ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ НОСИТЕЛЯМ ТУРЕЦКОГО ЯЗЫКА НА ПРИМЕРЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПАР «ИДТИ/ЕХАТЬ, ХОДИТЬ/ЕЗДИТЬ»

Year 2015, Volume: 3 Issue: 7, 186 - 192, 15.07.2015

Hanife Çaylak анна юрьевна дмитpиеba

https://doi.org/10.33692/avrasyad.509266

Cited By: 1

Abstract

Каждый язык является уникальным отображением менталитета своих носителей и
культурного, социального и исторического аспектов их самосознания. Это приводит к
сложностям в одинаковом восприятии действительности носителями разных языков, в
частности при изучении иностранного языка. Данный феномен ярко проявляется при
сравнении глаголов движения в настоящем времени в русском и турецком языках.
Глаголы движения в русском языке-это глаголы несовершенного вида, которые
группируются в пары, противоположные друг другу в значении кратности/некратности и
однонаправленности/неоднонаправлености. В силу языковой универсальности
проведение такой грани в турецком языкепредставляется невозможным.
Глаголы движения в турецком языке делятся на глаголы отдаления/приближения
и глаголы, однонаправленное/разнонаправленное движение которых зависит от контекста
и аффиксации. Неопытный студент часто проводит между словами дословные
параллели, семантически не соответствующие друг другу. Во избежание таких ошибок
необходимо четко указывать на отсутствие в русском языке отдаления/приближения в
семантике глаголов движения первой группы, которые, однако, могут меняться в
зависимости от падежа. Кроме того, при преподавании пар глаголов движения
необходимо учитывать грамматические парадигмы родного языка учащихся, такие как
настоящее/регулярное время.

Keywords

Глаголы движения, настоящее время, бесприставочные глаголы

References

• Грамматика современного русского литературного языка / Отв. редактор Н.Ю.Шведова., (1970), — М.: Наука.