Abstract
Geçmişten günümüze dek yabancı dil öğretiminde gelişerek değişen bir çok yöntem ve yaklaşım söz konusu olmuştur. Herbir yöntemle birlikte dil bilgisi ya da dil becerilerinden biri ya da bir kaçının öğretilmesi öne çıkmıştır. Hemen hemen bütün öğretimyöntemlerinde dil bilgisinin öğretiminden vazgeçilememiştir. Fakat yöntemler doğrultusunda öğretilen dil bilgisinin içeriğinde vesunumunda değişikliklere gidilmiştir. Bu çalışmada, geçmişten günümüze yabancı dil olarak Almanca öğretimi için yazılan derskitaplarından örneklerle, dil bilgisinin söz konusu yabancı dil öğretim yöntem yelpazesi içindeki değişimi incelenmiştir. 70’li yıllaradek etkili olan Dilbilgisi-Çeviri, Düzvarım, İşitsel-Dilsel, İşitsel-Görsel yöntemlere göre yazılan ders kitaplarında dil bilgisinin etkiliolduğu; 70’li yıllardan sonra ise iletişimsel yaklaşımla geliştirilen ders kitaplarının dil bilgisine göre değil, dil yönelimlerininöğretimine göre kurgulandığı saptanmıştır
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Makaleler |
| Authors | |
| Publication Date | June 1, 2006 |
| Published in Issue | Year 2006 Volume: 31 Issue: 31 |