Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

Mualla Bilgin Aksu; Asım Çivitçi; Baki Duy

EN TR

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

Abstract

Bu araştırmada, yükseköğretim öğrencilerinin öğretim elemanlarının ders uygulamaları, sınıf içi davranışları ve tutumları ve ölçme ve değerlendirme uygulamalarına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırma grubunu İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin 11 lisans programında öğrenim gören 642 öğrenci (K=343, E=299) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde ve kay kare teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin öğretim elemanlarının davranışları, ders uygulamaları ve ölçme-değerlendirme uygulamalarına ilişkin olarak genellikle olumsuz bir algıya sahip olduklarını göstermektedir. Öğrenci görüşleri sınıf, öğretim türü ve bölümlere göre farklılık göstermiştir. Araştırma sonuçları, alan yazındaki bulgular ışığında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.

Keywords

yükseköğretim, öğrenci görüsleri, öğretimi değerlendirme, öğretim elemanını değerlendirme

References

KAYNAKLAR/REFERENCES
KAYNAKLAR/REFERENCES
KAYNAKLAR/REFERENCES LAR/REFERENCES LAR/REFERENCES
Ballantyne, R., Borthwick, J. ve Packer, J. (2000). Beyond evaluation of teaching: Identifying and addressing academic staff development needs. Assessment &Evaluation in Higher Education, 25(3), 221-236.
Benor, D. E. ve Leviyof, I. (1997). The development of students’ perceptions of effective teaching: The ideal, best and poorest clinical teachers in nursing. Journal of Nursing Education, 36(5),206-211.
Centra, J. A. (2003). Will teachers receive higher student evaluations by giving higher grades and less course work? Research in Higher Education, 44(5),495-518.
Collins, A. B. (2002). Üniversite öğrencileri öğretim elemanlarının başarısını değerlendirebilir mi? İkilemler ve problemler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35(1-2), 81-91.
Crumbley, L., Henry, B. K. ve Kratchman, S. H. (2001). Students’ perceptions of the evaluating of college teaching. Quality Assurance in Education, 9(4), 197-207.
Demirtaş, H. (Temmuz, 2004). Demokratik sınıf yönetimi ve üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarının sınıf içi tutum ve davranışlarına ilişkin görüşleri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Bildiri Özetleri Kitabı, s. 33-34, İnönü Üniversitesi-Malatya.
Erdem A. ve Sarıtaş, E. (2006). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretim elemanlarının davranışlarının demokratikliğine ilişkin algıları (PAÜ örneği). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 525-538.

Felton, J., Mitchell, J. ve Stinson, M. (2004). Web-based student evaluations of professors: the relations between perceived quality, easiness and sexiness. Assessment & Evaluation in Higher Education, 29(1),91-108.
Germain, M. ve Scandura, T. A. (2005). Grade inflation and student individual differences as sistematic bias in faculty evaluations. Journal of Instructional Psychology, 32, 58-67.
Howell, A. J. ve Symbaluk, D. G. (2001). Published students ratings of instruction: Revealing and reconciling the views of students and faculty. Journal of Educational Psychology, 93, 790-796.
Marsh, H. W. (1984). Students’ evaluations of university teaching: Dimensionality, reliability, validity, potential biases, and utility. Journal of Educational Psychology, 76, 707-754.
Memişoğlu, S. P. (2005). Sınıf ortamında istenmeyen davranışlara yol açan öğretmen davranışları. Çağdaş Eğitim Dergisi, 30(323), 32-39.
Murat, M., Aslantaş, H. İ. ve Özgan, H. (2006). Öğretim elemanlarının sınıf içi eğitim-öğretim etkinlikleri açısından değerlendirilmesi. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 263-278.
Murat, M., Özgan, H. ve Aslantaş, H. İ. (2005). Öğretmen adaylarının öğretim elemanlarının empatik tutumlarına ilişkin algıları ile ders başarıları arasındaki http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/168/index3-arslantas.htm alındı. Milli Eğitim, 168. 09.06.07’de
Neumann, L. ve Neumann, Y. (1985). Determinants of students’ instructional evaluation: A comparison of four levels of academic areas. Journal of Educational Research, 78(3), 152-158
Özer, N. ve Demirtaş, H. (2008). Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakültedeki öğrenme ortamına ilişkin adalet algıları. Yayınlanmamış araştırma raporu.
Saracaloğlu, A. S., Bozkurt, N., Serin, O. ve Serin, U. (2004). Öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumlarını etkileyen faktörler. Çağdaş Eğitim Dergisi, 29(311), 16-27.
Schaeffer, G., Epting, K., Zinn, T. ve Buskit, W. (2003). Student and faculty perceptions of effective teaching: A successful replication. Faculty Forum, 30(2), 133-136
Schlenker, D. E. ve McKinnon, N. C. (1994). Assessing faculty performance using the student evaluation of instruction. Atlantic Baptist College. (ERIC http://eric.ed.gov 04.06.07’de alındı. Reproduction Service No. ED 371667).
Smith, E. ve Gorard, S. (2006). Pupils’ views on equity in schools. Compare, 36(1),41-56
Tata, J. (1999). Grade distributions, grading procedures, and students’ evaluations of instructors: A justice perspective. The Journal of Psychology, 133(3),263-271
Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment & Evaluation in Higher Education, 23(2), 191- 211
Wright, R. E. (2006). Student evaluations of faculty: Concerns raised in the literature, and possible solutions. College Student Journal 422. (2), 417
Yalçınkaya, M. (2002).
Öğrencilerin öğretim elemanlarını değerlendirmesi
araştırması: Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi örneği.
Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 105–118.
Yeşiltaş, M. ve Öztürk, Y. (2000). Öğretim elemanlarının ders vermelerindeki başarılarının değerlendirilmesi sisteminin Türk kamu üniversitelerinde uygulanabilirliği üzerine bir araştırma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 156–165. YÖK (2000). Öğrencilerin eğitimi http://www.yok.gov.tr/egitim/raporlar/egitimdeger/egitimdeger.html#_ed n1 12.06.07’de alındı. değerlendirmesi raporu.
Yüksel, S. (2004). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretme-öğrenme süreçlerine yönelik direnç davranışları. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (3), 341–354.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Mualla Bilgin Aksu This is me

Asım Çivitçi This is me

Baki Duy This is me

Publication Date

August 1, 2008

Submission Date

February 1, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Volume: 9 Number: 16

IZ

https://izlik.org/JA59HX62CL

APA

Aksu, M. B., Çivitçi, A., & Duy, B. (2008). Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü University Journal of the Faculty of Education, 9(16), 17-42. https://izlik.org/JA59HX62CL

AMA

1.Aksu MB, Çivitçi A, Duy B. Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. INUJFE. 2008;9(16):17-42. https://izlik.org/JA59HX62CL

Chicago

Aksu, Mualla Bilgin, Asım Çivitçi, and Baki Duy. 2008. “Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları Ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 9 (16): 17-42. https://izlik.org/JA59HX62CL.

EndNote

Aksu MB, Çivitçi A, Duy B (August 1, 2008) Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü University Journal of the Faculty of Education 9 16 17–42.

IEEE

[1]M. B. Aksu, A. Çivitçi, and B. Duy, “Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri”, INUJFE, vol. 9, no. 16, pp. 17–42, Aug. 2008, [Online]. Available: https://izlik.org/JA59HX62CL

ISNAD

Aksu, Mualla Bilgin - Çivitçi, Asım - Duy, Baki. “Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları Ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 9/16 (August 1, 2008): 17-42. https://izlik.org/JA59HX62CL.

JAMA

1.Aksu MB, Çivitçi A, Duy B. Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. INUJFE. 2008;9:17–42.

MLA

Aksu, Mualla Bilgin, et al. “Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları Ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri”. İnönü University Journal of the Faculty of Education, vol. 9, no. 16, Aug. 2008, pp. 17-42, https://izlik.org/JA59HX62CL.

Vancouver

1.Mualla Bilgin Aksu, Asım Çivitçi, Baki Duy. Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. INUJFE [Internet]. 2008 Aug. 1;9(16):17-42. Available from: https://izlik.org/JA59HX62CL

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

College Students? Perceptions about Teaching Practices Classroom Behaviors and Attitudes of the Faculty Members

Abstract

Keywords

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite