Amaç: Bu çalışma, antrenörlerin kişisel ve mesleki yeterlilik algıları, iş memnuniyeti ve kariyer adanmışlığı arasındaki ilişkileri bütüncül bir çerçevede inceleyerek spor bilimleri literatürüne katkı sağlamayı amaçlamaktadır.Yöntem: Tanımlayıcı araştırma modeline göre tasarlanan çalışma, Türkiye'nin farklı bölgelerinde çalışan 305 futbol antrenöründen oluşan bir örneklemle gerçekleştirilmiştir. Futbol antrenörlerine ulaşmak için uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada Kişisel Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği, İş Tatmini Ölçeği ve Kariyer Adanmışlık Ölçeği kullanılmıştır. Veri dağılımının normalliği, çarpıklık ve basıklık değerleri kullanılarak kontrol edilmiş ve normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Gruplar arasındaki farklılıkları belirlemek için bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü ANOVA testleri kullanılmıştır. ANOVA sonuçlarında anlamlı farklılık bulunan gruplar için, hangi grupların farklılık gösterdiğini belirlemek amacıyla Tukey post-hoc testi uygulanmıştır.Bulgular: Katılımcıların eğitim düzeyi, KMYAÖ’nün “Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği” ile “İletişim ve Sosyal Yetkinliği” alt boyutları ve iş tatmini üzerinde; deneyim süresi ise KMYAÖ’nün “İletişim-Sosyal Yetkinliği” alt boyutu, iş tatmini ve kariyer adanmışlığı üzerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Türkiye’deki futbol antrenörleri örnekleminde, mesleki deneyim ve yaş arttıkça bazı mesleki yeterlilikler ve iş tatmini düzeylerinde artış gözlemlenmiştir. Ayrıca, kariyer adanmışlık açısından amatör liglerde görev yapan antrenörlerin, profesyonel liglerde görev yapanlara kıyasla daha yüksek puanlar aldığı tespit edilmiştir.Sonuç: Sonuç olarak, eğitim düzeyi, mesleki deneyim ve yaş bu örneklemdeki antrenörlerin kişisel-mesleki yetkinlik algıları ve iş tatmini üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Bu bulgular doğrultusunda, spor organizasyonlarının antrenörlerin mesleki gelişimini destekleyen eğitim programları uygulamayı ve özellikle profesyonel lig seviyelerinde antrenörler için destekleyici çalışma ortamları oluşturarak kariyer adanmışlık seviyelerinin artırmaları önerilmektedir.
Purpose: The aim of this study is to examine the relationships among coaches’ perceptions of personal-professional competence, job satisfaction, and career engagement within a holistic framework, thereby contributing to the sports science literature.Method: The study, designed according to a descriptive research model, included a sample of 305 football coaches working in different regions of Turkey. Convenience sampling was used to reach the football coaches. The Personal-Professional Competence Perception Scale, Job Satisfaction Scale, and the Career Engagement Scale were used in the research. The normality of the data distribution was checked using skewness and kurtosis values, and a normal distribution was confirmed. Independent samples t-tests and one-way ANOVA tests were used to determine differences between groups. For groups where significant differences were found in the ANOVA results, the Tukey post-hoc test was applied to determine which groups showed the difference.Results: Within this sample, participants’ education level was associated with significant differences in the ‘Ability to Work Independently and Take Responsibility’ and ‘Communication-Social Competency’ sub-dimensions of the Professional Competence Scale, as well as in job satisfaction; while length of experience showed significant differences in the "Communication-Social Competency" sub-dimension of the PPCPS, job satisfaction, and career engagement. Within this group of Turkish football coaches, increases in professional experience and age were associated with improvements in certain professional competencies and job satisfaction. Furthermore, within this group of Turkish football coaches, career engagement was higher among those coaching at the amateur league level compared to those in the professional leagues.Conclusion: In conclusion, the study shows that education level, professional experience, and age have a significant impact on the coaches in this sample of personal and professional competence and job satisfaction. Based on these results, it is recommended that sports organizations consider implementing training programs that support the professional development of the coaches in this sample and create supportive work environments, especially for those coaching at professional league levels, to increase their career engagement.