i̇mgelem İmgelem 2602-4446 BİLGİTOY BİLGİ, BİLİM, EĞİTİM,ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME VE STRATEJİ DERNEĞİ 10.53791/imgelem.1150010 Sociology Sosyoloji SOCIAL GENERATIONS: A METHODOLOGICAL EXPANSION IN THE SOCIOLOGY OF GENERATIONS SOSYAL KUŞAKLAR: KUŞAKLAR SOSYOLOJİSİNDE METODOLOJİK BİR AÇILIM https://orcid.org/0000-0002-0796-0907 Çakır Halil HATAY MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ, REYHANLI SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU https://orcid.org/0000-0002-7409-7816 Azman Ayşe MERSİN ÜNİVERSİTESİ, FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ, SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ, SOSYOLOJİ ANABİLİM DALI 12 31 2022 6 11 331 350 07 28 2022 09 12 2022 Copyright © 2017, İmgelem 2017 İmgelem

The sociology of generations is one of the relatively new fields of study of sociology and has a developing literature. The problem of generation, which has been overshadowed by different disciplines for a long time, has been studied in macro contexts such as philosophy of history, sociology of time and social change. The most comprehensive theoretical contribution to the problem of generation was made by the German sociologist Karl Mannheim as an original field of study in the sociology of knowledge. Describing generations as social positions formed by the collective consciousness experienced internally in the historical process, Mannheim tried to reveal his theory with historical evidence. However, the empirical analysis of the generational problem has been possible within the framework of the work of other writers who contributed to the sociology of generations after Mannheim. Among these authors, the work of Jane Pilcher provided methodological modifications to Mannheim's reading of historical generations. Pilcher, starting from Mannheim's theory, discussed the possibilities of examining generations empirically, and in this respect, she brought important initiatives to make the sociology of generations a grounded field of study. In this study, Mannheim's sociology of generations is discussed within the framework of Pilcher's innovations. With this aim, first of all, the main lines of Mannheim's theory will be revealed, then the works of authors who contributed to the sociology of generations after Mannheim will be mentioned. Finally, Pilcher's contributions to the sociology of generations will be discussed within the framework of the methodological concept of social generation.

Kuşaklar sosyolojisi, sosyolojinin görece yeni çalışma alanlarından biri olup, gelişmekte olan bir literatüre sahiptir. Uzunca bir süre farklı disiplinlerin gölgesinde kalmış olan kuşak sorunu, tarih felsefesi, zaman sosyolojisi ve toplumsal değişme gibi makro bağlamlar içinde incelenmiştir. Kuşak sorununa dair en kapsamlı teorik katkı, Alman sosyolog Karl Mannheim tarafından bilgi sosyolojisinin özgün bir inceleme alanı olarak ortaya koyulmuştur. Kuşakları tarihsel süreçte içsel olarak deneyimlenen kolektif bilincin oluşturduğu toplumsal konumlar olarak nitelendiren Mannheim, teorisini yine tarihsel kanıtlarla ortaya koymaya çalışmıştır. Ancak kuşak sorununun ampirik olarak incelenmesi, Mannheim’den sonra kuşaklar sosyolojisine katkı veren diğer yazarların çalışmaları çerçevesinde mümkün olmuştur. Bu yazarlar arasında Jane Pilcher’in çalışması, Mannheim’in tarihsel kuşak okumasına metodolojik tadilatlar gerçekleştirmiştir. Pilcher, Mannheim’in teorisinden hareketle, kuşakları ampirik olarak incelemenin imkanlarını tartışmış, bu bakımdan kuşaklar sosyolojisini ayakları yere basan bir çalışma alanı haline getirmeye yönelik önemli açılımlar getirmiştir. Bu çalışmada Mannheim’in kuşaklar sosyolojisi, Pilcher’in getirdiği yenilikler çerçevesinde ele alınmaktadır. Bu hedefle öncelikle Mannheim’in teorisinin ana hatları ortaya koyulacak, ardından Mannheim’den sonra kuşaklar sosyolojisine katkı sunan yazarların çalışmalarına değinilecektir. Son olarak Pilcher’in kuşaklar sosyolojisine katkıları, metodolojik sosyal kuşak kavramı çerçevesinde tartışılacaktır.

 Kuşak Sosyal Kuşaklar Karl Mannheim Pierre Bourdieu Jane Pilcher Generation Social Generations Karl Mannheim Pierre Bourdieu Jane Pilcher Mersin Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi 2018-1-TP3-2802 Adam, B. (1980). Time And Social Theory, Cambridge & Oxford: Polity. Aron, R. (1964). German Sociology. (M. Bottomore & T. Bottomore, Trans.), New York: The Free Press of Glencoe. Bergmann, W. (1992). The Problem of Time In Sociology: An Overview of The Literature on The State of Theory And Research on The “Sociology of Time”, 1900-82, Time & Society, 1(1), 81-134, Doi: 10.1177/0961463X92001001007 Bloom, A. (1986). The New York Intellectuals & Their World, New York and Oxford: Oxford University Press. Bontekoning, A. (2017). The Power of Generations: How To Keep Aging Organizations Up To Date The Dutch Case, Amsterdam: Warden. Bourdieu, P. and Wacquant, L. (2014). Düşünümsel Bir Antropoloji İçin Cevaplar, N. Ökten (Çev.), İstanbul: İletişim.. Bourdieu, P. (1995). Pratik Nedenler, H. Tufan (Çev.), İstanbul: Kesit. Bristow, J. (2016). The Sociology of Generations: New Directions And Challenges, London: Palgrive Macmillan. Burnett, J. (2010). Generations: The Time Machine In Theory and Practice. Surrey and Burlington: Ashgate. Çamlıbel, D. (2010). Pierre Bourdieu: Düşünümsellik/Habitus/Entelektüeller, H. Onur İnce (Ed.). Günümüzde Yeni Siyasal Yaklaşımlar içinde (387-428), Ankara: Doğu Batı Yayınları. Edmunds, J. and Turner, B. S. (2005). Global Generations: Social Change In The Twentieth Century, The British Journal of Sociology, 56 (4), 559-577, Doi: 10.1111/j.1468-4446.2005.00083.x. Evens, T. M. S. (1995). Two Kinds of Rationality. Kibbutz Democracy and Generational Conflict, Minneapolis and London: University of Minnesota Press. Eyerman, R. and Turner, B. S. (1998). Outline af A Theory of Generations. European Journal of Social Theory, 1(1), 91–106, Doi:10.1177/136843198001001007. Geuss, R. (1996). Kultur, Bildung, Geist. History and Theory, 35(2), 151, Doi:10.2307/2505359. Hartog, P. (1938). “Kultur” as a Symbol in Peace and in War. The Sociological Review, a30(4), 317–345, Doi:10.1111/j.1467-954x.1938.tb02007.x Jaeger, H. (1985). Generations In History: Reflections on A Controversial Concept. History and Theory, 24 (3), 273-292, Doi: 10.2307/2505170 Jay, M. (2012). Deneyim Şarkıları: Evrensel Bir Tema Üzerine Çeşitlemeler, B. E. Aksoy(Çev.), İstanbul: Metis. Mannheim, K. (1952). Essays on The Sociology of Knowledge, New York: Oxford University Press. Nugin, R. (2010). Social Time as The Basis of Generational Consciousness. TRAMES, 14 (64/59), 342-366, Doi: 10.3176/tr.2010.4.04 Ortega y Gasset, J. (1961). The Modern Theme, J. Cleugh, (Trans.), New York: Harper & Row. Ortega y Gasset, J. (2010). Kitlelerin ayaklanması. (Çev. N. G. Işık). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Parry, E. and Urwin, P. (2017). The Evidence Base For Generational Differences: Where Do We Go From Here? Work, Aging and Retirement, 3 (2), 140-148, Doi: 10.1093/workar/waw037 Pilcher, J. (1994). Mannheim’s Sociology of Generations: An Undervalued Legacy. British Journal of Sociology, 45 (3), 481-495, Doi: 10.2307/591659 Turner, B. S. (2002). Strategic Generations: Historical Change, Literary, Expression and Generational Politics, In J. Edmunds & B. S. Turner (Eds.). Generational Consciousness, Narrative and Politics (13-30), Maryland: Rowman & Littlefield. Wohl, R. (1979). The Generation of 1914, Cambridge and Massachusetts: Harvard University Press. Wyatt, D. (1993). Out of Sixties: Storytelling and The Vietnam Generation, Cambridge, New York and Melbourne: Cambridge University Press.