Volume: 8 Issue: 2 , 10/31/21

Year: 2021

Research Article

Research Article

1. OKUL YÖNETİCİLERİNİN ATANMA USULÜNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Emin Şen , Hülya Kasapoğlu Tankutay

Page: 297-312

Research Article

2. Veli Tutumlarının Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkileri

Halil İbrahim Kılıç , Yüksel Gündüz

Page: 313-327
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY

Babaoğlan, E. and Litchka, P. R. (2010). An examination of leadership competencies of school principals in Turkey and the United States. Education and Science, 35(158), 58-74. (Indexed in SSCI). Erişim: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/251/221

Babaoğlan, E. (2011). The educational problems of Turks living in Europe. Bilig, 58, 29- 46. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex1423873073.pdf

Babaoğlan, E. (2011). Birkaç kadın denetçiden biri olmanın zorlukları. Amme İdaresi Dergisi, 44(4), 121-144. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.todaie.edu.tr/resimler/ekler/435b50baa57f138_ek.pdf?dergi=Amme%20Idaresi% 20Dergisi

Babaoğlan, E. ve Ertürk, E. (2013). Öğretmenlerin örgütsel adalet algısı ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 28(2), 87-101. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/169-published.pdf

Babaoğlan, E. (2015). Strategic planning in education in Turkey. Educational Planning, 22(2), 35-39. Erişim: http://isep.info/wp-content/uploads/2015/12/Vol.22- No.2StrategicPlanningTurkey.pd
Education
Ferah Güçlü Yılmaz
Dr. Ferah GÜÇLÜ YILMAZ It is not affiliated with an institution
Education Management
Default avatar
Doç.dr.metin ÖZKAN
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Cross-Cultural Scale Adaptation, Education Management, Supervision in Education, Education Planning, Inspection and Planning, Leadership in Education, Learning Theories, Curriculum Design Instructional Theories, Philosophical and Social Foundations of Education, Comparative and Cross-Cultural Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Technical, Vocational and Workplace Education, Development of Vocational Education , Education Policy, Teacher and Student Wellbeing, Specialist Studies in Education (Other)

Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini yayınlayan, hakemli ve bilimsel bir dergidir. Yılda iki sayı olarak yayınlanır. Yayın dili Türkçe ve İngilizce'dir. Dergimizde yayınlanan makalelerle ilgili herhangi bir ücret alınmamaktadır.

Dergiye nitel, nicel ve/veya karma desen olarak tasarlanmış araştırma makaleleri gönderilebileceği gibi, kuramsal/kavramsal çalışmalar, yayınlanan çalışmalarla ilgili eleştiri yazıları, kitap eleştirileri, çeviri makaleler vb. gönderilebilir.

Başvuru yapılan makalenin değerlendirmeye alınabilmesi için dergi yazım kurallarına göre yazılmış olması, yazar bilgilerini içermemesi, makale şablonuna göre yazılması, benzerlik raporunun yüklenmesi ve telif hakkı devir formunun imzalanarak yüklenmesi gerekmektedir. Değerlendirme süreci tamamlanarak yayına kabul edilen makaleler, yazar/lar tarafından düzeltmeleri yapılıp, yazar bilgileri eklenerek yeniden dergi sitesine yüklenmelidir. Etik Kurul izni gerektiren araştırmalar ile ilgili bilgilere Etik İlkeler ve Yayın Politikası sayfasından ulaşılabilir. Etik Kurul İzni gerektirmeyen çalışmalar için in Etik Kurul İzni Gerektirmeyen Çalışma Beyan Formu doldurularak sisteme yüklenmeli ve makalede belirtilmelidir. Dergimizde kör hakemlik süreci işletilmektedir. Dergiye gönderilen makaleler isimsiz olarak iki hakeme gönderilir. Hakemlerden birinin olumsuz karar vermesi durumunda üçüncü hakeme gönderilen makale ile ilgili süreç tamamlanmaktadır. Hakem değerlendirmeleri yazar ile paylaşılmaktadır. Yazar Hakemlerin değerlendirmelerine göre makale üzerinde düzeltme yaparak sisteme yeniden yüklemelidir.



Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi' nin kapsamında; Eğitim Politikası; Eğitim Ekonomisi; Eğitim Yönetimi, Denetimi; Eğitim Felsefesi, Eğitim Tarihi, Eğitim Sosyolojisi; Eğitim Planlaması, Psikolojik Danışma ve Rehberlik; Okul öncesi Eğitimi; Özel Eğitim; Yetişkin Eğitimi; Eğitimde Ölçme Değerlendirme, Eğitimde Araştırma Teknikleri; Eğitim Teknolojisi; Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme; Fen Bilgisi Eğitimi, Matematik Eğitimi; Fen Bilimleri Eğitimi, Güzel Sanatlar Eğitimi, Tiyatro ve Sahne Sanatları Eğitimi, Beden Eğitimi; Sosyal Bilgiler Eğitimi; Türkçe Eğitimi; Yabancı Dil Eğitimi, Bilgisayar Eğitimi ve eğitim ile ilgili olması kaydıyla diğer yazılar yer almaktadır.

Makale şablonuna ulaşmak için tıklayınız. https://dergipark.org.tr/tr/download/journal-file/11582

Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 2014 yılında ilk sayısını çıkararak yayın hayatına başlayan Uluslararası bir dergidir. Dergi, Nisan ve Ekim aylarında olmak üzere yılda iki sayı, yayınlanmaktadır. Dergimiz, SOBİAD, Türk Eğitim İndeksi ve Google Scholar'da taranmaktadır. 2021 yılında sekizinci yıl sayıları yayımlanacaktır. Dergimizde Yönetim, Eğitim, Sosyal Bilimler ve İşletme Yönetimi alanlarında kuramsal ve araştırma makalelerine yer verilmektedir. Yazar ismi silinerek yüklenen her makale editöryal incelemeden sonra 2 hakeme yönlendirilir, iki hakemin olumlu görüş bildirmesi durumunda makale yayına kabul edilir. Makaleyle ilgili hakemlerden birinin olumlu diğerinin olumsuz görüş bildirmesi durumunda, makale üçüncü hakeme yönlendirilir. Bir makalenin yayınlanabilmesi için en az iki hakem tarafından yayınlanabileceğine dair hakem görüşünün bulunması gerekir. Başvuru yapılan makalenin değerlendirmeye alınabilmesi için dergi yazım kurallarına göre yazılmış olması, yazar bilgilerini içermemesi, makale şablonuna göre yazılması, benzerlik raporunun yüklenmesi ve telif hakkı devir formunun imzalanarak yüklenmesi gerekmektedir. Bu şekilde yüklenmeyen makaleler değerlendirme sürecine alınmaz ve reddedilir. Bir yazarın bir yıl içerisinde birden fazla makalesi kabul edilmez ve yayınlanamaz. Değerlendirme süreci tamamlanarak yayına kabul edilen makaleler, yazar/lar tarafından düzeltmeleri yapılıp, yazar bilgileri eklenerek yeniden dergi sitesine yüklenmelidir. 

Makale Yazım Kuralları

Başlık

(Yazar 1) Adı Soyadı , (Yazar 2) Adı Soyadı 

Yazar adı ve soyadı makale başlığının altında ortalı olarak verilmelidir. Eğer birden çok yazar varsa diğer yazarlar da sırayla yan yana ad ve soyad olarak başlıktan sonra verilmelidir. Yazar bilgileri (Akademik sanı, kurumu, email) dipnot olarak başlık sayfasının en altında, 1, 2, şeklinde verilmelidir.

Öz
Araştırmanın özeti 10 punto italik “Times New Roman” yazı karakteri ve 1 satır aralığı kullanılarak yazılmalı en fazla 350 sözcükten oluşmalıdır. Bu bölümde araştırmanın temel savını, gerekliliğini ve amaçlarını birkaç cümle ile açıklayınız. Araştırma deseninden (nitel, nicel ya da karma yöntem) ve kullandığınız ölçme araçlarından kısaca söz ediniz. Araştırmanın evreni ve örneklemi hakkındaki bilgileri ve araştırmanızda kullandığınız veri analizi yöntemine yer veriniz. Araştırma bulgularını sade bir şekilde özetleyiniz. Araştırma sonuçlarından en dikkat çekici sonuçlarını belirtiniz. Lütfen istatiksel sonuçları rakamlar halinde vermeyiniz. Araştırmanızda elde ettiğiniz bulgulardan hareketle araştırmacılar, uygulamacılar ve politika yapıcılar için önerilerinizi belirtiniz.


Anahtar kelimeler: Anahtar kelimeleriniz 4 anahtar kelimeyi aşmamalıdır. Her kelimenin ilk harfi büyük yazılmalıdır.
                                                                                   

Makalenin İngilizce Başlığı
Abstract

Summary of the research; It should be written using 10 point italic “Times New Roman” font and 1 line spacing and should consist of maximum 350 words. In this section, explain the main thesis, necessity and aims of the research in a few sentences. Briefly mention the research design (qualitative, quantitative or mixed method) and the measurement tools you used. Include information about the universe and sample of the research and the data analysis method you used in your research. Briefly summarize the research findings. Indicate the most striking results from the research results. Please do not give statistical results in figures. Indicate your suggestions for researchers, practitioners and policy makers based on the findings of your research.
    
Keywords: Your keywords should not exceed 4-5 keywords. Its first letter is capitalized.

Bölümler ve Alt Bölümler
Giriş

Bu bölümde çalışmanın kuramsal temelinin, ilgili alan yazın çerçevesinde, analitik bir biçimde verilmesi, araştırmayla ilgili kavram ve kuramların sistematik bir şekilde değerlendirilmesi beklenmektedir. Araştırmaya dayalı (Nicel, nitel ve karma metot) çalışmalarda, ana metin “Giriş, Yöntem, Bulgular, Tartışma, Sonuç ve Öneriler” bölümlerini içermelidir. Bu başlıklardan önce ve sonra 1 satır (ENTER tuşu ile) boşluk bırakılmalıdır. Bunun yanı sıra Başlık 1 stili kullanılabilir. İkinci düzey başlıklardan önce bir satır boşluk bırakılmalıdır. Ana metnin yazılmasında; 11 punto Times New Roman yazı karakteri ve 1 satır aralığı kullanılmalıdır. Tabloların gösteriminde tablonun uzun olması, tek bir sayfaya sığmaması veya gerekli görülmesi halinde tablo içindeki yazı büyüklüğü 10-8 puntoya kadar düşürülebilir. Sayfa yapısı açısından A4 boyutlarındaki kâğıda; üst, alt, sağ ve sol boşluk 2,5 cm (0.98 inç) bırakılmalı, metin iki yana yaslı olmalıdır. Satır sonlarında kelimeler kesme işareti kullanılarak ayrılmamalıdır. Çalışmanın sayfa yapısı tek sütun olarak seçilmelidir. Tüm çalışma sağdan ve soldan sıfır (0) cm girintili olarak tek satır aralığıyla yazılmalı, satırlardan önce ve sonra sıfır (0) nk boşluk bırakılmalıdır. Çalışmada yeni bir paragrafa başlarken TAB tuşu ile içeriden başlanmamalı, tüm satırlar aynı hizadan başlamalıdır. Yeni bir paragrafa başlanmadan önce 1 satır (ENTER tuşu ile) boşluk bırakılmalıdır.


Çalışmalarda ana bölümler sırasıyla;

Giriş
Araştırmanın Amacı ve Önemi
Yöntem
- Evren ve örneklem/Çalışma Grubu/Katılımcılar/Denekler (bunlardan sadece biri)
- Veri toplama yöntem(ler)i/teknikleri/araçları
- Verilerin analizi
Bulgular
Tartışma, Sonuç ve Öneriler
Kaynakça

gibi temel bölümlerinden oluşmalıdır. Bununla birlikte çalışmalarda kullanılan yönteme göre yazarlar ilave bölüm veya alt bölümler oluşturabilirler.

Tablo, şekil, ek ve istatistiksel tekniklerin sunulmasında APA 6 yazım stili temel alınarak, istatistisel değerlere cümleler içerisinde yer verilmelidir. Bununla birlikte, uygun yerlerde yazar(lar) tablolar ve şekillerden faydalanabilirler. Makale metninin tamamının yazımında APA 6 yazım stili kullanılmalıdır. APA 6 Kuralları detaylı bilgi için bakınız: http://www.tk.org.tr/APA/apa_2.pdf .Türkçe makalelerde Türk Dil Kurumu’nun sözlükleri ve yazım kılavuzu dikkate alınmalı ve mümkün olduğunca Türkçe sözcükler kullanılmalıdır. Alana özgü yabancı dildeki kavramın/terimin Türkçe karşılığı kullanılırken ilgili kavramın/terimin ilk kullanıldığı yerde yabancı dildeki karşılığı parantez içinde verilmelidir.

Metin
1. Ana metnin yazılmasında; 11 punto Times New Roman yazı karakteri ve 1 satır aralığı kullanılmalıdır. 
2. Tabloların gösteriminde tablonun uzun olması, tek bir sayfaya sığmaması veya gerekli görülmesi halinde tablo içindeki yazı büyüklüğü 10-8 puntoya kadar düşürülebilir. 
3. Sayfa yapısı açısından A4 boyutlarındaki kâğıda; üst, alt, sağ ve sol boşluk 2,5 cm (0.98 inç) bırakılmalı, metin iki yana yaslı olmalıdır.
4. Satır sonlarında kelimeler kesme işareti kullanılarak ayrılmamalıdır. 
5. Çalışmanın sayfa yapısı tek sütun olarak seçilmelidir. 
6. Tüm çalışma sağdan ve soldan sıfır (0) cm girintili olarak tek satır aralığıyla yazılmalı, satırlardan önce ve sonra sıfır (0) nk boşluk bırakılmalıdır. 
7. Çalışmada yeni bir paragrafa başlarken TAB tuşu ile içeriden başlanmamalı, tüm satırlar aynı hizadan başlamalıdır. 
8. Yeni bir paragrafa başlanmadan önce 1 satır (ENTER tuşu ile) boşluk bırakılmalıdır. 

Tablo ve Şekiller
1. Tablolar ve şekiller metin içerisinde, metin ile arasında bir satır boşluk olmalıdır.
2. Tablo, şekil ve çizelgelerin başlıkları, 10 punto, koyu, ve ortalı olarak yazılmalı, kaynak gösterimi ise ilgili çizimin alt tarafına ortalı ve 8-10 punto olarak verilebilir. Gerektirdiği takdirde tablolarda karakter büyüklüğü 8 puntoya kadar düşürülebilecektir.

Kaynakça
1. Tüm kaynakça gösterimlerde APA (6.baskı) yazım kuralları referans olarak kullanılmalıdır. Kaynakça bölümünde ana metinde kullanılan biçimsel düzenlemelere ek olarak satır girintisi “asılı” olarak seçilmelidir.

Örnek Kaynakça Yazımları
APA 6 Kurallarına Uygun Örnek Yazımlar için bakınız: https://library.ihu.edu.tr/erisim-ve-yardim/apa_tr/
Basılı dergi makalesi: 1 yazarlı
[Metin içinde atıf: (Şentürk, 2009, s. 45)]
Şentürk, R. (2009). Açık medeniyet ve sosyal içerme. Muhafazakar Düşünce, 6(21-22), 41-49.

Basılı dergi makalesi: 2 yazarlı
[Metin içinde atıf: (Tonta & Ünal, 2005, s. 88)]
Metin içinde parantez içine almadan iki ve daha fazla yazarlı bir kaynağa atıf yapılıyorken & işareti yerine “ve” bağlacı kullanılır. Örnek, “Tanta ve Ünal (2005) yapmış oldukları çalışmada …….”
Tonta, Y. ve Ünal, Y. (2005). Scatter of journals and literature obsolescence ref­lected in document delivery requests. Journal of the American Society for In­formation Science & Technology, 56(1), 84-94.
 
Üç ve daha fazla yazarlı dergi makalelerinde kaynağın ilk geçtiği yerde tüm yazar soyadları, daha sonraki yerlerde ise birinci yazarın soyadı verilerek “ve diğ.” bağlacı kullanılır.
(Babaoğlan, Akbaba Altun & Çakan, 2010). (İlk gösterim)
(Babaoğlan ve diğ., 2010). (İkinci ve daha sonraki gösterimler)



A Novel Numerical Approach for Solving Convection-Diffusion Problem with Boundary Layer Behavior
M Cakir, RY Masiha, D Arslan
Gazi University Journal of Science 33 (1), 152-166
Kitap ve eKitaplar
Kitap: Tek yazarlı
[Metin içinde atıf: (Şentürk, 2014, s. 175)]

Şentürk, R. (2014). Açık medeniyet: Çok medeniyetli toplum ve dünyaya doğru. İstanbul: İz Yayıncılık.

Kitap: İki yazarlı
[Metin içinde atıf: (Page ve Stritzke, 2015, s. 88)]
Page, A. C. ve Stritzke, W. G. K. (2015). Clinical psychology for trainees: Foundations of science-informed practice (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Yayımlanmamış tez
[Metin içinde atıf: (Çetinkaya, 201, s. 188)]
Çetinkaya, Ş. (2015). Stochastic mortality using non – life methods. (Yayımlanmamış doktora tezi). Doğuş Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul

Elektronik tez: Kurumsal arşivde arşivlenmiş
[Metin içinde atıf: (Bilir, 2014, s. 43)]
Bilir, C. (2014). Supply chain network optimization model incorporating competitive facility location problems. (Doktora tezi, Dogus Üniversitesi, İstanbul). Erişim adresi https://hdl.handle.net/11376/1039

Yılmaz, Güçlü F. (2011). Denetmen yönetici ve öğretmenlerin liselerin çoklu veri kaynaklarına dayalı edim değerlendirme modeline ilişkin algı ve beklentileri. (Doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir). Erişim adresi https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp

T.C. Kalkınma Bakanlığı, Bilgi Toplumu Dairesi. (2015). 2015-2018 Bilgi toplumu stratejisi ve eylem planı (Yayın No. 2939). Erişim adresi: http://www.kalkinma.gov.tr/Lists/Yaynlar/Attachments/ 649/2015- 2018%20Bilgi%20Toplumu%20Stratejisi%20ve%20Eylem%20Plan%C4%B1.pdf

Sunan, A. A. (Yıl, Ay). Bildiri ya da poster başlığı. Kuruluş Adının toplantısında sunulan bildiri ya da poster, Yer bilgisi.

Etik Kurul İzin Belgesi
Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda, izinle ilgili bilgiler (kurul adı, tarih ve sayı no) yöntem bölümünde ve ayrıca makale ilk/son sayfasında yer verilmelidir. Makalelerde Araştırma ve Yayın Etiğine uyulduğuna dair ifadeye yer verilmelidir. Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan araştırmalar için ve etik kurul kararı gerektiren klinik ve deneysel insan ve hayvanlar üzerindeki çalışmalar için ayrı ayrı etik kurul onayı alınmış olmalı, bu onay makalede belirtilmeli ve belgelendirilmelidir.

Doğrudan/Dolaylı alıntı yapma
Bir kaynaktan doğrudan alıntı yaparken metin içi göndermede her zaman yazar, yıl ve sayfa aralığı bilgilerine, sayfa numarası olmayan materyallerde ise paragraf numarası bilgisine yer verilmelidir. Eğer doğrudan alıntı 40 kelimeden az ise bu alıntı metinde çift tırnak içinde verilir. Alıntıya metnin ortasındaki cümlelerde yer verilmişse, alıntı yapılan kısım çift tırnak içinde verildikten hemen sonra parantez içinde kaynağa gönderme yapılır. Sonrasında ise diğer cümlelere devam edilir.
Örnek
Kitaplar aracılığı ile çocukların duygusal gelişimi desteklenebilir. Çocuk kendi duygularının başka bireylerde de bulunduğunu ve bunların doğal olduğunu kitaplar ve öyküler aracılığı ile görebilir. “Korku, kıskançlık, öfke, nefret, hırs gibi duygularda ölçüsüzlüğün verdiği zararları fark edip, kontrol altına almak gerektiğini öğrenebilir” (Çılgın, 2006, s. 176). Kitaplar aracılığı ile çocuk çevresini ve diğer canlıları tanıma
imkânı bulur. Aile bireyleriyle, arkadaşlarıyla ve çevresiyle ilişki kurmanın yollarını fark eder. Çevresine uyum sağlayabilmek ve kabul görebilmek için yapması gerekenleri öğrenebilir (Çılgın, 2006, s. 176).

Eğer alıntı bir cümlenin sonunda ise, alıntı yapılan kısım tırnak işareti ile bitirilir ve hemen ardından parantez içinde ilgili kaynağa atıf yapılır.
Örnek 
Araştırmada belirlenen unsurlara ilişkin mevcut durumu ortaya koyabilmek ve belirlenmiş hipotezlerin doğruluğunu sınamak için “betimleme yöntemi” kullanılmıştır. Betimleme yöntemi ile “olayların, objelerin, varlıkların, kurumların, grupların ve çeşitli alanların ne olduğu betimlenmeye, açıklanmaya çalışılmaktadır” (Kaptan, 1989, s. 34).

Eğer doğrudan alıntı 40 ve daha fazla kelimeden oluşuyorsa bu alıntıya yeni bir satırda sol taraftan yarım inç (1,25 cm) içeriden yazarak başlanır. Alıntı yapılan kısımda ikinci bir paragraf yer alacaksa ilk satırı yarım inç daha içeriden başlamalıdır. Blok alıntının bitiminde atıf yapılan kaynağa ve sayfa ya da paragraf bilgisine son noktalama işaretinin ardından parantez içinde atıf yapılmalıdır.
Örnek
Betimleme yöntemi, Kaptan (1995) tarafından şu biçimde tanımlanmıştır: “Olayların, objelerin, varlıkların, kurumların, grupların ve çeşitli alanların ne olduğunu betimlemeye, açıklamaya çalışan incelemelerdir. Bunlar nedir? sorusuna cevap bulmaya yöneliktir. Bununla mevcut durumlar, koşullar, özellikler aynen ortaya konmaya çalışılır. Betimleme araştırmaları, mevcut olayların daha önceki olay ve koşullarla ilişkilerini de dikkate alarak, durumlar arasındaki etkileşimi açıklamayı hedefler” (s. 59). 

Elektronik kaynaklardan yapılan doğrudan alıntılarda da yukarıda gösterildiği gibi parantez içinde yazar, yıl ve sayfa numaralarına atıf yapılır. Elektronik kaynaklardan doğrudan alıntı yapılırken, sayfa numarasının yer almadığı durumlarda sayfa numarası yerine paragraf numarası yazılır (para. 1 şeklinde). Eğer yazı başlıklar içeriyorsa, gönderme başlık ve o başlık altındaki ilgili paragraf numarası (Tartışma bölümü, para.1) şeklinde yapılır. Eğer başlık çok uzunsa ilk birkaç kelimeden sonrası yazılmaz.
Örnek
“Bibliometrics is currently not able to properly distinguish sense from nonsense in scientific publications. Expertise in the field is required for this task” (Wouters, 2013, para. 6). “Üniversiteyi liseden veya dershaneden ayıran en önemli faktör araştırmadır. İnsanlığın dağarcığındaki bilgiyi arttırmak yerine sadece bilgiyi aktarmayı kendilerine misyon edinen yükseköğrenim kurumları, üniversite olmanın sorumluluklarını tümüyle yerine getirmiyorlar ve birçoğu düşük prestijli diplomaların yerel dağıtıcıları olmaya mahkumdur. Sadece araştırma üniversiteleri yüksek prestijli uluslararası çekim merkezleri haline gelebilirler ve dünyada sıralamalarda önde gelebilirler” (Erkut, 2014, Türk üniversitelerinin, para.1).

Doğrudan alıntı yapılan kısımlar orijinal kaynaktaki ile aynı heceleme, yazım ve noktalamaya sahip olmalıdır. Orijinal kaynakta heceleme hatası olsa bile değiştirilmeden aynen bırakılmalıdır. Eğer kaynakta okuyucunun kafasını karıştırabilecek bir yazım, heceleme ya da noktalama hatası varsa, söz konusu hatadan hemen sonra [orijinal hali] ifadesi kullanılabilir. Doğrudan alıntı yaptığınız kısım içerisinde özellikle vurgulanmak istenilen kelimeler italik yazılabilir, ancak bundan hemen sonra köşeli parantez içerisinde orijinal kaynaktaki hali yazılmalıdır.
Örnek
“Bibliometrics is currently not able to properly distinguish sense from nonsense in scientific publications. Expertise in the field [Expertise in the field] is required for this task” (Wouters, 2013, para. 6). 

Eğer doğrudan alıntının belli kısımları çıkarılıyorsa üç nokta (...) ya da dört nokta (....) kullanılması gerekir. Bir cümle içerisinden çıkarma yapılıyorsa üç nokta, iki cümle arasından çıkarma yapılıyorsa dört nokta kullanılır. Bunlar cümlenin başında ya da sonunda kullanılmaz.
Örnek 
“Atıf dizinleri farklı kesimler tarafından farklı amaçlar için kullanılabilmektedir. …. Ülkelerin bilim politikalarından sorumlu kuruluşlar ise atıf dizinlerindeki verileri performans ölçümü amaçlı kullanmaya başlamışlardır” (Al ve Soydal, 2014, s. 26). 

Dergimiz “Yayın Etiği”, “Araştırma Etiği” ve “Yasal/Özel izin belgesi alınması” ile ilgili ulusal ve uluslararası, standart ve kurallara dikkat etmektedir. Araştırma alanında etik kurul izni gerektiren çalışmalar için izinlerin alındığı varsayılarak “izinle ilgili bilgilere makalede yer verilmesi” hususu makale şablonuna eklenmiştir.TR Dizin kriterlerinin Etik kurallarla ilgili maddeleri gereğince; 2020 yılından itibaren yayınlanacak makalelerde Etik Kurul izni gerektiren araştırmalar aşağıdaki gibidir:

. Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney, görüşme teknikleri kullanılarak katılımcılardan veri toplanmasını gerektiren nitel ya da nicel yaklaşımlarla yürütülen her türlü araştırmalar
· İnsan ve hayvanların (materyal/veriler dahil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanılması,
· İnsanlar üzerinde yapılan klinik araştırmalar,
· Hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalar,
· Kişisel verilerin korunması kanunu gereğince retrospektif çalışmalar,

Ayrıca;

· Olgu sunumlarında “Aydınlatılmış onam formu”nun alındığının belirtilmesi,
· Başkalarına ait ölçek, anket, fotoğrafların kullanımı için sahiplerinden izin alınması ve belirtilmesi,
· Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğunun belirtilmesi
* Bir yazarın bir yıl içerisinde birden fazla makalesi kabul edilmez ve yayınlanamaz.


Makale Yayın Kuralları

1. Makalenin değerlendirilmeye alınabilmesi için derginin yazım kurallarına uygun olarak hazırlanması gerekmektedir. Yazım kurallarına uygun hazırlanmamış makaleler ön değerlendirmede reddedilir, yeniden düzenleme için yazarına iade edilmez.
2. Dergiye gönderilen yazılar başka bir yerde yayımlanmamış olmalıdır.
3. Herhangi bir sempozyum veya kongrede sunulmuş olan çalışmalar kongrenin adı, yeri ve tarihi belirtilerek yayımlanabilir. Bir araştırma kurumu veya fonu tarafından desteklenen çalışmalarda desteği sağlayan kuruluşun adı ve proje numarası verilmelidir.
4. Herhangi bir yerde yayımlandığı belirtilmeyen ya da belirlenemeden yayımlanan makalelerin telif hakları bağlamında doğurabileceği hukuki sonuçların sorumluluğu yazarlarına aittir. Yayımlanan makalelerin telif hakkı Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi’ne, hukuki ve bilimsel sorumlulukları yazarlarına aittir.
5. Makaleler, dergipark üzerinden sisteme yüklenmelidir.
6. Çalışmalar isimsiz dosya halinde yüklenmelidir. Makale içersinde yazar adı veya herhangi bir yazar bilgisi bulunmamalıdır. Ayrıca, yazar(lar)ın akademik unvanı, adı, soyadı, bağlı olduğu kurumun adı, e-posta adres(ler)i ve GSM numaraları, yazışmaları yürütecek yazarın adı, verilmek istenen ek bilgiler (teşekkür, açıklama ve makalenin “daha önce hiçbir yerde yayımlanmadığı” ile sunulmuş bir çalışma ise kongre/sempozyum vs.) makale ile birlikte ek bir dosya olarak yüklenmelidir. Başvuru işleminin tamamlanmasından önce “Başvuru Hazırlık Kontrol Listesi”nin dikkatle gözden geçirilmesi gerekmektedir.
7. Makalenin, başlık, öz/abstract, kaynaklar ve ekler dahil olmak üzere 7.000 sözcüğü geçmemesine özen gösterilmelidir.
8. Dergiye yayımlanmak üzere gönderilen makaleler Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılabilir. Dergide yayımlanan makalelerin bilim ve dil bakımından sorumluluğu yazarlarına aittir.

* Önemli: 2020 yılı öncesi araştırma verileri kullanılmış, yüksek lisans / doktora çalışmalarından üretilmiş (makalede belirtilmelidir), bir önceki yıl dergiye yayın başvurusunda bulunmuş, kabul edilmiş ama henüz yayınlanmamış makaleler için dönük Etik Kurul İzni gerekmemektedir. Etik Kurul İzni Gerektirmeyen Çalışma Beyan Formu doldurularak sisteme ek dosya şeklinde yüklenmeli ve makalede belirtilmelidir. Etik Kurul İzni Gerektirmeyen Çalışma Beyan Formu na ulaşmak için https://dergipark.org.tr/tr/download/journal-file/20725 linki tıklayınız.

Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi'nde yayınlanacak makaleler için herhangi bir ücret kabul edilmemektedir.

Other Indexes

Türk Eğitim İndeksi
SOBIAD
Google Scholar

Auto-generated board - Please Edit This Title

Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN
Education
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY

Babaoğlan, E. and Litchka, P. R. (2010). An examination of leadership competencies of school principals in Turkey and the United States. Education and Science, 35(158), 58-74. (Indexed in SSCI). Erişim: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/251/221

Babaoğlan, E. (2011). The educational problems of Turks living in Europe. Bilig, 58, 29- 46. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex1423873073.pdf

Babaoğlan, E. (2011). Birkaç kadın denetçiden biri olmanın zorlukları. Amme İdaresi Dergisi, 44(4), 121-144. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.todaie.edu.tr/resimler/ekler/435b50baa57f138_ek.pdf?dergi=Amme%20Idaresi% 20Dergisi

Babaoğlan, E. ve Ertürk, E. (2013). Öğretmenlerin örgütsel adalet algısı ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 28(2), 87-101. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/169-published.pdf

Babaoğlan, E. (2015). Strategic planning in education in Turkey. Educational Planning, 22(2), 35-39. Erişim: http://isep.info/wp-content/uploads/2015/12/Vol.22- No.2StrategicPlanningTurkey.pd
Education
Default avatar
Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Leadership in Education
Ferah Güçlü Yılmaz
Dr. Ferah GÜÇLÜ YILMAZ It is not affiliated with an institution
Education Management
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN EGE ÜNİVERSİTESİ Web
Science Education
Can Meşe
Asst. Prof. Dr. Can MEŞE Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi

Dr.

Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi

Indiana University
Serious Games and Simulations, Gamification, Graphics, Augmented Reality and Games (Other), Education, Instructional Design
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Cross-Cultural Scale Adaptation, Education Management, Supervision in Education, Education Planning, Inspection and Planning, Leadership in Education, Learning Theories, Curriculum Design Instructional Theories, Philosophical and Social Foundations of Education, Comparative and Cross-Cultural Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Technical, Vocational and Workplace Education, Development of Vocational Education , Education Policy, Teacher and Student Wellbeing, Specialist Studies in Education (Other)
Vuslat Oğuz Atıcı
Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI MERSİN ÜNİVERSİTESİ Web
Basic Training, Early Childhood Education, Child Development Education, Cognitive Development, Emotional Development, Personal Development, Learning Psychology, Social Development, Development of Intelligence, Developmental Psychology (Other)
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Gözde Sırgancı
Assoc. Prof. Gözde SIRGANCI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning
Default avatar
Fatma YAMAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Nurhayat ÇELEBİ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ
Education
Fatma Çelik Kayapınar
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR Dokuz Eylül Üniversitesi

Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR
1975 Balıkesir’ de doğan Fatma ÇELİK KAYAPINAR, ilk ve orta öğrenimini Balıkesir’de tamamlamış olup, 1995 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği programından mezun olmuştur. Aynı yıl Isparta Ş.A.İ.K Lisesinde Beden Eğitimi öğretmeni olarak göreve başlamıştır. 1998-2000 yılları arasında Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde Araştırma görevlisi olarak çalışmıştır. 2000 yılında Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Lisans programında lisansüstü eğitimine başlamış, 2007 yılında doktorasını aynı enstitü ve programında tamamladıktan sonra Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde çalışmalarına devam etmiştir. 2019 yılı öğretim yılı sonuna kadar olan süreçte Burdur MAKÜ’de Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunun kuruluşu, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölüm başkanlığı ve Müdür yardımcılığı görevlerini yürütmüştür. Ulusal ve Uluslararası dergilerde yayınlanmış makaleleri, Ulusal ve Uluslararası kongrelerde bildirileri, projeleri, kitapları ve kitap bölümleri bulunmaktadır. Çalışma alanları; psikomotor gelişim, hareket eğitimi, özel gereksinimli bireylerde beden eğitimi ve spor, sporda beslenme, fiziksel uygunluk ve aktivite, motor beceri öğrenimi, sporda ölçme ve değerlendirme konuları bulunmaktadır. 2019-2020 öğretim yılından günümüzü aynı kurumda Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri Anabilim Dalı Başkanı ve Sağlık Bilimleri Fakültesi Egzersiz ve Spor Bilimleri öğretim üyesi ve bölüm başkanı olarak görevine devam etmektedir.
İletişim:
Mail: fatmailayda@gmail.com
fatma.celik@idu.edu.tr 
Sport and Exercise Nutrition, Sports Science and Exercise, Sports Training, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Kinantropometri, Motor Control, Movement Education in Sports Science
Default avatar
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Early Childhood Education, Basic Training (Other)
Yeşim Özer Özkan
Prof. Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Scale Development, Other Fields of Education (Other), Measurement Equivalence
Yeşim Özer Özkan
Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep üniversitesi
Open and Distance Learning
Metin Özkan
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management, Higher Education Studies
Default avatar
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN GAZİANTEP FACULTY OF EDUCATION
Education
Gülsün Şahan
Assoc. Prof. Dr. Gülsün ŞAHAN BARTIN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Bartın Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri, Eğitim Yönetimi alanında öğretim üyesi olarak çalışmaktadır.
Education, Education Planning

Auto-generated board - Please Edit This Title

Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN
Education
Default avatar
Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Leadership in Education
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY

Babaoğlan, E. and Litchka, P. R. (2010). An examination of leadership competencies of school principals in Turkey and the United States. Education and Science, 35(158), 58-74. (Indexed in SSCI). Erişim: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/251/221

Babaoğlan, E. (2011). The educational problems of Turks living in Europe. Bilig, 58, 29- 46. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex1423873073.pdf

Babaoğlan, E. (2011). Birkaç kadın denetçiden biri olmanın zorlukları. Amme İdaresi Dergisi, 44(4), 121-144. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.todaie.edu.tr/resimler/ekler/435b50baa57f138_ek.pdf?dergi=Amme%20Idaresi% 20Dergisi

Babaoğlan, E. ve Ertürk, E. (2013). Öğretmenlerin örgütsel adalet algısı ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 28(2), 87-101. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/169-published.pdf

Babaoğlan, E. (2015). Strategic planning in education in Turkey. Educational Planning, 22(2), 35-39. Erişim: http://isep.info/wp-content/uploads/2015/12/Vol.22- No.2StrategicPlanningTurkey.pd
Education
Ferah Güçlü Yılmaz
Dr. Ferah GÜÇLÜ YILMAZ It is not affiliated with an institution
Education Management
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN EGE ÜNİVERSİTESİ Web
Science Education
Can Meşe
Asst. Prof. Dr. Can MEŞE Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi

Dr.

Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi

Indiana University
Serious Games and Simulations, Gamification, Graphics, Augmented Reality and Games (Other), Education, Instructional Design
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Cross-Cultural Scale Adaptation, Education Management, Supervision in Education, Education Planning, Inspection and Planning, Leadership in Education, Learning Theories, Curriculum Design Instructional Theories, Philosophical and Social Foundations of Education, Comparative and Cross-Cultural Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Technical, Vocational and Workplace Education, Development of Vocational Education , Education Policy, Teacher and Student Wellbeing, Specialist Studies in Education (Other)
Vuslat Oğuz Atıcı
Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI MERSİN ÜNİVERSİTESİ Web
Basic Training, Early Childhood Education, Child Development Education, Cognitive Development, Emotional Development, Personal Development, Learning Psychology, Social Development, Development of Intelligence, Developmental Psychology (Other)
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Gözde Sırgancı
Assoc. Prof. Gözde SIRGANCI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning
Default avatar
Fatma YAMAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Nurhayat ÇELEBİ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ
Education
Fatma Çelik Kayapınar
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR Dokuz Eylül Üniversitesi

Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR
1975 Balıkesir’ de doğan Fatma ÇELİK KAYAPINAR, ilk ve orta öğrenimini Balıkesir’de tamamlamış olup, 1995 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği programından mezun olmuştur. Aynı yıl Isparta Ş.A.İ.K Lisesinde Beden Eğitimi öğretmeni olarak göreve başlamıştır. 1998-2000 yılları arasında Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde Araştırma görevlisi olarak çalışmıştır. 2000 yılında Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Lisans programında lisansüstü eğitimine başlamış, 2007 yılında doktorasını aynı enstitü ve programında tamamladıktan sonra Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde çalışmalarına devam etmiştir. 2019 yılı öğretim yılı sonuna kadar olan süreçte Burdur MAKÜ’de Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunun kuruluşu, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölüm başkanlığı ve Müdür yardımcılığı görevlerini yürütmüştür. Ulusal ve Uluslararası dergilerde yayınlanmış makaleleri, Ulusal ve Uluslararası kongrelerde bildirileri, projeleri, kitapları ve kitap bölümleri bulunmaktadır. Çalışma alanları; psikomotor gelişim, hareket eğitimi, özel gereksinimli bireylerde beden eğitimi ve spor, sporda beslenme, fiziksel uygunluk ve aktivite, motor beceri öğrenimi, sporda ölçme ve değerlendirme konuları bulunmaktadır. 2019-2020 öğretim yılından günümüzü aynı kurumda Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri Anabilim Dalı Başkanı ve Sağlık Bilimleri Fakültesi Egzersiz ve Spor Bilimleri öğretim üyesi ve bölüm başkanı olarak görevine devam etmektedir.
İletişim:
Mail: fatmailayda@gmail.com
fatma.celik@idu.edu.tr 
Sport and Exercise Nutrition, Sports Science and Exercise, Sports Training, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Kinantropometri, Motor Control, Movement Education in Sports Science
Default avatar
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Early Childhood Education, Basic Training (Other)
Yeşim Özer Özkan
Prof. Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Scale Development, Other Fields of Education (Other), Measurement Equivalence
Yeşim Özer Özkan
Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep üniversitesi
Open and Distance Learning
Metin Özkan
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management, Higher Education Studies
Default avatar
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN GAZİANTEP FACULTY OF EDUCATION
Education
Gülsün Şahan
Assoc. Prof. Dr. Gülsün ŞAHAN BARTIN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Bartın Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri, Eğitim Yönetimi alanında öğretim üyesi olarak çalışmaktadır.
Education, Education Planning

Auto-generated board - Please Edit This Title

Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY

Babaoğlan, E. and Litchka, P. R. (2010). An examination of leadership competencies of school principals in Turkey and the United States. Education and Science, 35(158), 58-74. (Indexed in SSCI). Erişim: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/251/221

Babaoğlan, E. (2011). The educational problems of Turks living in Europe. Bilig, 58, 29- 46. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex1423873073.pdf

Babaoğlan, E. (2011). Birkaç kadın denetçiden biri olmanın zorlukları. Amme İdaresi Dergisi, 44(4), 121-144. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.todaie.edu.tr/resimler/ekler/435b50baa57f138_ek.pdf?dergi=Amme%20Idaresi% 20Dergisi

Babaoğlan, E. ve Ertürk, E. (2013). Öğretmenlerin örgütsel adalet algısı ile örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 28(2), 87-101. (Indexed in SSCI). Erişim: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/169-published.pdf

Babaoğlan, E. (2015). Strategic planning in education in Turkey. Educational Planning, 22(2), 35-39. Erişim: http://isep.info/wp-content/uploads/2015/12/Vol.22- No.2StrategicPlanningTurkey.pd
Education
Default avatar
Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Leadership in Education
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN
Education
Ferah Güçlü Yılmaz
Dr. Ferah GÜÇLÜ YILMAZ It is not affiliated with an institution
Education Management
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN EGE ÜNİVERSİTESİ Web
Science Education
Can Meşe
Asst. Prof. Dr. Can MEŞE Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi

Dr.

Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi

Indiana University
Serious Games and Simulations, Gamification, Graphics, Augmented Reality and Games (Other), Education, Instructional Design
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Cross-Cultural Scale Adaptation, Education Management, Supervision in Education, Education Planning, Inspection and Planning, Leadership in Education, Learning Theories, Curriculum Design Instructional Theories, Philosophical and Social Foundations of Education, Comparative and Cross-Cultural Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Technical, Vocational and Workplace Education, Development of Vocational Education , Education Policy, Teacher and Student Wellbeing, Specialist Studies in Education (Other)
Vuslat Oğuz Atıcı
Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI MERSİN ÜNİVERSİTESİ Web
Basic Training, Early Childhood Education, Child Development Education, Cognitive Development, Emotional Development, Personal Development, Learning Psychology, Social Development, Development of Intelligence, Developmental Psychology (Other)
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Gözde Sırgancı
Assoc. Prof. Gözde SIRGANCI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning
Default avatar
Fatma YAMAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Nurhayat ÇELEBİ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ
Education
Fatma Çelik Kayapınar
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR Dokuz Eylül Üniversitesi

Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR
1975 Balıkesir’ de doğan Fatma ÇELİK KAYAPINAR, ilk ve orta öğrenimini Balıkesir’de tamamlamış olup, 1995 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği programından mezun olmuştur. Aynı yıl Isparta Ş.A.İ.K Lisesinde Beden Eğitimi öğretmeni olarak göreve başlamıştır. 1998-2000 yılları arasında Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde Araştırma görevlisi olarak çalışmıştır. 2000 yılında Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Lisans programında lisansüstü eğitimine başlamış, 2007 yılında doktorasını aynı enstitü ve programında tamamladıktan sonra Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde çalışmalarına devam etmiştir. 2019 yılı öğretim yılı sonuna kadar olan süreçte Burdur MAKÜ’de Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunun kuruluşu, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölüm başkanlığı ve Müdür yardımcılığı görevlerini yürütmüştür. Ulusal ve Uluslararası dergilerde yayınlanmış makaleleri, Ulusal ve Uluslararası kongrelerde bildirileri, projeleri, kitapları ve kitap bölümleri bulunmaktadır. Çalışma alanları; psikomotor gelişim, hareket eğitimi, özel gereksinimli bireylerde beden eğitimi ve spor, sporda beslenme, fiziksel uygunluk ve aktivite, motor beceri öğrenimi, sporda ölçme ve değerlendirme konuları bulunmaktadır. 2019-2020 öğretim yılından günümüzü aynı kurumda Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri Anabilim Dalı Başkanı ve Sağlık Bilimleri Fakültesi Egzersiz ve Spor Bilimleri öğretim üyesi ve bölüm başkanı olarak görevine devam etmektedir.
İletişim:
Mail: fatmailayda@gmail.com
fatma.celik@idu.edu.tr 
Sport and Exercise Nutrition, Sports Science and Exercise, Sports Training, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Kinantropometri, Motor Control, Movement Education in Sports Science
Default avatar
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Early Childhood Education, Basic Training (Other)
Yeşim Özer Özkan
Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep üniversitesi
Open and Distance Learning
Yeşim Özer Özkan
Prof. Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Scale Development, Other Fields of Education (Other), Measurement Equivalence
Metin Özkan
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management, Higher Education Studies
Default avatar
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN GAZİANTEP FACULTY OF EDUCATION
Education
Gülsün Şahan
Assoc. Prof. Dr. Gülsün ŞAHAN BARTIN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Bartın Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri, Eğitim Yönetimi alanında öğretim üyesi olarak çalışmaktadır.
Education, Education Planning

Editorial Board

Journal Manager
Dr. Adem ÇİLEK

Editor
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN Yozgat Bozok Un.

Assistant Editor
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK MoNE

Section Editors
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN ÇELİK Yozgat Bozok Ün.
Prof. Dr. Nurhayat ÇELEBİ Karabük Un.
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN Gaziantep Un.
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN Gaziantep Un.
Assoc. Prof. Dr. Berna YÜNER Yozgat Bozok Un.
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK MoNE


Assessment and Evaluation in Education
Assoc. Prof. Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep Un.
Assoc. Prof. Dr. Özlem Yeşim ÖZBEK Çankırı Karatekin Un.
Asst. Prof. Dr. Gözde SIRGANCI Yozgat Bozok Un.

Science Education
Assoc. Prof. Dr. Fatma YAMAN Yozgat Bozok Un.
Asst. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN Ege Un.

Preschool Education
Assoc. Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI Mersin Un.
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY Yozgat Bozok Un.

Sports Science
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR İzmir Demokrasi Un.

Classroom Education
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAŞ İzmir Demokrasi Un.

Turkish Education
Asst. Prof. Dr. Yağmur Özge UĞURELLİ Yozgat Bozok Un.

Turkish Language Editor
Asst. Prof. Dr. Yağmur Özge UĞURELLİ Yozgat Bozok Un.

English Language Editor
Asst. Prof. Dr. Berna YÜNER Yozgat Bozok Un.

Layout Editör
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK MEB
Asst. Prof. Dr. Emine DOĞAN Kahramanmaraş Sütçü İmam Un.

Editorial Advisory Board

Prof. Dr. Ahmet ÜSTÜN, Amasya Un.
Assoc. Prof. Dr. Alparslan GÖZLER, Erciyes Un.
Prof. Dr. Ayhan AYDIN, Osmangazi Un.
Assoc. Prof. Dr. Aygun KHALILKIZI, Baku State Un., Azerbaijan
Asst. Prof. Dr. Ayşe KAZANCI TINMAZ, Ondokuz Mayıs Un.
Assoc. Prof. Dr. Charles Lowery, The Virginia Tech College of Liberal Arts&Human Sciences, USA
Assoc. Prof. Dr. Deniz ÖRÜCÜ, University of Nottingham, UK
Prof. Dr. Elife DOĞAN KILIÇ, İstanbul Un.
Assoc. Prof. Dr. Elisabed BZHALAVA, Ivane Javakhishvili Tbilisi State University, Georgia
Asst. Prof. Dr. Emine DOĞAN, Kahramanmaraş Sütçü İmam Un.
Asst. Prof. Dr. Fatih Mutlu ÖZBİLEN, Çanakkale Onsekiz Mart Un.
Prof. Dr. Feyzi ULUĞ, Gazi Un.
Asst. Prof. Dr. Hatice TURAN BORA, Başkent Un.
Assoc. Prof. Dr. Hüseyin ERGEN, Mersin Un.
Assoc. Prof. Dr. Kamil YILDIRIM, Aksaray Un.
Prof. Dr. Kemal KAYIKÇI, Akdeniz Un.
Assoc. Prof. Dr. Mohammed ALGHAMDI, Albaha Un., Saudi Arabia
Prof. Dr. Nezahat GÜÇLÜ, Yozgat Bozok Un.
Prof. Dr. Nurhayat ÇELEBİ, Karabük Un.
Prof. Dr. Nuri BALOĞLU, Ahi Evran Un.
Prof. Dr. Olcay YAVUZ, Southern CT State University, USA
Prof. Dr. Peter LITCHKA, Loyola Un., USA
Prof. Dr. Sadegül AKBABA ALTUN, Başkent Un.
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN, Gaziantep Un.
Prof. Dr. Shabanov Djumali KAZİMOVİCH, Uzbekistan Tashkent State University, Uzbekistan
Prof. Dr. Songül ALTINIŞIK
Prof. Dr. Şahnaz ŞAHBAZOVA, Azerbaijani State University of Economics, Azerbaijan
Prof. Dr. Takahiro YAMANOI, Hokkaido University, Japan
Prof. Dr. Temel ÇALIK, Gazi Un.
Assoc. Prof. Dr. Turdubaeva NAZGUL, Jusup Balasagyn Kyrgyz National Un., Kyrgyzstan
Prof. Dr. Türkan ARGON, Abant İzzet Baysal Un.
Prof. Dr. Walter POLKA, Niagara Un., USA
Prof. Dr. Yüksel KAVAK, TED Un.
Assoc. Prof. Dr. Zerrin TOKER, TED Un.

Default avatar
Assoc. Prof. Sevilay ŞAHİN GAZİANTEP FACULTY OF EDUCATION
Education Management
Default avatar
Prof. Dr. Nurhayat ÇELEBİ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ
Education Management
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Fatma YAMAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Metin Özkan
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management, Higher Education Studies
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN EGE ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Gözde Sırgancı
Assoc. Prof. Gözde SIRGANCI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning
Default avatar
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Early Childhood Education, Basic Training (Other)
Vuslat Oğuz Atıcı
Assoc. Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI MERSİN ÜNİVERSİTESİ
Early Childhood Education
Yeşim Özer Özkan
Prof. Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Scale Development, Other Fields of Education (Other), Measurement Equivalence
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Berna YÜNER BOZOK ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Education, Education Management, Supervision in Education
Yağmur Özge Uğurelli
Asst. Prof. Dr. Yağmur Özge UĞURELLİ BOZOK UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATION
Turkish Education
Fatma Çelik Kayapınar
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR Dokuz Eylül Üniversitesi
Sport and Exercise Nutrition, Sports Science and Exercise, Sports Training, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Kinantropometri, Motor Control, Movement Education in Sports Science
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Özlem Yeşim ÖZBEK ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning, Measurement Theories and Applications in Education and Psychology
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Education Management

Assessment and Evaluation in Education Section Editors

Assoc. Prof. Dr. Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep Un.
Assoc. Prof. Dr. Özlem Yeşim ÖZBEK Çankırı Karatekin Un.
Asst. Prof. Dr. Gözde SIRGANCI Yozgat Bozok Un.

Default avatar
Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Leadership in Education
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Education
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN
Education
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN EGE ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Cross-Cultural Scale Adaptation, Education Management, Supervision in Education, Education Planning, Inspection and Planning, Leadership in Education, Learning Theories, Curriculum Design Instructional Theories, Philosophical and Social Foundations of Education, Comparative and Cross-Cultural Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Technical, Vocational and Workplace Education, Development of Vocational Education , Education Policy, Teacher and Student Wellbeing, Specialist Studies in Education (Other)
Vuslat Oğuz Atıcı
Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI MERSİN ÜNİVERSİTESİ
Basic Training, Early Childhood Education, Child Development Education, Cognitive Development, Emotional Development, Personal Development, Learning Psychology, Social Development, Development of Intelligence, Developmental Psychology (Other)
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Gözde Sırgancı
Assoc. Prof. Gözde SIRGANCI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning
Default avatar
Fatma YAMAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Nurhayat ÇELEBİ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ
Education
Fatma Çelik Kayapınar
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR Dokuz Eylül Üniversitesi
Sport and Exercise Nutrition, Sports Science and Exercise, Sports Training, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Kinantropometri, Motor Control, Movement Education in Sports Science
Default avatar
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Early Childhood Education, Basic Training (Other)
Yeşim Özer Özkan
Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep üniversitesi
Open and Distance Learning
Default avatar
Doç.dr.metin ÖZKAN
Metin Özkan
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management, Higher Education Studies
Default avatar
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN GAZİANTEP FACULTY OF EDUCATION
Education

Mathematics and Science Education Section Editors

Assoc. Prof. Dr. Fatma YAMAN
Asst. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN 
Default avatar
Prof. Dr. Emine BABAOĞLAN YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Education
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Duygu METİN PETEN EGE ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Dr. Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Cross-Cultural Scale Adaptation, Education Management, Supervision in Education, Education Planning, Inspection and Planning, Leadership in Education, Learning Theories, Curriculum Design Instructional Theories, Philosophical and Social Foundations of Education, Comparative and Cross-Cultural Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Technical, Vocational and Workplace Education, Development of Vocational Education , Education Policy, Teacher and Student Wellbeing, Specialist Studies in Education (Other)
Vuslat Oğuz Atıcı
Prof. Dr. Vuslat OĞUZ ATICI MERSİN ÜNİVERSİTESİ
Basic Training, Early Childhood Education, Child Development Education, Cognitive Development, Emotional Development, Personal Development, Learning Psychology, Social Development, Development of Intelligence, Developmental Psychology (Other)
Behsat Savas
Assoc. Prof. Dr. Behsat SAVAS DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ
Basic Training, Classroom Education, Primary Education, Turkish Education, History Education, Geography Education, Social Studies Education, Physical Training and Sports
Gözde Sırgancı
Assoc. Prof. Gözde SIRGANCI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Open and Distance Learning
Default avatar
Fatma YAMAN YOZGAT BOZOK ÜNİVERSİTESİ
Science Education
Default avatar
Nurhayat ÇELEBİ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ
Education
Fatma Çelik Kayapınar
Prof. Dr. Fatma ÇELİK KAYAPINAR Dokuz Eylül Üniversitesi
Sport and Exercise Nutrition, Sports Science and Exercise, Sports Training, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Kinantropometri, Motor Control, Movement Education in Sports Science
Default avatar
Asst. Prof. Dr. İpek ÖZBAY YOZGAT BOZOK UNIVERSITY
Early Childhood Education, Basic Training (Other)
Yeşim Özer Özkan
Yeşim ÖZER ÖZKAN Gaziantep üniversitesi
Open and Distance Learning
Default avatar
Doç.dr.metin ÖZKAN
Metin Özkan
Assoc. Prof. Dr. Metin ÖZKAN GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Education Management, Higher Education Studies
Default avatar
Prof. Dr. Sevilay ŞAHİN GAZİANTEP FACULTY OF EDUCATION
Education

Editorial Advisory Board

Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Aygün HALİLKIZI Baku Devlet Üniversitesi

Sayın Aygün Halilkızı,
Aygün Hocam merhabalar umarım iyisinizdir. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi (ÇYBD) editör danışma kuruluna verdiğiniz destek için teşekkür ederiz. Dergimiz 14 yıldır akademik camiada uluslararası hakemli dergi olarak yayımlanmaya devam etmektedir. Dergimizin yer aldığı Dergipark platformunda yeni yapılanmaya gidilmiştir. Kurul üyelerinin Dergipark platformuna kayıtlı olması ve profillerini güncellemeleri zorunluluğu gelmiştir.
Kurul üyeliğinizin devamı için Dergiparka kayıt olduktan sonra kullanıcı panelinize dergimiz tarafından gönderilen kurul üyesi davetini onaylamanız gerekmektedir. Bu davetin kabulü sonrasında, kurul üyeleri listemizde güncel bilgileriniz yer alacaktır. Sistem 16 eylülden itibaren yalnızca güncellenen kayıtlı profilleri gösterecektir.
En kısa sürede Dergipark kaydınızı yapmanızı bekliyoruz. Editör danışma kurulumuzda güncel profilinizi görmek dileğiyle. İyi dileklerimizle.
Editör Kurulu Adına
Dr. Mehtap Naillioğlu Kaymak
+90532 333 42 90 (only whatsapp)
mnkaymak1@gmail.com
Dergi ana sayfası: https://dergipark.org.tr/en/pub/cybd
Dergi editör danışma kurulu sayfası:

https://dergipark.org.tr/tr/pub/cybd/board 
Philosophy Education, Religious Education
Default avatar
Asst. Prof. Dr. Ayşe KAZANCI TINMAZ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
Education Management
Default avatar
Prof. Dr. Temel ÇALIK GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Education, Educational Administration, Supervision, Planning and Economics (Other)
Default avatar
Dr. Emine DOĞAN KAHRAMANMARAS SUTCU IMAM UNIVERSITY
Education Management
Adem Çilek
Assoc. Prof. Dr. Adem ÇİLEK ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ
Information Security Management, Education Policy
Fatih Mutlu Özbilen
Assoc. Prof. Dr. Fatih Mutlu ÖZBİLEN ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ, ÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
Education, Education Management, Education Planning, Educational Administration, Supervision, Planning and Economics (Other), Lifelong learning, Adult Education, Basic Training, Educational Sociology
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Deniz ÖRÜCÜ Nottingham University
Education Management, Leadership in Education
Nuri Baloğlu
Prof. Dr. Nuri BALOĞLU AHI EVRAN UNIVERSITY Web

Prof. Dr. Nuri Baloğlu lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimini Gazi Üniversitesi'nde tamamlamıştır. Akademik yaşamına 1994 yılında Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesinde Araştırma Görevlisi olarak başlamıştır. Sonradan Ahi Evran Üniversitesi'ne dönüştürülen bu kurumda eğitim yönetimi alanında 1998 yılında Yardımcı Doçent 2013 yılında Doçent ve 2018 yılında Profesörlük kadrolarına atanmıştır.

Baloğlu'nun uluslararası ve ulusal düzeyde seçkin hakemli dergi ve yayınevlerinde yayımlanmış 200'e yakın bilimsel eseri bulunmaktadır. Çalışma ilgi alanları arasında Liderlik ve Örgüt Kültürü, Eğitim, Okul ve Sınıf Yönetimi gibi temalar yer almaktadır. Üniversite yönetiminde Anabilim Dalı Başkanlığı, Bölüm Başkanlığı, Dekan Yardımcılığı ve Genel Sekreterlik gibi idari görevler yürütmüştür. Kendi üniversitesinin dışında Yeditepe Üniversitesi ve Ahmet Yesevi Üniversitesinde lisansüstü dersler vermiş, İngiltere Liverpool Hope Üniversitesinde misafir öğretim üyesi olarak bulunmuştur. İyi derecede İngilizce bilmektedir.
Education Management
Default avatar
Assoc. Prof. Zerrin TOKER TED ÜNİVERSİTESİ
Classroom Measurement Practices, Curriculum Development in Education, In-Service Training, Instructional Design, Curriculum and Instration (Other), Mathematics Education, Learning Analytics
Feyzi Uluğ
Prof. Dr. Feyzi ULUĞ It is not affiliated with an institution
Education, Education Management
Default avatar
Prof. Dr. Kemal KAYIKÇI AKDENIZ UNIVERSITY
Education Management, Supervision in Education
Default avatar
Prof. Dr. Yüksel KAVAK TED UNIVERSITY
Higher Education Policies, Higher Education Systems
Default avatar
Prof. Dr. Türkan ARGON Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Education Management
Olcay Yavuz
Assoc. Prof. Dr. Olcay YAVUZ Southern Connecticut State University

Dr. Olcay Yavuz is, an Associate Professor in the Educational Leadership and Policy Studies Department where he teaches courses in School Law, School Finance, Doctoral Inquiry Seminar, Leadership Perspectives, Program and Personnel Evaluation, Quantitative Methods in Educational Leadership, Organizational Development, Advanced Research Methods, Learning Theories, Leadership Development, School Leader Field-Based Internship as well as Dissertation Advisement and Defense. His research focuses on improving the college and career readiness of underprivileged students, comprehensive school counseling framework, program evaluation, and leadership development.

Dr. Yavuz earned his doctorate in Teacher Leadership from Rutgers State University. He also received his Master of School Counseling from New York Institute of Technology and obtained his Bachelor of Science in Mathematics and Science Education. Prior to coming to SCSU, He spent twelve years of his professional career as an educational leader, supervisor, professional counselor and math teacher in K-12 public schools. Dr. Yavuz holds K-12 Supervisor Standard Certificate, Director of K-12 School Counseling Services Standard Certificate, as well as K-12 Standard Mathematics Teaching and Permanent Professional School Counseling Certifications.

Prior to joining the faculty at Southern, Dr. Yavuz taught graduate level courses at New York University Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development. He also worked at Rutgers State University as a project manager of “College and Career Readiness for All Initiative”. Through his scholarship, Dr. Yavuz has been training educational leaders, teachers, counselors and other key stakeholders to design, lead and evaluate research supported college and career readiness programs. Currently, as a researcher and school leader educator, Dr. Yavuz provides educational leaders and teachers with transformative learning experiences, resources, and support they need to implement effective strategies for improving education for all K-12 students.

As the founding editor of Journal of Educational Leadership and Policy Studies (JELPS), Dr. Yavuz designed and launched a new scholarly journal. The U. S. Department of Education invited JELPS to be indexed in Education Resources Information Center (ERIC) that is used by over 12 million researchers around the world each year. Recently, Dr. Yavuz also developed the International Youth Leadership Academy (IYLA) which is a social justice project to support immigrant, refugee and international student success, including academic, social-emotional, college and career readiness needs. Finally, Dr. Yavuz designed and organized the first CT School Administrator and Counselor Leadership Forum on building collaborative efforts among CT school counselors and administrators to support K-12 student success

Teaching Interests
School Law, School Finance, Doctoral Inquiry Seminar, Leadership Perspectives, Program and Personnel Evaluation, Quantitative Methods in Educational Leadership, Organizational Development, Advanced Research Methods, Learning Theories, Leadership Development, School Leader Field-Based Internship as well as Dissertation Advisement and Defense

Research Interests
Comprehensive school counseling framework
College and career readiness for all
Program evaluation and assessment
STEM leadership
Educational leadership development
Education Management
Default avatar
Prof. Dr. Songül ALTINIŞIK It is not affiliated with an institution
Public Administration
Kamil Yıldırım
Prof. Dr. Kamil YILDIRIM AKSARAY ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web

Kamil YILDIRIM received his Ph.D. in educational sciences, majoring in educational administration. Yıldırım has experience in different educational settings as a teacher in schools, and an expert in MoNE Board of Education and the Department of International Institutions (OECD, World Bank). He has been working at Aksaray University since 2010. Assoc. Prof. Dr. Yıldırım currently serves as the head of the Department of Educational Administration. His research interests include educational quality, teacher education, professional well-being, and educational leadership. Some of his recent studies are as follows.

Yildirim, K., & Aslan, A. (2021). Examination of the quality teaching in Turkish higher education based on the external evaluation reports from multiple perspectives. Journal of Qualitative Research in Education, 25, 102-125, doi: 10.14689/enad.25
Yıldırım K (2021) Analysing the role of external policy interventions in explaining the trend of school educators’ intrinsic motivation. Educational Policy Analysis and Strategic Research 16(1): 306-327. https://doi.org/10.29329/epasr.2020.334.17
Yıldırım K and Yenipınar Ş (2021) Examining the role of contextual conditions and leadership status of school principals from multiple perspectives. International Journal of Research in Education and Science 7(1): 207-226.
Information Systems Philosophy, Research Methods and Theory, Education Management, Comparative and Cross-Cultural Education, Quality Assurance in Higher Education
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Yagut ALİYEVA BAKÜ DEVLET ÜNİVERSİTESİ
Sociology of Child
Ömür Çoban
Assoc. Prof. Dr. Ömür ÇOBAN Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
Education Management, Supervision in Education, Leadership in Education
Hatice Turan Bora
Asst. Prof. Dr. Hatice TURAN BORA Başkent Üniversitesi
Education, Education Management, Educational Sociology, Qualitative Methods in Sociology
Leyla Abasova
Asst. Prof. Dr. Leyla ABASOVA BAKU STATE UNIVERSITY
Library and Information Studies (Other)
Hüseyin Ergen
Assoc. Prof. Dr. Hüseyin ERGEN MERSİN ÜNİVERSİTESİ Web
Faculty member at Mersin University, Department of Educational Sciences, Educational Administration
Education Management, Educational Administration, Supervision, Planning and Economics (Other), Economics of Education
Ahmet Üstün
Prof. Dr. Ahmet ÜSTÜN Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Education
Birgül Ulutaş
Asst. Prof. Dr. Birgül ULUTAŞ Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi
Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi Bölümü Öğretim Üyesi
Education, Education Management, Higher Education Financing, Higher Education Policies, Economics of Education, Philosophy of Education
Default avatar
Prof. Dr. Sadegül AKBABA ALTUN BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Başkent University, Faculty of Education
Education Management
Default avatar
Prof. Dr. Elife DOĞAN KILIÇ İstanbul üniversitesi Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel eğitim fakültesi
Education Management
Alpaslan Gözler
Assoc. Prof. Dr. Alpaslan GÖZLER ERCİYES ÜNİVERSİTESİ
Social and Humanities Education (Excluding Economics, Business and Management)
Download Cover Image

In order for the applied article to be evaluated, it must be written according to the journal's writing rules, the full text must not contain the author's information, it must be written according to the article template, the similarity report must be uploaded, and the copyright transfer form must be signed and uploaded. The articles accepted for publication after the evaluation process has been completed should be corrected by the author(s) and uploaded to the journal website again by adding author information. Information about the researches that require the permission of the Ethics Committee can be accessed from the Ethical Principles and Publication Policy page. For studies that do not require Ethics Committee Permission, the Study Declaration Form that does not Require Ethics Committee Permission should be filled out and uploaded to the system and stated in the article.