Kahraman, M.E. (2020). COVID-19 Salgınının Uygulamalı Derslere Etkisi ve Bu Derslerin Uzaktan Eğitimle Yürütülmesi: Temel Tasarım Dersi Örneği. Medeniyet Sanat - İMÜ Sanat Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Dergisi, Cilt: 6, Sayı: 1, 2020, s. 44-56, E-ISSN: 2587-1684.
• Kazaz, E., İbiş, B. D. (2022). Architectural Studio Experience in Historical Urban Texture During The Covid-19 Pandemic Process; Atatürk University Architectural Project Studio VII, Kent Akademisi Dergisi, 15(2):38-50. https://doi.org/10. 35674/kent.996683
• Keskin Urmak, S. N. (2021). Mimarlık Eğitiminde Uzaktan Eğitim Sürecinde Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarının Tasarım ve Öğrenme Sürecine Katkısı Üzerine Bir Araştırma: Covid-19 Pandemisi Döneminde Uzaktan Mimarlık Temel Eğitimi. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Mimarlık Ana Bilim Dalı, Ankara.
• Hildebrandt, M. (2021) Creativity and Resilience in Art Students During COVID-19, Art Education, 74:1, 17-18, DOI: 10.1080/00043125.2020.1825597 Mark Charters, M., Murphy, C. (2021). Taking Art School Online in Response to COVID 19: From Rapid Response to Realising Potential. iJADE 40.4. 723-735. DOI: 10.1111/jade.12384
• Olgun, M.K. (2022). Pandemi Döneminde Dijital Ortama Taşınan Yazı ve Tipografi Eğitiminin İncelenmesi. GÖRÜNÜM 2022, Issue 12, Journal of Kocaeli University Faculty of Fine Arts, 47-62.
• Ozorhon, G., Lekesiz, G., (2021), Re-considering the Architectural Design Studio after Pandemic: Tools, Problems, Potentials, Journal of Design Studio, V.3, N.1, 19-36.
• Seçer Kariptaş, F., Eribol C., Çıkırıkçı B. (2022). Uzaktan Eğitimin İç Mimarlık Proje Stüdyolarındaki Üretimlere Etkileri”, Haliç Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi 2022, 5/1:25-42.
• Ünlüer, A.A., Cemelelioğlu, N., Yıldırım, Y., Öçal, B. & Eden, A. (2021). Pandemi Koşullarında Tür¬kiye Genelindeki Üniversitelerin Sanat, Tasarım ve Mimarlık Bölümlerindeki Uygulamalı Dersler İçin Çevrimiçi Eğitimde Yaşanan Problemler ve Gereksinimlere Yönelik İhtiyaç Analizi. Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (AKSOS), 10, 87-104.