DANIŞMA PSİKOLOJİSİNİN DÜNÜ, BUGÜNÜ VE GELECEĞİ

Year 1990, Volume: 23 Issue: 2, 419 - 433, 16.08.2019

Füsun Akkoyun

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000770

Abstract

Son yıllarda psikologlar arasında yaygın olarak gözlenen bir kanı, eğitim bölümlerinin psikolojik danışma ve rehberlik anabilim dalı ya da ülkenıizde tek bir örneği olan A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümü mezunu olanlaım psikolog ünvanmı ala-mıyacakhm ve bu görevi yapamıyacakları şeklindedir. Psikoloji bölümlerinde psikologluk formasyonu verilerek yetiştirilenlere psikolog iin-vanı verilirken, eğitim bölümlerinden mezun olanlara da bu ünvan ve göıevlerin verilmesinin beklenmesi bazı tartışmalara yol açmaktadır. Bu arada bilinen bir gerçek de, geçmişde AÜEBF mezunlarının psikolog olarak atanmış olmalarıdır. Kanımca, adı eğitim olaıak etiketlenmiş bir bölüm ya da fakültede psikolog değil ama danışma psikologu yetiştiri-lebilinir. Ancak burada sorun bizim ülkemizde yetiştirilip yetiştirileme-diğidir. Bu yazının amacı, danışma psikolojisinin ortaya çıktığı ABD’de ve ülkemizdeki durumu ele alarak bu tartışmayı daha da hızlandırmak ve çözüm yollarının bulunmasına ışık tutmaktır. Konuyu bu şekilde açıklığa kavuşturabilmek için önce danışma psikolojisinin tarihçesini gözden geçirmemizde yarar olacağı düşünülmektedir.

Keywords

Psikoloji, Danışma Psikolojisi

References

• Onur, B. Öner, U., (1986). Çeşitli Gelişim Evrelerinde Öğrencilerin Psikolojik Gereksinimleri ve Rehberlik İlişkileri, Eğilimde Psikolojik Hizmetler ve Sorunlar, TED 10 nolu bilim dizisi, 45—71.