Research Article

Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları

Volume: 1 Number: 1 June 26, 2002
  • Ali Yıldırım
  • Ebru Öztürk
EN TR

Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları

Öz

-

Anahtar Kelimeler

References

  1. Arends, I. R. (1988). Learning to teach. New York: Random House. Azizoğlu, H. (1989). Ankara merkez ilkokul öğretmenlerinin öğretim planları hakkındaki görüşleri.Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara. Bailey, M. K. ve Nunan, D. (Eds.). (1996). Voices from the language classroom. New York: Cambridge University Press. Egeler, J. D. (1993). Factors that influence the instructional planning of teachers. Educational Planning, 9(3), 19-37. Johnson, A.P. (2000). It’s time for Madeline to go: A new look at lesson plan design. Action in Teacher Education, 22(1), 72-78. McCutcheon, G. (1983). How do elementary school teachers plan? The nature of planning and influences on it. W. Doyle ve T. L. Good (Eds.), Focus on teaching: Readings from the Elementary School Journal (pp. 239-259). Chicago: University of Chicago Press. Moore, D. K. (1992). Classroom teaching skills. New York: McGraw Hill. Ornstein, A.C. (1997). How teachers plan lessons. High School Journal, 80(4), 227-238. Peterson, P. L., Marx, R. W. ve Clark, C. M. (1978). Teacher planning, teacher behavior and student achievement. Bailey, M. K. Ve Nunan, D. (Eds), Voices from the language classroom. New York: Cambridge University Press. Roskos, K. (1996). When two heads are better than one: Beginning teachers’ planning processes in an integrated instruction planning task. Journal of Teacher Education, 47(2), 120-130. Wilkerson, T. ve Scheffler, A. J. (1992). Examining an assumption of linkage between lesson planning and implementation. Education, 1113(1), 74-80. Wood, J. W., ve Jones, K. H. (1994). Adapting lesson plans for mainstreamed vocational education students. Journal of Instructional Psychology, 21(2), 192-201. Yinger. R. J. (1983). A stuyd of teacher planning. W. Doyle ve T. L. Good (Eds.), Focus on teaching: Readings from the Elementary School Journal (pp. 260-279). Chicago: University of Chicago Press.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Ali Yıldırım This is me

Ebru Öztürk This is me

Publication Date

June 26, 2002

Submission Date

June 26, 2002

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2002 Volume: 1 Number: 1

APA
Yıldırım, A., & Öztürk, E. (2002). Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları. İlköğretim Online, 1(1). https://izlik.org/JA72DD97UK
AMA
1.Yıldırım A, Öztürk E. Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları. İOO. 2002;1(1). https://izlik.org/JA72DD97UK
Chicago
Yıldırım, Ali, and Ebru Öztürk. 2002. “Sınıf öğretmenlerinin Günlük Planlara Ilişkin Algıları”. İlköğretim Online 1 (1). https://izlik.org/JA72DD97UK.
EndNote
Yıldırım A, Öztürk E (March 1, 2002) Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları. İlköğretim Online 1 1
IEEE
[1]A. Yıldırım and E. Öztürk, “Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları”, İOO, vol. 1, no. 1, Mar. 2002, [Online]. Available: https://izlik.org/JA72DD97UK
ISNAD
Yıldırım, Ali - Öztürk, Ebru. “Sınıf öğretmenlerinin Günlük Planlara Ilişkin Algıları”. İlköğretim Online 1/1 (March 1, 2002). https://izlik.org/JA72DD97UK.
JAMA
1.Yıldırım A, Öztürk E. Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları. İOO. 2002;1. Available at https://izlik.org/JA72DD97UK.
MLA
Yıldırım, Ali, and Ebru Öztürk. “Sınıf öğretmenlerinin Günlük Planlara Ilişkin Algıları”. İlköğretim Online, vol. 1, no. 1, Mar. 2002, https://izlik.org/JA72DD97UK.
Vancouver
1.Ali Yıldırım, Ebru Öztürk. Sınıf öğretmenlerinin günlük planlara ilişkin algıları. İOO [Internet]. 2002 Mar. 1;1(1). Available from: https://izlik.org/JA72DD97UK