İlköğretim Örgütlerinde Stratejik Planlama Süreci: Bir Örnek Olay İncelemesi

Year 2007, Volume: 2 Issue: 1 - Volume 2, Issue 1, 2007, 6 - 33, 19.05.2016

Rüyam Küçüksüleymanoğlu

Abstract

Eğitim örgütlerinde stratejik planlamaya yönelik var olan durumu ortaya çıkarmak için yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerin görüşlerinin saptanması ve saptanan durumun değerlendirilerek alternatif bir uygulama önermek amacıyla durum çalışması modeline göre desenlenen araştırmada Bursa ilinde bulunmakta olan bir ilköğretim okulu araştırmanın çalışma evreni olarak seçilmiştir. Araştırmanın ilk aşamasında ilköğretim okulunun içinde bulunduğu durumun belirlenebilmesi için okulun güçlü ve zayıf yönlerini ile okulun önündeki fırsat ve tehditleri (SWOT Analiz) saptanmıştır. Bu saptamayı yapabilmek amacıyla öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilere okuldaki kritik başarı etmenleri ile ilgili birer memnuniyet anketi uygulanmıştır. Bunun yanında öğretmen, öğrenci, yönetici, PDR uzmanı okul aile birliği üyesi veliler ile yapılan görüşmelerden elde edilen veriler de dikkate alınmıştır. Görüşme formlarında veri toplama araçlarında okulun zayıf yönleri olarak çıkan önermelere ilişkin maddelere yer verilmiştir. İç çevre ve dış çevre analizi için doküman analizi yapılmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında elde edilen veriler ışığında okul için 2011 yılına kadar uygulanabilecek bir stratejik plan hazırlanmıştır

Keywords

Stratejik planlama, İlköğretim okulu, SWOT analizi

References

• Akyüz, Ö. F. (2001). Stratejik insan kaynakları planlaması. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
• Aytaç, T. (2000). Eğitim yönetiminde yeni bir paradigma: Okul merkezli yönetim. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Balamuralıkrishna, R., & Dugger, J. (1995). SWOT analysis: A management tool for initiating new programs in vocational schools. Journal of Vocational and Technical Education. 12(1), 36-41.
• Balcı, A. (1995). Örgütsel gelişme. Ankara: Personel Eğitim Merkezi.
• Başar, H. (2001). Sınıf yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Başaran, İ. E. (1999). Okulöncesi eğitimde ve ilköğretimde yeniden yapılanmaya ilişkin öneriler. Eğitimde Yansımalar, 21.
• Blanchard, K., & O’Connor, M. (1998). Değerlerle Yönetim. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
• Boyett, I. (1996). Module 3: Strategic management in educational establishments
• Background reading. Nottingham: Nottingham Universirty Press. Bryson, J. (1995). Strategic planning for public and nonprofit organizations. Sanfrancisco: Jossey Publishers.
• Dinçer, Ö. (1998). Stratejik yönetim ve işletme politikası. İstanbul: Beta Yayınları.
• ________ (2002). Stratejik yönetim ve işletme politikası. İstanbul: Beta Yayınları.
• EFQM 2003 Award: http://www.efqm.org/award.htm (Erişim Tarihi: 12.01.2003).
• Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Foreman, K. (1998). Vision and mission strategic management in schools and colleges (Eds: D. Middlewood & J. Lumby). London: Paul Champman Publishing.
• Güçlü, M. (2002). İlköğretimde kalabalık sınıflar sorunu ve çözüm önerileri. Eğitim Araştırmaları, 9(2), 52-58.
• Johnson, J. (2002). Do communiteis want smaller cchools? Educational Leadership, 59(5).
• KalDer Eğitimde TKY Uzmanlık Grubu, (2002). Eğitim kurumları için toplam kalite yönetimi ve özdeğerlendirme. İstanbul: KalDer Yayınları.
• Küçüksüleymanoğlu, R. (2004). İlköğretim okullarında stratejik planlama çalışması (Bursa ili Canaydın İlköğretim Okulu örneği). Yayınlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi
• Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir. Malcolm Baldridge National Quality Award 2003 http://www.quality.nist.gov/Education-Criteria.htm (Erişim tarihi: 10.01.2003).
• McCune, S. (1986). Guide to strategic planning for educators. Alexandria, VA: ASCD.
• Nye, B. A., Hedges, L. V., & Spyros, K. (2001). The long term effects of small classes in early grades: Lasting benefits in Mathematics achievement at Grade 9. The Journal of
• Experimental Education, 69(3). OECD: http://www.oecd.org (Erişim Tarihi: 19.01.2003).
• Özden, Y. (1999). Eğitimde yeni değerler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Pashiardis, P. (1996). Environmental scanning in educational organizations: Uses, approaches, sources and methodologies. The International Journal of Educational Management, (3), 5-9.
• Pellissipi State Technical Community College (1998). Pellissipi State Technical Community
• College Five Year Strategic Planning Directions. Tennessee. Rue, L., & Byars, L. (1995). Management skills and application. Richard Irwin Inc.
• Steiner, G. A. (1989). Strategic planning: What every manager must know. New York: Free Pres.
• Strategic Planning in Non Profit or For Profit Organizations. http://www.mapnp.org/library/plan-dec/str-plan/str-_plan.htm, (Erişim Tarihi: 02.2003).
• Strategic Planning and Performance Measurement Handbook http://www.state.az.us/ospb/handbook/cfm (Erişim tarihi: 21.02.2001)
• Bursa İli Milli Eğitim Müdürlüğü, (2000). Temel eğitimi destekleme projesi raporu. Bursa.
• Thompson, A. A. Jr., & Strickland, A. J. (1999). Strategy and policy: Concept and cases.
• Boston: Mc Graw Hill Irwin. Thompson, J. J. (1995). Sınıfta sözsüz iletişim (2). (Çeviren: Akif Ergin). A.Ü. Eğitim
• Bilimleri Fakültesi Dergisi, 28(1), 13-30. Tsiakkiros, A., & Pashiardis, P. (2002). Strategic planning and education: The case of Cyprus.
• The International Journal of Educational Measurement, 16(1): 6-17. Uludağ, Z., & Odacı, H. (2002). Eğitim öğretim faaliyetlerinde fiziksel mekan. Milli Eğitim Dergisi, 29, 153-154.
• UNESCO: http/www.unesco.org/Education/ev.phb (Erişim tarihi: 8.06.2002).