The aim of this study is to find out correlation between life satisfaction, self-esteem and anxiety levels of one group of students who are educating in Medical Faculty and child rearing attitudes of their parents. In this study 4 different guestionnaires have been applied to a total of 59 students and their parents, For the statistical analyses of the data «Correlation Matrix» and «t test» have been applied. There was a negative correlation between life satisfaction, self-esteem, anxiety levels of female and male subjects. On the other hand for female subjects there was correlation have been ascertained between mother's disciplineary attitudes and females' self esteem ( — — 35). Also, there was a significant correlation have been found between parents disciplineary attitudes and female subjects' anxiety levels. (for mothersr — — 34, for fathersr — —37). For the fathers have been perceived marriage conflict, there was a significant correlation have been ascertained between females' self-esteem and this dimention (r — .43). For male subjects there wasnt any correlation have been ascertained between their psychological İfsatures and child rearing attitudes of their parenis.
Bu çalışmada bir grup tıp fakültesi öğrencisinde anne - baba tutumları ile yaşam doyumu, benlik saygısı, durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada dört ayrıölçek kullanılmış olup bu ölçekler 5. ve 6. sınıf öğrencilerine ve onların anne - babalarına uygulanmıştır. Elde edilen veriler «Correlation Mairix», «t test» yöntemleriyle istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular kız ve erkek öğrencilerde; yaşam doyumu, benlik saygısı ve durumluk-sürekli kaygı arasında anlamlı düzeyde bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca kız öğrencilerde annenin disiplinli ve baskıcı tutumu ile benlik saygısı ( — .35), babanın eşler arasında çatışma algılaması ile benlik saygısı arasında (r — ,43) anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Gene kız öğrencilerde anne ve babanın baskıcı ve / disiplinli tutumlarıyla anksiyete düzeyleri arasında anlamlı bir korelasyon elde edilmiştir. (anne için r - —.34, baba için vr — —37) Erkek öğrencilerde ise psikolojik özelliklerle anne - baba çocuk yetiştirmetutumları arasında anlamlı bir etkileşim saptanamamıştır.