ahbvtfd Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi 2687-1912 Ankara Hacı Bayram Veli University 10.55931/ahbvtfd.1089886 Tourism (Other) Turizm (Diğer) Uluslararası Turizm İşletmeciliği Öğretim Programlarının Lisansüstü Seviyede İncelenmesi ve Müfredat İçin Ders Önerisi https://orcid.org/0000-0001-7665-1131 Meydan Uygur Selma ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM İŞLETMECİLİĞİ BÖLÜMÜ https://orcid.org/0000-0001-8662-4188 Silik Cemal Ersin ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM İŞLETMECİLİĞİ BÖLÜMÜ https://orcid.org/0000-0002-1574-7620 Şimşek Erdem ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM İŞLETMECİLİĞİ BÖLÜMÜ https://orcid.org/0000-0001-6836-9355 Şen Küpeli Tuğba ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM İŞLETMECİLİĞİ BÖLÜMÜ https://orcid.org/0000-0002-9012-5522 Kurt Seval ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM İŞLETMECİLİĞİ BÖLÜMÜ https://orcid.org/0000-0001-8897-013X Dülger Ayşe Selin ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM İŞLETMECİLİĞİ BÖLÜMÜ https://orcid.org/0000-0002-2932-1671 Hatırnaz Beyza DÜZCE ÜNİVERSİTESİ, AKÇAKOCA TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU 06 29 2022 25 1 40 67 03 20 2022 05 28 2022 Copyright © 1998, Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi 1998 Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi

Turizm hızla büyüyen bir endüstri ve önemli bir istihdam kaynağıdır. Turizmin oluşturduğu istihdam neticesinde turizm alanında eğitime verilen önem de artmıştır. Dünyanın birçok yerinde özellikle turizm işletmeciliği alanında lisans ve lisansüstü eğitim programları bulunmakta olup turizm işletmeciliği alanında lisansüstü eğitime verilen önemin artması ile eğitim kalitesindeki rekabet de artmaktadır. Yürütülen bu araştırmanın amacı; Turizm İşletmeciliği Yüksek Lisans ve Doktora Programları için yeni ve özgün nitelikte bir ders programı önermektir. Bu amaç doğrultusunda öncelikle literatür taraması yapılmış ve lisansüstü turizm eğitiminin önemi açıklandıktan sonra QS World University Rankings 2019 raporunda ilk 500’e giren üniversitelerden turizm işletmeciliği alanında lisansüstü eğitim veren üniversitelerin internet siteleri incelenerek, turizm işletmeciliği lisansüstü programları ile ilgili web sitelerinden elde edilen bulgular, nitel araştırma kapsamında belirli temalar altında sınıflandırılmıştır. Ulaşılan temalar, ortak alan ve tekrar sıklığına göre belirlenmiştir. Bu temalar; “Pazarlama”, “İşletme”, “Finans, Muhasebe ve Ekonomi”, “Sürdürülebilirlik”, “Politika ve Planlama”, “Araştırma Yöntemleri”, “Teori”, “İstatistik ve Veri Analizi”, “Seminer-Öneri-Tez Yazımı”, “Girişimcilik”, “Kültür/Miras”, “Bilgi ve İletişim Teknolojileri”, “Genel Turizm” ve “Diğer” olmak üzere sınıflandırılmıştır. Sonuçlar doğrultusunda uluslararası standartlara uygun olarak Türkiye’deki lisansüstü programlar için ders programında yer alması gereken dersler önerilmiştir.

 Müfredat Turizm İşletmeciliği Eğitim QS Dünya Üniversite Sıralaması Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi BAP Ofisi 01/2020-32 Airey, D. (2006). Growth and development In D.Airey & J. Tribe (Eds.), An international handbook of tourism education (pp. 13–24). Oxford: Elsevier. Airey, D., Tribe, J., Benckendorff, P., & Xiao, H. (2015). The managerial gaze: the long tail of tourism education and research. Journal of Travel Research, 54(2), 139-151. Arslan, E., & Boylu, Y. (2014). Türkiye’deki turizm eğitiminin rakamsal gelişmeler açısından değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi, (1), 79-97. Botterill, D. & Gale, T. (2006). Postgraduate and PhD education. In: D. Airey and J. Tribe (eds.) An international handbook of tourism education. (pp. 469-482). Oxford: Elsevier. Cooper, C. (2002). Curriculum planning for tourism education: from theory to practice. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 2(1), 19-39. Coopehar, C., & Shepherd, R. (1997). The relationship between tourism education and the tourism industry: implications for tourism education. Tourism Recreation Research, 22(1), 34-47. Dale, C., & Robinson, N. (2001). The theming of tourism education: a three‐domain approach. International Journal of Contemporary Hospitality Management. 13(1).30-34. Fayos-Solá, E. (1997) Educación y Formación en la Nueva Era del Turismo: la Visión de la OMT. In: E. Fayos-Solá (ed.) Human capital in the tourism ındustry of the 21st century. WTO, 59-79. Madrid. Gee, C. Y. (2002) Tourism employment issues: the PATA viewpoint. In: WTO, human resources in tourism: towards a new paradigm. WTO, 71-78. Madrid. Hsu, C. H., Xiao, H., & Chen, N. (2017). Hospitality and tourism education research from 2005 to 2014. International Journal of Contemporary Hospitality Management. 29(1):141-160. Jafari, J. (1990) Research and scholarship: the basis of tourism education. Journal of Tourism Studies, 1, 33-41. Jafari, J. (1997) Tourismification of the profession. Chameleon job names across the industry. In: WTO, human capital in the tourism ındustry of the 21st century. Madrid: WTO, 202-214. Jenkins, C. I. (1997) Tourism educational systems, institutions and curricula: standardization and certification in human capital. In: WTO, the tourism industry of the 21st century. WTO, 215-222. Madrid. Johnson, M. (1967). Definitions and models in curriculum theory. Educational Theory, (17). 127-140. Maviş, F. & Kozak S. (1992). Meslek Yüksekokullarında turizm programı ve Anadolu Üniversitesi Eskişehir Meslek Yüksekokulu Turizm Otelcilik ders programı. Turizm Eğitimi Konferansı-Workshop. Yorum Basım Yayın, 169-172. Ankara. Resmi Gazete, 2009: 27405 Sayılı Resmi Gazete Scheffler, I. (1960). The language of education. Thomas, Springfield, Illinois. Sheldon, P. J., Fesenmaier, D. R. & Tribe, J. (2011). The tourism education futures initiative (TEFI): Activating change in tourism education. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 11(1), 2-23. Stergiou, D., Airey, D. & Riley, M. (2003). The evaluation of the teaching of individual academics in UK's tourism higher education: developing a construct for teaching profiles. The International Journal of Tourism Research, 5(1), 62. Ünlüönen, K. & Boylu, Y. (2005). Türkiye’de Yükseköğretim düzeyinde turizm eğitimindeki gelişmelerin değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Bahar 3(12), 11-32. Wallis, C. & Steptoe, S. (2006, December 10). How to bring our schools out of the 20th century. New York Times, pp. 21–22. Wattanacharoensil, W. (2014). Tourism curriculum in a global perspective: past, present, and future. International Education Studies, 7(1), 9-20. Yetgin, D. (2018). Gazi Üniversitesi Turizm Fakültesi’nin kurum tarihi. İçinde; N. Kozak, (Editör) Dünden bugüne Türkiye’de turizm (ss. 603-624). İstanbul: Yıkılmazlar Basın Yayın. Yıldırım, A., Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Ankara. Yin, R. (2017). Durum Çalışması Araştırması Uygulamaları. Ankara; Nobel Yayıncılık. Yüksel, A., Mil, B., Bilim, Y. (2007). Nitel Araştırma Neden Nasıl Niçin?. Ankara: Detay Yayıncılık.