Kayak Sporu Yapan Çocukların Dikkat Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Öz Bu çalışma kayak sporu yapan çocukların dikkat düzeylerinin belirlenmesi amacı ile yapılmıştır. Çalışmaya, Ağrı Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğünde lisanslı olarak kayak sporu yapan 52 çocuk ve Ağrı ilinde yaşayan 45 spor yapmayan çocuk gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmaya katılan çocuklara Bourdon (1955) dikkat testi uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizi SPSS 22 programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Normallik dağılımı için Shapiro-Wilks testi uygulanmıştır. Gruplar arasındaki karşılaştırmalarda Independent Samples t-testi ve parametreler arasındaki ilişkide pearson momentler çarpım korelâsyon testi kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre; Kayak sporu yapan çocuklar ile spor yapmayan çocukların dikkat düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p<0.05). Ayrıca spor yapma durumu, baba eğitim durumu, kardeş sayısı ve cinsiyet ile Dikkat düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir (p<0.05). Araştırma sonucunda, Kayak sporu yapan çocukların dikkat düzeylerinin spor yapmayan çocuklara göre daha iyi olduğu, Ayrıca spor yapma durumu, babaların eğitim durumları, kardeş sayısı ve cinsiyet ile dikkat düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkinin olduğu söylenebilir. Bu bağlamda çocukların dikkat düzeylerinin gelişimi için spora katılımları önerilebilir. 

Keywords

• Çocuk,dikkat düzeyi,kayak sporu

An Analysis of Attention Levels of Children Involved in the Sport of Skiing

Abstract

This study aimed to determine the attention levels of children involved in skiing. 52 children who were licenced skiing athletes in Ağrı Province Directorate of Youth Services and Sport, and 45 children living in Ağrı but who did not do any sports participated in the research on the basis of volunteering. Bourdon’s (1955) Attention Test was given to the participants. The data were analysed on the SPSS 22 programme. Shapiro-Wilks test was applied for normality distribution. The Independent Samples t-test was used in comparisons between the groups while Pearson’s Moments Multiplication Correlations test was used in the correlations between the parameters. Following the analyses performed, it was found that there were significant differences between children involved in skiing and those who were not involved in any sports (P<0.05). Besides, it was also found that there were statistically significant differences between children’s levels of attention in terms of whether or not doing sport, their father’s educational status, the number of their brothers and sisters, and gender (P<0.05). In consequence, it may be stated that children who are involved in skiing sport have better levels of attention than those who are not involved, and also that there are significant correlations between them in terms of whether or not doing sport, their father’s educational status, the number of their brothers and sisters, and gender. Therefore, it can be recommended that children participate in sport activities for the development of their attention levels. 

Keywords

• Children,levels of attention

References

1. Adsız E (2010). İlköğretim Çağındaki Öğrencilerde Düzenli Yapılan Sporun Dikkat Üzerine Etkisinin Araştırılması, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Yüksek Lisans, İzmir.
2. Akandere M, Baştuğ G, Asan R, Baştuğ K (2010). Çocuklarda eğitsel oyunun dikkat üzerine etkisi, İnternational scientific conference ‘perspectives in physical education and sport 21-23 May, 2010, Constanta Romania.
3. Akcınlı N (2005). Sekiz Yaş Grubu Çocuklarda Hareket Eğitimi ile Dikkat ve Hafıza Gelişiminin İlişkisi, Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. Manisa.
4. Aktaş S (2009). Elit Düzeydeki Alp Disiplini Kayakçılarında Dengenin Performans Üzerine Etkisi, Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi Ve Spor Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Niğde.
5. Asan R (2011). Sekiz Haftalık Masa Tenisi Egzersizinin 9-13 Yaş Arası Çocuklarda Dikkat Üzerine Etkisi, Konya, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Konya.
6. Brickenkamp R, Bleck I, Dzida W, Heinrich P, Hellwig H J, Krüger- Naumann R, Rothe R, Speck D, Speck R & Thiede L (1975). Handbuch psychologischer undpaedagogischertests. Göttingen: Verlag für Psychologie.
7. Can S (2007). Tenis sporcularının sedanterlerle dikkat ve reaksiyor zamanlarının karşılaştırılmas.Sy:59-60-61-62.
8. Demirova G (2008). Piyano eğitiminin ilköğretim öğrencilerinin dikkat toplama yetisine etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.

9. Karaduman BD (2004). Dikkat Toplama Eğitim Programının İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Dikkat Toplama Düzeyi, Benlik Algısı ve Başarı Düzeylerine Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
10. Kaymak S (2003). Dikkat Toplama Eğitimi Programının İlköğretim 2. Ve 3. Sınıf Öğrencilerinin Dikkat Toplama Becerilerinin Geliştirilmesine Etkisi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitimde Psikolojik Hizmetler (Eğitimin Psikolojik Temelleri) Anabilim Dalı, Doktora Tezi, Ankara.
11. Özdemir MY (1990). Üniversiteli Sporcu ve Sporcu Olmayan Öğrencilerin Dikkat Seviyelerinin Araştırılması, Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek lisans Tezi, İstanbul.
12. Özerkan KN (2004). Spor Psikolojisine Giriş Temel Kavramlar, Nobel Yayın,Ankara; s.23.
13. Tavacıoğlu L (1999). Spor Psikolojisi Bilişsel Değerlendirmeler, Bağırgan Yayınevi, Ankara; s.54-55.
14. Thompson T, Steffert T, Ros T, Leach J & Gruzelier J (2008). EEG applications for sport and performance. Methods, 45(4), 279-288.
15. Tunç A (2013). Golf Sporu Yapan Çocukların Dikkat Düzeylerinin İncelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi Ve Spor Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Konya.
16. White AT & Johnson SC (1993). Physiological aspects and injury in elite Alpine skiers. Sports medicine (Auckland, NZ), 15(3), 170-178.
17. Williams JME (1993). Applied sport psychology: Personal growth to peak performance . Mayfield Publishing Co.
18. Yurdakul NA, Çamlıyer H, Karabulut N & Soytürk M, (2012). Sekiz Yaş Grubu Çocuklarda Hareket Eğitiminin Dikkat Ve Hafıza Gelişimine Etkileri. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilim Dergisi; 14 (1): 103-108.