Bu araştırmada, Türkiye'de sosyal bilgiler eğitimi alanında yapılan metafor çalışmaları tematik içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Çalışmada, 2017-2020 yılları arasında yayınlanan 28 makale ve 13 tez değerlendirmeye alınmıştır. Veri toplama yöntemi olarak doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmada incelenen metafor çalışmalarının çoğunluğunun makale türünde olduğu ve en çok çalışmanın 2018 yılında; en az çalışmanın ise 2020 yılında yapıldığı saptanmıştır. En fazla tercih edilen anahtar sözcüklerin “metafor” ve “sosyal bilgiler”; en fazla çalışılan konuların ise adalet, dayanışma, sevgi, saygı, hoşgörü, barış, yardımseverlik, empati gibi sosyal bilgiler programında yer alan beceri ve değerler olduğu belirlenmiştir. Bazı araştırmaların; yöntemin net bir biçimde tanımlanması, güvenirliğin sunulması gibi önemli kriterleri karşılamadığı tespit edilmiştir. Dolayısıyla ileri çalışmalarda; araştırma modeli, deseni, veri analiz yöntemi ve güvenirlik işlemlerine ilişkin bilgi verilmesine dikkat edilmesi önerilmiştir. Ayrıca birçok metafor çalışmasının birbirini tekrar ettiği görülmüş ve bu noktadan hareketle ileri araştırmalarda güncel ve farklı konulardaki temaların belirlenmesine özen gösterilmesi önerilmiştir.