New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education)

Ebru Ersay; Nevriye Yazçayır

doi:10.17679/iuefd.10643

TR EN

Yeni Geliştirilen Problem Tarama Envanteri (Mesleki Eğitim Fakültesi Örneği)

Öz

Üniversite öğrencileri, eğitim sürecinde farklı düzeyde problemle karşılaşmaktadır. Bu problemlere çözüm bulmak amacıyla geçmişten günümüze araştırmalar yapılmıştır. Bu araştırmalarda kullanılan veri toplama araçlarının öğrencilerin güncel problemlerini belirlemek için yenilenmeleri ve güvenirlilik ve geçerlilik özelliklerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin güncel problemlerini belirleyecek yeni bir “problem tarama envanteri” geliştirmektir. Bu amaçla veriler Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesinin ikinci ve dördüncü sınıflarında okuyan öğrencilerden toplanmıştır. Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılarak geliştirilen problem tarama envanteri, “fiziksel eğitim ortamı”, “üniversite/fakülte hizmetleri”, “öğretme - öğrenme süreci”, “gelecek iş yaşamı”, “aile ilişkileri”, “insan/arkadaşlık ilişkileri”, “kişisel algı ve duygu durumu” problemleri olmak üzere yedi alt boyuttan oluşmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Üniversite Öğrencilerinin Problemleri , Problem Tarama Envanteri , Üniversite Gençliği

New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education)

Abstract

College students face with different problems during their education. A number of studies has been conducted to provide solutions with these problems from past to present. However, the scales used for these studies need to be renewed to underline students’ current problems and be improved in terms of validity and realibility qualities. The aim of this study is to develop a new problem screening inventory to determine current problems of college students. For this reason, the data was collected from sophomore and senior students studying in Faculty of Vocational Education at Gazi University. The problem screening inventory, for which explority and conformity factor analyses were used, has seven subscales: physical learning environment, university/faculty services, teaching-learning process, future work life, family relationships, social/friendship relationships, and personal perception and emotional condition.

Keywords

New Developed , Screening Inventory , Education

References

Adlaf, E. M., Gliksman, L., Demers, A., & Newton-Taylor, B. (2001). The prevalence of elevated psychological distress among Canadian undergraduates: Findings from the 1998 Canadian campus survey. Journal of American College Health, 50, 67- 72.
Almulla, M. A. (1989). The problems and concerns of college students in Saudi Arabia as identified by students. Dissertation, University of Rochester. ProQuest Dissertations and Theses. (UMI No. 9019809)
Atik, G. ve Yalçın, İ. (2010). Counseling needs of educational sciences students at the Ankara University. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 1520–1526.
Bilgin, M. (2000). Üniversite öğrencilerinin sorunları ile değerleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 18-25.
Bishop B. J., Bauer, W. K. & Becker, E.T. (1998). A survey of counseling needs of male and female college students. Journal of College Students development, 39 (2), 205- 210.
Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum (6. baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem Yayıncılık
Erkan, S., Özbay, Y., Cihangir-Çankaya, Z. ve Terzi, Ş. (2012). Üniversite öğrencilerinin yaşadıkları problemler ve psikolojik yardım arama gönüllükleri. Eğitim ve Bilim, 37 (164), 95-107
Flores, A. (2007). Attribution style, self-efficacy, and stress as predictors of academic success and academic satisfaction in college students. Dissertation. The University of Utah. UMI Number: 3256111

Gizir, C. A. (2005). Orta Doğu Teknik Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin problemleri üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1 (2), 196-213
Güneri, O. Y., Aydın, G. & Thomas, S. (2003). Counseling needs of students and evaluation of counseling services at a large urban university in Turkey. International Journal for the Advancement of Counseling, 25(1), 53-63.
Jeong, J. (2004). Analysis of The Factors And The Roles of Hrd in Organizational Learning Styles As Identified By Key Informants At Selected Corporations in The Republic of Korea. Dissertation. Texas A&M University. Major Subject: Educational Human Resource Development.
Kacur, M. ve Atak , A. (2011). Üniversite öğrencilerinin sorun alanları ve sorunlarla başetme yolları: Erciyes üniversitesi örneği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31 (2), 273-297
Kalaycı, Ş. (2009). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri, Ankara: Asil Yayın Dağıtım Ltd. Şti..
Kaygusuz, C. (2002). Üniversite öğrencilerinin problem alanları ve bunların bazı değişkenlerle ilişkileri. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6, 76-86.
Kline, R.B. (2005). Principles and Practice of Structural Equation
Modeling (2nd Edition). New York: The Guilford Press.
Koç, M., Avşaroğlu, S., ve Sezer, A. (2004). Üniversite öğrencilerinin akademik başarıları ile problem alanları arasındaki ilişki. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 11, 483-498
Koç, M. ve Polat, Ü. (2006). Üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 3(2), 1-22
Korkmaz, A. (2006). Yüksek Öğretim Gençliğinin Problemleri. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ankara, Erişim Tarihi: 22.10.2010, Erişim Adresi: http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/145/korkmaz.htm
Krumrei, E. J., Newton, F. B., & Kim, E. (2010). A multi-institution look at college students seeking counseling: nature and severity of concerns. Journal of College Student Psychotherapy, 24, 261–283
Lee, D. H., Sunwoo, K., & Sichang, Y. (2005). A qualitative assessment of personal and academic stressors among Korean college students: An exploratory study. College Student Journal, 39, 442-448.
Leicester University (2002). Student psychological health project. http://www.le.ac.uk/edsc/sphp
Özbay, G. (1997). Üniversite öğrencilerinin sorunlarına yönelik 1982-92’de yayınlanan araştırmalara ilişkin değerlendirme ve yorumlama. Türk Psikoloji Dergisi, 12(39),18– 27.
Özgüven, İ. E. (1999). Psikolojik testler. Ankara: PDREM Yayınları
Pektaş, İ. ve Bilge, A. (2007). Ege Universitesi İzmir Atatürk sağlık yüksekokulu öğrencilerinin problem alanlarının belirlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(14), 83-98
Pillay, A. L. & Ngcobo, H.S.B. (2010). Sources of stress and support among rural- based first year university students: an exploratory study. South African Journal of Psychology, 40(3), 234-240
Stallman, H. M. & Shochet, I. M. (2009). Prevalence of mental health problems in Australian university health services. Australian Psychologist, 44 (2), 122–127
Sümer, N. (2000). Yapısal Eşitlik Modelleri: Temel Kavramlar Ve Örnek Uygulamalar. Türk
Psikoloji Yazıları, 3 (6), 49-74.
Şahin, İ., Şahin Fırat, N., Zoraloğlu, Y. R., ve Açıkgöz, K. (2009 ). Üniversite öğrencilerinin sorunları. e-Journal of New World Sciences Academy, 4 (4), Article Number: 1C0107
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (1989). Using multivariale statistics (2nd ed.). Cambridge:
Harper & Row.
Tavşancıl, E. (2006). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd.Şt.
Tezbaşaran, A. (2008). Likert Tipi Ölçek Hazırlama Kılavuzu (e-kitap).
http://www.academia.edu/1288035/Likert_Tipi_Olcek_Hazirlama_Kilavuzu
Türküm, A. S., Kızıltaş, A., Yemenici, B., ve Bıyık, N. (2004). Anadolu Üniversitesi öğrencilerinin sosyo-demografik özellikleri, sorunları ve üniversiteye ilişkin görüşleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Ültanır, E. (1996). Yeni açılan üniversitelerde psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin açılmasına duyulan gereklilik. Çağdaş Eğitim Dergisi , 21 (220), 10-14.
Ün Açıkgöz, K. ve Açıkgöz, K. (1992). Üniversite denilen yer. Malatya: Uğurel Matbaası.
Vaez, M., & Laflamme, L. (2008). Experienced stress, psychological symptoms, self-rated health and academic achievement: a longitudinal study of Swedish university students. Social Behavior and Personality, 36 (2), 183-196.

Details

Primary Language

English

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Ebru Ersay

Nevriye Yazçayır

Publication Date

February 18, 2015

Submission Date

May 22, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2014 Volume: 15 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.17679/iuefd.10643

IZ

https://izlik.org/JA29MK98FF

APA

Ersay, E., & Yazçayır, N. (2015). New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education). İnönü University Journal of the Faculty of Education, 15(2), 67-87. https://doi.org/10.17679/iuefd.10643

AMA

1.Ersay E, Yazçayır N. New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education). INUJFE. 2015;15(2):67-87. doi:10.17679/iuefd.10643

Chicago

Ersay, Ebru, and Nevriye Yazçayır. 2015. “New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education)”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 15 (2): 67-87. https://doi.org/10.17679/iuefd.10643.

EndNote

Ersay E, Yazçayır N (February 1, 2015) New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education). İnönü University Journal of the Faculty of Education 15 2 67–87.

IEEE

[1]E. Ersay and N. Yazçayır, “New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education)”, INUJFE, vol. 15, no. 2, pp. 67–87, Feb. 2015, doi: 10.17679/iuefd.10643.

ISNAD

Ersay, Ebru - Yazçayır, Nevriye. “New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education)”. İnönü University Journal of the Faculty of Education 15/2 (February 1, 2015): 67-87. https://doi.org/10.17679/iuefd.10643.

JAMA

1.Ersay E, Yazçayır N. New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education). INUJFE. 2015;15:67–87.

MLA

Ersay, Ebru, and Nevriye Yazçayır. “New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education)”. İnönü University Journal of the Faculty of Education, vol. 15, no. 2, Feb. 2015, pp. 67-87, doi:10.17679/iuefd.10643.

Vancouver

1.Ebru Ersay, Nevriye Yazçayır. New Developed Problem Screening Inventory (Sample from Faculty of Vocational Education). INUJFE. 2015 Feb. 1;15(2):67-8. doi:10.17679/iuefd.10643

Cited By

Idiographic Analysis of an Emotion-Focused Therapy-Based Psychoeducation Program with Undergraduate Students in Turkey

International Journal for the Advancement of Counselling

https://doi.org/10.1007/s10447-021-09426-0