Çalışanın belli bir işle ilgili rollerine duyduğu tutku seviyesini ve bu rollere ne kadar zaman, enerji ve çaba harcadığını ifade eden rol temelli tutkunluk kavramı, çalışanın işe kattığı anlamı ve öznel tecrübelerini yansıtarak klasik bağlılık anlayışını aşan bütüncül bir bakış açısı sunmaktadır. Bu bağlamda, çok rollü iş ortamlarında (özellikle üniversitelerde) rol temelli tutkunluğun araştırılması, bireysel performans ve örgütsel verimliliği anlamada kritik bir öneme sahiptir. Ulusal literatürde, geçerli ve güvenilir ölçüm araçlarının eksikliği nedeniyle tutkunluk alanındaki araştırmaların yetersiz kaldığı düşünülmektedir. Bu çalışma ile Young vd. (2020) tarafından geliştirilmiş 12 ifade ve 4 boyuttan oluşan rol temelli tutkunluk (RTT) ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmak amaçlanmıştır. Ölçek, kapsam, yapı ve ölçüt geçerliği açısından analize tabii tutulmuştur. Ölçeğin son şekliyle hazırlanan anket formu, üniversite çalışanlarına (n=188) uygulanmıştır. Ölçüt geçerliği için ölçeğin toplamı ve alt boyutları ile iş tatmini arasındaki ilişki incelenmiş ve bu ilişkilerin pozitif ve anlamlı olduğu bulunmuştur. Ulaşılan sonuçlar, ölçeğin orijinal yapısına uygun şekilde “örgüte tutkunluk”, “işe tutkunluk”, “yöneticiye tutkunluk” ve “iş arkadaşlarına tutkunluk” olmak üzere dört faktörden oluşan bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir. Bu doğrultuda, Rol Temelli Tutkunluk Ölçeği, yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda, ulusal literatürde kullanılabilecek ve araştırmalarda güvenilir veriler elde edilmesine olanak tanıyacak bir ölçüm aracı olarak kabul edilebilir.
The concept of role-based engagement—defined as the passion an employee feels for specific job roles and the time, energy, and effort invested in them—offers a holistic perspective that extends beyond traditional notions of employee engagement by incorporating individual meaning and subjective experience. Examining role-based engagement in multi-role work environments, such as universities, is particularly important for understanding both individual performance and organizational effectiveness. However, the national literature on engagement remains limited, partly due to the lack of valid and reliable measurement tools. This study aims to validate the Role-Based Engagement Scale developed by Young et al. (2020), which comprises 12 items across four dimensions. The scale was analyzed in terms of content, construct and criterion validity. The questionnaire form prepared in the final form of the scale was applied to university employees (n=188). For criterion validity, the relationships between the total scale and its sub dimensions with job satisfaction were analyzed and found to be positive and statistically significant. The results show that the scale has a four-factor structure including “organization engagement”, “job engagement”, “supervisor engagement” and “coworker engagement” in accordance with its original structure. Based on the results of the validity and reliability analyses, the Role-Based Engagement Scale can be considered a sound and applicable measurement tool for future research in the national context, offering a reliable means of capturing role-specific engagement among employees.