Andragoji Kavramı ve Andragoji ile Pedagoji Arasındaki Fark

Year 2014, Volume: 47 Issue: 1, 279 - 300, 01.05.2014

Gülden Akın

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001327

Cited By: 11

Abstract

Türkiye’de “eğitim ve öğretim”in karşılığı olarak kullanılan kavram çoğu zaman sadece “pedagoji”dir. Öğrenenlerin yaşları, sosyal rolleri, yaşam tecrübeleri ve benzeri özelliklerine bakılmaksızın yetişkin olsun ya da olmasın, herhangi bir eğitim sürecine
başlanacaksa bütün sistem pedagojik ilke ve yöntemler üzerine oturtulmaktadır. Halbuki yetişkinler için hazırlanan bir eğitim sürecinde “andragoji” kavramına öncelik verilmelidir. Bu çalışmada; andragoji kavramı ayrıntılı bir şekilde incelenerek kavramın dünya ve
Türkiye’deki tarihi süreci ele alınmış ve ardından pedagoji ile andragoji arasındaki farklar üzerinde durularak kavramların uygulama alanları birbirinden ayrıştırılmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak, Türkiye'de Türk Dil Kurumunun sözlüğünde bile bulunmayan
andragoji kavramının özellikle yetişkinlere yönelik olarak hazırlanan eğitim programlarında kullanımının yaygınlaştırılmasının önemi üzerinde durulmuştur.

Keywords

Andragoji, Pedagoji, Andragoji ve Pedagoji Arasındaki Fark

The Term of Andragogy and the Difference between Andragogy and Pedagogy

Abstract

In Turkey, regardless of learners’ age, social roles, life experiences etc.; whether the target groups are adults or not, the whole system is built on the pedagogical principles and methods in any training process. However, in any educational process intended to apply for adults, the first term to keep in mind is “andragogy”, the science of teaching adults. In this paper, the term of andragogy is studied in detail and its historical process both in the world and in Turkey is discussed. Then, the differences between andragogy and pedagogy are emphasized by separating the application fields of the terms. As a conclusion, the significance of expanding the use of andragogy in educational curriculums for adults is emphasized

Keywords

Andragogy, Pedagogy, Difference between Andragogy and Pedagogy