BibTex RIS Cite

Mantıksal Düzeyler ile Çalgı Eğitimi Arasındaki İlişki

Year 2011, Volume: 44 Issue: 2, 247 - 260, 01.10.2011
https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001232

Abstract

Müzik, insan yaşamındaki işlevlerinin önemi nedeniyle, her zaman etkili bir eğitim alanı olmuştur. Müzik eğitimi yoluyla bireyin sağlıklı ve dengeli bir kişilik ve kimlik geliştirebilmesi, yaşamda mutlu, barışçıl, huzurlu ve başarılı olabilmesi, belli bir yeterlik
düzeyine ulaşabilmesi ve çevreyle uyumlu bir iletişim kurabilmesi beklenir. Bu noktada bireyin kişisel gelişimine ve değişimine, inançlarına ve değerlerine yönelik düzeyler üzerinde durmak gereki Bu düzeylerin kişisel değişim sürecinde yarattığı etkileri birebir
gözlemlemenin, yine birebir gerçekleştirilen ve müzik eğitiminin temel alanlarından biri olan “çalgı eğitimi” sürecinde mümkün olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmada, çevre, davranış, yetenek, inanç ve kimlik düzeylerini içeren, mantıksal düzeyler modeli ile çalgı eğitiminin ilişkisi ele alınarak incelenmiştir.

The relationship between logical levels and instrument education

Year 2011, Volume: 44 Issue: 2, 247 - 260, 01.10.2011
https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001232

Abstract

Music, due to its significant functions in people's lives, has always been a highly effective educational tool. Through music education, an individual is expected to develop healthy and balanced identity and personality, a happy, peaceful and successful life, and to establish good communication with the people around himself/herself. At this point, it is important to consider and focus on the individual’s personal development and change, and his/her personal beliefs and values. The effects and consequences of these aspects on the process of personal development should be observed closely, and it is argued that doing so is very plausible in the process of instrument education, which is one of the fundamental areas in music education. This study investigates the relationship between logical levels model, including environment, behavior, capability, beliefs and identity levels, and instrument education

There are 0 citations in total.

Details

Other ID JA46YH58ED
Journal Section Research Article
Authors

Özlem Ömür This is me

Publication Date October 1, 2011
Published in Issue Year 2011 Volume: 44 Issue: 2

Cite

APA Ömür, Ö. (2011). The relationship between logical levels and instrument education. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 44(2), 247-260. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001232

Creative Commons LicenseThe content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License