Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Yıl 2017, Cilt: 6 Sayı: 16, 135 - 156, 02.05.2017

Mehmet Yılmaz

Öz

Bu araştırmanın amacı aday öğretmen yetiştirme sürecinde karşılaşılan sorunları ve çözüm önerilerini belirlemektir. Bu doğrultu da araştırmada betimsel içerik
analizi yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ilinin
çeşitli ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında görev yapan
aday öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda aday öğretmen yetiştirme sürecinde hizmet içi eğitim faaliyetlerine alanında yeterli olan kişilerin eğitim vermediği ve aday öğretmenlerin sözlü sınavla değerlendirmesinde taraflı bir
değerlendirmeye olanak tanımasının önemli bir sorun olduğu gibi dikkat çekici
sonuçlar ortaya çıkmıştır.  

Anahtar Kelimeler

aday öğretmen, yetiştirme, Ankara, Milli Eğitim Bakanlı- ğı, hizmet içi eğitim

Kaynakça

• BAKAY, Osman, (2006), “Aday Öğretmenlerin Danışmanlarının Yeterliklerine İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi(Balıkesir İli Örne- ği)”, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. DANİELSON Charlotte, McGREAL Tomas L. (2000), Teacher Evaluation. Association for Supervision & Curriculum Development. EUROPEAN PARLİAMENT, (2008), European Parliament resolution of 23 September 2008 on improving quality of teacher education, (2008/2068(INI)). FINDIKÇI, İlhami, (2001). “ İnsan Kaynakları Yönetimi”, Alfa Basım Yayım Dağıtım, İstanbul, s. 415. JAMES, H. Stronge, TUCKER, Pamela D., HİNDMAN, Jennifer L. (2004), Handbook for Qualities of Effective Teachers. Association for Supervision & Curriculum Development. MEB, (1995), “Devlet Memurları Kanunu”, http:// www.mevzuat. meb.gov.tr (17.12.2016). MEB (2008), Öğretmen yeterlikleri: Öğretmenlik mesleği genel ve özel alan yeterlikleri. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü. MEB, (2016-1), “Aday öğretmen yetiştirme sürecine ilişkin yönerge” Tebliğler Dergisi, 2456947. MEB, (2016-2), “Aday öğretmen yetiştirme programı” http://oygm.meb.gov. tr/meb_iys_dosyalar/2016_10/20053158__aday_ogretmen_yetistirme_programi_17_10_2016.doc (18.12.2016). MEB, (2017), “Asli Öğretmenliğe Geçiş Sınavı e-Kılavuzu”, http://oygm.meb. gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_02/07173323_asli_YYretmenliYe_geYiY_kYlavuzu. pdf (10.03.2017). Milli Eğitim Dergisi (153) http//:www.yayim.meb.gov.tr/dergiler/index arsiv2. htm (13.01.2017). TDK (2017), Türk Dil Kurumu Güncel Türkçe Sözlük. URL : http:// w w w.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK. GTS.58c92119c78b42.06777119 adresinden 22 Ocak 2017 tarihinde edinildi. TED (2009), Öğretmen Yeterlikleri (Teacher Competences). Ankara: Adım Okan Matbaacılık Basım. ŞİŞMAN, Mehmet, (2009), Öğretmen yeterlilikleri: Modern bir söylem ve retorik. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3). 63-82. UYGUR, Damla, (2006), “İlköğretim Okullarında Aday Öğretmenlerin Yetiştirilmesinde İlköğretim Müfettişlerinin Rolü”, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. YÖK, (1998), “Eğitim Fakülteleri Öğretmen Yetiştirme Programlarının Yeniden Düzenlenmesi”, YÖK Başkanlığı, Ankara, s .28.