Abstract
Bu araştırmada, Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği ve sosyal bilgiler öğretmenliği bölümü öğrencilerinin değer öğretimi hakkındaki görüşleri belirlenmeye çalışılmaktadır. Öğretmen adaylarının değer öğretimi konusundaki görüşlerini ölçmek amacıyla Akbaş tarafından geliştirilen “değer öğretiminde kullanılan etkinlikler ve değer öğretimine ilişkin görüşler ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünde okuyan 206 öğrenci oluşturmaktadır. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının çoğunluğu, değer öğretimi için en önemli şeyin değerleri yaşamak olduğunu, değer öğretiminin bilgi kadar önemli olduğunu, derslerimizin yapısının bilgi temelli olduğunu, bireylerin değere verdikleri anlamların farklı olduğunu ve sorunlar yaşandığını, medyanın değer öğretiminde okulun ve öğrenmenin etkisini azalttığını belirtmişlerdir.
Keywords
Abstract
In this research, the opinion of the students in Afyon Kocatepe University, Faculty of Education, department
of primary school teacher and social sciences teacher on value education was evaluated. For this purpose “activities
used in value education and scale of opinions on value education” was used according to Akbaş. A total of 206 last
year students at department of primary school teacher and social sciences teacher were chosen as the study
population for this research. As a result, main indications which the candidate teachers emphasized were; living
values most important as knowledge, the lessons were knowledge based, the meaning of values for individuals
differed therefore some problems occurred, media negatively influenced the effect of school and learning in value
education.
Keywords
Details
| Other ID | JA34DG68ZD |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | December 1, 2009 |
| Submission Date | December 1, 2009 |
| Published in Issue | Year 2009 Volume: 2 Issue: 2 |