ÖĞRENCİ BAŞARISININ BELİRLENMESİNDE BAĞIL VE MUTLAK DEĞERLENDİRME ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Öz
Araştırmada Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesinde bağıl olarak hesaplanan notların mutlak olması durumunda
değişimlerinin nasıl olacağı, öğrenci ve öğretim elemanlarının bağıl değerlendirmeye ilişkin görüşleri
belirlenemeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri nicel ve nitel verilerden oluşmakta, “bütüncül çoklu durum
deseni” seçilmiştir. Araştırmanın nicel verilerini 2004-2008 yılları arasında öğrencilerin tüm derslerdeki
toplam 3120 not, nitel verileri ise 12 öğrenci ve öğretim elemanı ile yapılan görüşmeler oluşturmaktadır.
Araştırmada 9 farklı harf notunun tümünü içeren 3120 harf notunun tamamı için mutlak hesaplama yapılması
durumunda ancak notların % 41,63’ünün bağıl değerlendirmedeki harf notuna denk geldiği notların %
21,63’ünün bağıl harf notunun altında, % 41,63’ünün ise bağıl harf notunun üstünde yer aldığı bulunmuştur.
Araştırma sonucunda, BDS uygulamasına bağlı olarak öğrenciler arası paylaşımın olumsuz etkilendiği,
öğrenciler arasında olumsuz rekabet olgularının yaşandığı, gruplaşmaların görüldüğü ve öğrenciler arasında
güven sorunu oluştuğu sonucuna varılmıştır.
Anahtar Kelimeler
References
- Anastasi, A. (1988). Psychological testing. New York: MacMillan Publishing Company.
- Atılgan, H., Kan, A. ve Doğan, N. (2011). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. (5. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Baykul, Y. (1999). İstatistik: Metotlar ve uygulamalar. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara: ÖSYM.
- Berberoğlu, G. (2006). Sınıf İçi ölçme ve değerlendirme teknikleri. Ankara: Morpa Kültür Yayınları Ltd. şti.
- Bond, L. (1995). Norm-Referenced testing and criterion-referenced testing: The differences in purpose, content, and interpretation of results. Oak Brook, IL: North Central Regional Educational Laboratory.
- Bogdan, R. C. ve Biklen, S. K. (1998). Qualitative research for education: an introduction to theory & methods (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.
- Bresee, C., W. (1976). On "grading on the curve". Clearing House, 50(3), 108-118.
- Erkuş, A. (2006). Sınıf öğretmenleri için ölçme ve değerlendirme: Kavramlar ve uygulamalar. Ankara: Ekinoks Yayınları.
- Fredericksen,J. & Collins, A. (1989). A systems approach to educational testing. Educationa Researcher, 18(9), 27–32.