EFFECTS TO THE PROFESSIONAL ATTİTUDE OF FATIGUE FEELS OF ANİMATORS'

Abstract

In this study, the ways in which the fatigue feelings of the working people (Animator) affecting their attitudes towards the profession  were investigated in the tourism sector, entertainment and activities departments. Research in the summer of 2017, questionnaire forms were sent online to 107 people who were animators in 6 (six) different (4-5 star) hotels in Antalya and Bodrum regions. The data collection tool consists of three (3) part questionnaire forms. In the first section, the questions related to the demographic characteristics were used while in the second section,  “Checklist Individual Strength Questionnaire” (CIS) was used  that was adapted to Turkish by Ergin (2009) after developed by Beurskens (2000). Also in the third part were used  “Occupational Attitude Scale” used  developed by Üstüner in 2006.

The results of the analyzes showed that participants had a direct effect on their attitudes towards subjective fatigue levels (p <0.01). There was also a negative correlation between fatigue and occupational attitude (r = - 452).

Keywords

• Animation,Fatigue,Occupational Attitude

ANİMATÖRLERİN YORGUNLUK HİSLERİNİN MESLEKİ TUTUMLARINI ETKİLEME BİÇİMLERİ

Abstract

Bu çalışmada Turizm sektöründe eğlence ve aktiviteler departmanların da çalışan (Animatör) bireylerin yorgunluk hislerinin mesleklerine karşı tutumlarını etkileme biçimleri araştırılmıştır. Araştırma 2017 yılı yaz döneminde Antalya ve Bodrum bölgelerinde bulunan 6 (altı) farklı (4-5 yıldızlı) otelde animatörlük mesleğini icra eden 107 bireye anket formları online biçimde gönderilerek veriler toplanmıştır. Veri toplama aracı üç (3) kısımdan oluşan anket formundan oluşmaktadır. Birinci kısımda demografik özellikler ile ilgili sorular yer alırken ikinci kısımda Beurskens (2000) tarafından geliştirilen; Ergin (2009) tarafından Türkçeye adapte edilen “Checklist Individual Strength Questionnaire” (CIS) yorgunluk anketi, üçüncü kısımda ise Üstüner (2006) tarafından geliştirilen “Mesleki Tutum Ölçeği”  kullanılmıştır.

Yapılan analizler sonucunda katılımcıların sübjektif yorgunluk seviyeleri mesleklerine karşı tutumlarını direkt olarak etkilediği (p<0.01) bulgulanmıştır. Ayrıca yorgunluk ile mesleki tutum arasında negatif yönde bir ilişki olduğu saptanmıştır (r=- 452).

Keywords

• Animation,Fatigue,Occupational Attitude

References

1. Beurskens AJ, Bultmann U, Kant I, Vercoulen JH, Bleijenberg G, Swaen GM. Can G, Polat C.( 2015). Yorgunluk. İçinde: Onkoloji hemşireliğinde kanıttan uygulamaya konsensus, Can G (Ed). İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri Tic. Ltd. Şti,: s.107- 122.
2. Carpenito Moyet LJ. (2012). Hemşirelik Tanıları El Kitabı. 13. Baskı, Erdemir F Nobel Tıp Kitabevleri.
3. Ergin, G. (2009). Fizyoterapi programı alan hastalardaæ yorgunluk ölçeği Checklist Individual Strength Questionnaire (CIS) Türkçe versiyonunun geçerliliği (Doctoral dissertation, DEÜ Sağlık Bilimleri Enstitüsü).
4. Beurskens, A. J., Bültmann, U., Kant, I., Vercoulen, J. H., Bleijenberg, G., & Swaen, G. M. (2000). Fatigue among working people: validity of a questionnaire measure. Occupational and environmental medicine, 57(5), 353-357.Kondalkar, V. G. (2007). Organizational behavior, new age international.(P) Limited. New Delhi. Med 2000;57:353-357.
5. Türk Dil Kurumu. Büyük Türkçe sözlük. http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&view=bts, Erişim tarihi: 06.04.2018.
6. Saygılı, S., Akıncı, A. Ç., Arıkan, H., & Dereli, E. (2011). Üniversite öğrencilerinde uyku kalitesi ve yorgunluk. Ejovoc (Electronic Journal of Vocational Colleges), 1(1).
7. Yıldızeli, F. (2017). Geriatri kanser hastasına bakım verenlerin Yorgunluk düzeyi ve baş etme tutumlarının Değerlendirilmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
8. Can, Ş. (2013). Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Sosyal Ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, (24), 13-28.

9. Durak, H. Y., & Seferoğlu, S. S. (2017). Öğretmenlerde Tükenmişlik Duygusunun Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(2), 759-788.
10. Çapri, B. ve Çelikkaleli, Ö. (2008). Öğretmen Adaylarının Öğretmenliğe İlişkin Tutum ve Mesleki Yeterlik İnançlarının Cinsiyet, Program ve Fakültelerine Göre İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 33–53.
11. Çapa, Y. ve Çil, N. (2000). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Farklı DeğişkenlerAçısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,16, 69–73.
12. Gürbüz, H. ve Kışoğlu, M. (2007). Tezsiz Yüksek Lisans Programına Devam Eden Fen Edebiyat ve Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları (Atatürk Üniversitesi Örneği). Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 71–83.
13. Üstüner, M., Demirtaş, H. ve Cömert, M. (2009). The attitudes of prospective teachers towards the profession of teaching (The case of İnönü University, Faculty of Education). Education and Science, 34(151), 140-155.