Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

Hasan Demirtas; Burhanettin Dönmez

EN TR

Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

Abstract

Araştırmanın amacı, ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin problem çözme becerilerine ilişkin algılarının düzeyini ve algılar arasında cinsiyet, kıdem, branş, medeni durum, çocuk sayısı, en son mezun olduğu okul, anne ve babanın eğitim düzeyi değişkenlerine göre fark olup olmadığını saptamaktır. Araştırma 2006-2007 öğretim yılında, Malatya ili şehir merkezinde görev yapan 445 lise öğretmeni üzerinde yapılmıştır. Araştırma verileri, orijinali P .P. Heppner ve C. H. Petersen (1982) tarafından geliştirilen, N. Şahin, N. H. Şahin ve P. P. Heppner (1993) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Problem Çözme Envanteri-A Formu (PÇE-A) kullanılarak toplanmıştır. Analizlerde t testi, tek yönlü varyans analizi, LSD, Kruskal Wallis-H testi ve Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Araştırma sonunda, katılan öğretmenlerin problem çözme becerilerinin düzeyini “orta” olarak algıladıkları, öğretmenlerin problem çözme becerilerine ilişkin algıları arasında kıdem, en son mezun olduğu okul, anne ve babanın eğitim düzeyi değişkenlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı farklar olduğu saptanmıştır.

Keywords

Problem çözme becerisi, problem çözme, öğretmen becerileri

References

KAYNAKLAR/REFERENCES
KAYNAKLAR/REFERENCES
KAYNAKLAR/REFERENCES LAR/REFERENCES LAR/REFERENCES
Aban, S., Altıntoprak, A. (2005). Hemşirelerde problem çözme becerileri: özdeğerlendirme Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2005 (62-76). analizleri. Hacettepe Üniversitesi
Adair, J. (2000). Karar verme ve problem çözme. (Çev: N. Kalaycı). Ankara: Gazi Kitabevi.
Arnold, J. D. (1992). The complete problem solver. Canada: John Wiley & Sons Inc.
Baker, S.B., Shaw M.C., (1987). Improving counseling through primary prevention. Ohio: Merrill Publishing Company. A Bell & Howell Company.
Blissett, S.E., ve Mcgrath R.E,. (1996). The relationship between creativity & interpersonal problem solving skills in adults. Journal of Creative Behavior.30(3),173–182.
Bingham, A. (1998). Çocuklarda problem çözme yeteneklerinin geliştirilmesi, (Çev. A. F. Oğuzhan), İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Çapri, B., ve Gökçakan, Z. (2008). Akılcı duygusal davranış terapisi (ADDT)'ne dayalı grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin problem çözme becerisi algısına etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(1),135–154.

Erden, M., ve Akınan Y. (1985). Eğitim psikolojisi: Gelişim, öğrenme, öğretme. Ankara:Arkadaş Yayınları.
Farrel, A.D., Meyer A.L., ve White K.S.(2001). Evaluating RIPP: A school based prevention program for reducing violence among urban adolescents. Journal of Clinical Child Pschology, 30(4), 451–463.
Gelbal, S. (1991). Problem çözme becerisinin öğretimle geliştirilmesi. Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyumu, Eğitimde Nitelik Geliştirme. İstanbul: Özel Kültür Yayınları.
Güçlü, N. (2003) Lise müdürlerinin problem çözme becerileri. Milli Eğitim Dergisi, Sayı 160, 272-300.
Gürcan-Namlu A. (2002). Teknoloji korkusu ve bunu etkileyen etmenler: Öğretmen adayları üzerine bir çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2(1), 223–246.
Heppner, P. P. (1978). A Review of the problem solving literature and it’s relationship to the counseling process, Journal of Counseling & Psychology, 25, 366–375.
Heppner, P. P. ve Krauskopf, C. J. (1987). The integration of personal problem solving processes within counseling. The Counseling Psychologist, 15, 371–447.
Heppner, P. P. (1978). A Review of the problem solving literature and it’s relationship to the couseling process. Journal of Counseling Psychology. 25 (5), 365–375.
Heppner, P. P. ve Petersen, C. H. (1982). The development and implıcations of a personal problem solving inventory. Journal of Counseling Psychology. 29 (1), 66–75.
Hepner, P.P., ve Anderson W.P. (1985). The relationship between problem solving self-appraisal & psychological adjustmcnt. CognitiveTherapyand Research. 4, 415–427.
Huilt, W. G. (1992). Problem solving and decision making: Consideration of individual differences using the Myers-Briggs Type Indicator, Journal of Psychological Type, 24, 33–44.
Hunsaker, P.L., Alessandra A.J.(1980). The art of menaging people. Englawood Cliffs New Jersey : Prentice Hall Inc.
Karahan, T. F., Sardoğan, M. E., Güven, M. Ç., Özkamalı, E., Dicle, A. N. (2006). İnsan ilişkileri ve iletişim dersinin öğretmen adaylarının çatışma çözme ve empatik beceri düzeylerine ilişkisi. Eğitim Araştırmaları, 23, 127–136.
Kneeland, S. (2001). Problem çözme, (Çev. N. Kalaycı), Ankara: Gazi Kitabevi.
Korkut, F. (2002). Lise öğrencilerinin problem çözme becerileri. Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 177–184.
Mandin, H., Jones A., Woloschuck W., ve Harasym, P. (1997). Helping students learn to think like experts when solving clinical problems. Academic Medicine 72(3), 173–179.
Nelson, L.L., Golding N.L., Drews D.R., ve Blazina, M. K. (1995). Teaching and assessing problem solving for international conflict resoluation. Peace &conflict:Journal of Peace Pschology, 1(4), 399–415.
Mertoğlu, H. ve Öztuna A. (2004). Bireylerin teknoloji kullanımı problem çözme yetenekleri ile ilişkili midir? The Turkish Online Journal of Educational Technology. 3(1), 12.
Morgan, C. T. (1999). Psikolojiye giriş. (Çev. H.Arıcı ve diğ.). Ankara: Meteksan.
Oğuzkan, A. F. (1993). Eğitim terimleri sözlüğü. Ankara: Emel Matbaacılık.
Otacıoğlu, S. G.. (2007). Eğitim fakültelerinin farklı branşlarında eğitim alan öğrencilerin problem çözme beceri düzeylerinin karşılaştırılması. Eğitim Araştırmaları, Cilt(29,73–83.
Öğülmüş, S. (2001). Kişilerarası sorun çözme becerileri ve eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Pehlivan, Z., ve Konukman, F. (2004). Beden eğitimi öğretmenleri ile diğer branş öğretmenlerinin problem çözme becerisi açısından karşılaştırılması. Spormetre/Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2),55–60.
Sawyer M. G., MacMullin, C., Graetz, B., Said, J. A., Clark, J.J., ve Baghurst, P. (1997), Social skills training for primary school children: A one year Follow-up Study. Journal of Paediatrics and Child Health. 33(5), 378– 383.
Şahin, N., Şahin N.N,. ve Hepner P.P,. (1993). Psychometric properties of the problem solving inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy & Research, 17(4), 379-396.
Taylan, S. (1990). Heppner’in problem çözme envanterinin uyarlama, güvenirlik ve geçerlik çalışmaları, Yayınlanmamış Yüksek Lisan Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü-Ankara.
Türk Dil Kurumu. (1983). Türkçe sözlük. (7. Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Hasan Demirtas This is me

Burhanettin Dönmez This is me

Publication Date

August 1, 2008

Submission Date

February 1, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Volume: 9 Number: 16

IZ

https://izlik.org/JA87ZN99MD

APA

Demirtas, H., & Dönmez, B. (2008). Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. İnönü University Journal of the Faculty of Education, 9(16), 177-198. https://izlik.org/JA87ZN99MD

AMA

1.Demirtas H, Dönmez B. Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. INUJFE. 2008;9(16):177-198. https://izlik.org/JA87ZN99MD

Chicago

Demirtas, Hasan, and Burhanettin Dönmez. 2008. “Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 9 (16): 177-98. https://izlik.org/JA87ZN99MD.

EndNote

Demirtas H, Dönmez B (August 1, 2008) Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. İnönü University Journal of the Faculty of Education 9 16 177–198.

IEEE

[1]H. Demirtas and B. Dönmez, “Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”, INUJFE, vol. 9, no. 16, pp. 177–198, Aug. 2008, [Online]. Available: https://izlik.org/JA87ZN99MD

ISNAD

Demirtas, Hasan - Dönmez, Burhanettin. “Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 9/16 (August 1, 2008): 177-198. https://izlik.org/JA87ZN99MD.

JAMA

1.Demirtas H, Dönmez B. Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. INUJFE. 2008;9:177–198.

MLA

Demirtas, Hasan, and Burhanettin Dönmez. “Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları”. İnönü University Journal of the Faculty of Education, vol. 9, no. 16, Aug. 2008, pp. 177-98, https://izlik.org/JA87ZN99MD.

Vancouver

1.Hasan Demirtas, Burhanettin Dönmez. Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları. INUJFE [Internet]. 2008 Aug. 1;9(16):177-98. Available from: https://izlik.org/JA87ZN99MD

Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

Secondary School Teachers? Perceptions about Their Problem Solving Abilities

Abstract

Keywords

Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite