Bu çalışma, yaratıcıyazma sürecinde öğrencilerin toplumsal cinsiyet algılarını ortaya çıkarmayıamaçlamaktadır. Bu durum, öğrencilerin yazılarının toplumsal cinsiyet ile olan ilişkisiniortaya çıkartacaktır. Buamaç doğrultusunda, nitel bir araştırma deseni kullanılarak araştırmacıtarafından verilen karakterler aracılığıyla öğrencilerin yazılarındakitoplumsal cinsiyet algısı incelenmiştir. Araştırmanınkatılımcılarını uygun örnekleme yoluyla Amasya ilinde pedagojik formasyon,üniversite, ortaöğretim ve ilköğretim eğitimlerini sürdürmekte olan 57 öğrenciile 5 yetişkin oluşturmaktadır Araştırmanın farklı yaş ve düzeylerdekikatılımcılarla yürütülmesinin nedeni ise, her yaş ve düzeyde yaratıcı yazma ileortaya çıkabilecek toplumsal cinsiyet algılarını ortaya çıkartıp karşılaştırmayapabilmektir. Bu çalışmada, tek sorudan oluşan bir anket aracılığıylakatılımcılardan içerisinde prens, prenses, cadı ve ejderhanın olduğu bir masalyazmaları istenmiştir. Daha sonra, katılımcıların prens, prenses, cadı veejderhayı nasıl betimlendiğine ilişkin yazdıkları masallara içerik analiziuygulanmıştır. İçerik analizinde ortaya çıkan izlekler (tema) sınıflandırılmışve daha sonra bu sınıflandırmalar frekans ve yüzdeler aracılığıyla raporedilmiştir. Sonuçolarak, bu çalışmada, farklı yaş ve cinsiyette bulunan öğrenci ve yetişkinlerinyaratıcı yazılarında verilen karakterlere yönelik yansıttıkları toplumsalcinsiyet anlayışlarının birbirlerine benzer oldukları ortaya çıkartılmıştır.